资源简介

(共27张PPT)
脑筋急转弯导入
上海距离杭州约176.4 千米, 一只蚂蚁从上海爬到杭州, 为什么只用了一分钟？
在地图上。
2.1
地图的阅读
■ 区域认知
能够准确阅读和提取图上地理信息，描述地理事物的现象和空间分布特征。
■ 综合思维
运用地图制图方法、符号表示方法和阅读要素，解读地图信息，分析和解决问题。
■ 人地协调观
了解地图对人类生产生活的重要性，学会用地图表达和传达信息。
■ 地理实践力
了解地图的特点和如何使用地图，初步形成从地图中获取信息的能力，具备一定的独立解决实际问题的能力。
难点
重点
学科素养
新知探究
一、地图的语言
1．______、______和比例尺是地图的“语言”。
2．比例尺的公式：比例尺＝________________。
二、阅读地图
1．阅读地图，首先要学会在地图上辨别方向
方向
分类 判读 图示
一般定 向法 面对地图，通常是“____________________________”
图例
上北下南，左西右东
新知探究
分类 判读 图示
指向标定向法 指向标的箭头一般指向____________
经纬网 定向法 方格状 纬线指示____________方向；经线指示________方向
经纬网 定向法 极地 俯视图 (1)指向北极点的方向为______，反方向为______ (2)从北极上空看，地球逆时针自转，逆时针方向为______，反方向为______
正北(或北方)
东西
南北
北
南
东
西
2.阅读地图，要学会认识图例
3．阅读地图，还要学会使用比例尺
【释疑解惑】
1．经纬网定向
无论经线多么弯曲，永远指示南北方向；无论纬线多么弯曲，永远指示东西方向。如图：
2．比例尺与图幅大小、内容详略的关系
(1)图幅大小相同
①比例尺越小，表示范围越大，内容越概略。
②比例尺越大，表示范围越小，内容越详细。
(2)实地范围相同
①比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。
②比例尺越小，图幅面积越小，内容越概略。
情景探究
地图揭秘——学会阅读生活中的常见地图
地图是我们学习地理、认识世界的重要工具，从历史悠久的古村落布局到现代城市的智能导航，从校园实践园地的规划到新兴的户外游戏，地图始终扮演着关键角色。今天，我们将跟随不同场景中的地图，深入学习地图的三要素和阅读技巧。
主题情境
场景一：古村落平面图中的地图要素
　　位于浙江省兰溪市西部的诸葛八卦村，是诸葛亮后裔的聚居地，该村地形中间低平，四周渐高。诸葛八卦村的中间是形如太极图状的钟池，以钟池为中心，有八条小巷直通村外的八座小山，村庄平面酷似八卦图，诸葛八卦村保存有完整的古村落建筑，古朴而宁静，具有浓厚的历史文化底蕴。读诸葛八卦村平面示意图，完成1～2题。
1．图中缺少地图三要素中的(　　)
A．比例尺 B．方向
C．图例 D．经纬网
A
2．下列关于地图的说法，错误的是(　　)
A．地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像
B．比例尺、方向和图例是地图的“语言”
C．地图上的方向判断都是“上北下南，左西右东”
D．比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度
C
场景二：实践路线中的地图阅读
我国某镇利用当地主产的粮食制作粮画，打造粮画小镇。读M校学生利用粮画设计的四条“行走的思政课”实践路线示意图，完成3～5题。　
3．古城保卫战遗址在M学校(出发地)的(　　)
A．西北方向
B．东北方向
C．西南方向
D．东南方向
B
4．图中最短的实践路线里程约为(　　)
A．5千米 B．10千米
C．15千米 D．20千米
B
5．从M学校沿实践路线丙到达粮画展览馆，途中(　　)
A．经过一座桥
B．可参观传统民居保护地
C．经过高速公路
D．可参观古城保卫战遗址
A
场景三：校园实践中的地图阅读
[2024·长沙中考]长沙某中学“地理＋”校园劳动实践教育初见成效。读图，完成6～7题。
6．图中的药材园、桂花园、苗木园及地理园四个地块，实地面积最小的是(　　)
A．药材园 B．桂花园
C．苗木园 D．地理园
D
7．①②菜园土壤质地及施肥浇水条件基本相同。发现同一品种的喜光蔬菜在②地长势较好，是因为其位于教学楼______面，光照较好。(　　)
A．东 B．西
C．南 D．北
C
场景四：公园游戏中的地图阅读　 (真实情境·公园躲猫猫)“公园躲猫猫”是一种在卫星定位导航系统支持下的新型游戏，正在年轻人群体中走红。玩家使用手机电子地图共享位置模拟猫捉鼠，在公园内你找我藏、你追我跑，让跑步运动变成一个好玩又有趣的社交游戏。读某次游戏中猫和鼠位置示意图，完成8～10题。
8．玩家将手机电子地图进行放大，地图的(　　)
A．比例尺变大，内容更详细
B．比例尺不变，内容更详细
C．比例尺变大，内容更简略
D．比例尺变小，内容更简略
A
9．“猫1”捉“鼠1”的最近线路是(　　)
A．先向西北，再向北
B．先向东北，再向东
C．先向西，再向西南
D．先向南，再向东南
D
10．若在图中量得“猫2”与“鼠3”相距1厘米，则两地的实地距离为(　　)
A．10米 B．100米
C．1 000米 D．10 000米
B
场景五：手机导航中的地图阅读
11. (综合思维)手机导航日渐普及，极大地方便了人们的出行。读手机导航地图示意图，回答下列问题。(共5分)
(1)据图判断，终点“泉州开元寺”位于起点“福建省泉州第五中学(桂坛南校区)”的__________方向。
西北
(2)从起点到终点，由于西街是步行街，禁止汽车驶入，因此导航提供了两种方案。方案一：起点 →九一街→打锡街→新门街→新华北路→终点；方案二：起点→九一街→百源路→涂门街→新门街→新华北路→终点。当汽车行驶到图中①处时，见到如下图所示的路牌：如果要按导航中“路程较短”的方案来行驶，到路口时应选择________(左转/直行/右转)。若起点到终点的图上直线距离是6.5厘米，
则实地直线距离是________米。
直行
1 300
(3)点击地图右下方的“＋”号时，地图会逐渐放大，屏幕上能看到的实地范围越来越小，显示的地理事物越来越详细，这说明比例尺在变______(大/小)。
(4)浏览泉州老城区的地图可以发现一个有趣的现象：“横街竖路”。命名为“××路”的，通常呈南北方向延伸；命名为“××街”的，通常呈__________方向延伸。
大
东西
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