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2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列有关化学史的说法不正确的是
A. 英国科学家道尔顿提出原子论
B. 意大利科学家阿伏加德罗创立分子学说
C. 中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔化学奖
D. 俄国化学家门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表
2. 2023年9月26日，杭州第19届亚运会召开，“绿色亚运”就是要把绿色、低碳和可持续理念融入亚运会筹办的全过程和各环节，努力打造首届碳中和亚运会和首个大型“无废”赛事，下列措施不符合这一主题的是
A. 场馆周围栽种绿植，增加绿化面积
B. 采用了清洁能源供应，太阳能、风能等可再生能源被广泛应用
C. 充分利用地铁公交等便捷的公共交通服务
D. 就地深埋场馆建设过程中的建筑垃圾，废物利用
3. 下列实验基本操作正确的是
A. 引燃酒精灯 B. 滴加试剂
C. 倾倒液体 D. 铁钉放入试管
4. 河南特产汝州汝瓷位居宋代“五大名窑”之首，其制作步骤中涉及化学变化的是
A. 水洗选料 B. 揉泥成型 C. 刻花印花 D. 装窑烧制
5. 安全是第一要素，对化学品的使用要有提醒标志。装运汽油或乙醇的运输车上所贴的危险化学品标志为
A. 易燃固体 B. 毒性物质
C. 易燃液体 D. 腐蚀性物质
6. 下列先后顺序不正确的是
A. 给试管中的固体加热时，先对试管预热，后把火焰集中在试管底部加热
B. 检查装置的气密性时，先用手捂住试管，后把导气管伸入水中
C. 用高锰酸钾制氧气时，先在试管中加入高锰酸钾，后把试管固定在铁架台上
D. 在高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先撤离导气管，后熄灭酒精灯
7. 下列变化中属于化学变化的是
A. 滴水成冰 B. 铁杵成针 C. 热胀冷缩 D. 百炼成钢
8. 鉴别空气、O2、CO2三瓶气体的方法是
A. 闻气味
B. 分别插入燃着的木条
C. 观察颜色
D. 分别倒入少量澄清石灰水，振荡
9. 下列物质属于纯净物的是
A. 加热KMnO4后的残余固体 B. 液氧 C. 食盐水 D. 糖水
10. 对大气都有严重污染的一组有害气体是（　　）
A. 一氧化碳、二氧化碳、氧气 B. 二氧化碳、甲烷、二氧化硫
C. 一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D. 氢气、一氧化碳、硫化氢
11. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
12. 下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的有
A B.
C. D.
13. 某同学用托盘天平称量6.3g(1g以下用游码)药品，称量后发现将砝码和药品在托盘上的位置放颠倒了。该同学称得的药品的实际质量是
A. 6.3g B. 6.6g C. 6g D. 5.7g
14. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
实验装置
解释 集气瓶中的水，吸收放出的热量 集气瓶中的水，吸收放出的热量 量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
选项 A. B. C. D.
A. A B. B C. C D. D
15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是
A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气
B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D. 图④：加热高锰酸钾制氧气
二、填空题(共15分)
16. 研究常见物质的性质据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
（1）图1集气瓶中加入水的作用是________；铁丝下端系一根火柴的目的是：_________。
（2）在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：a．剧烈燃烧、火星四射；b．放出热量；c．生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是__________（填标号）。
（3）某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有__________（填标号）。
A. 铁丝太粗 B. 集气瓶底部忘了留少量水
C. 集气瓶中氧气的浓度太低 D. 点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中
（4）图2集气瓶中加入的水的目的为__________。
（5）将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有__________、__________。
17. 燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。
（1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，_______(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。
（2）实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的_______(填“内焰”“外焰”或“焰心”)。温度最高，原因是：_______。
（3）实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变_______，说明蜡烛燃烧生成了水和_______。
（4）如图1，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由_______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是_______。
（5）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线_______(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。
三．实验基础题(共20分)
18. 认识仪器篇：请按要求填空。
（1）写出仪器的名称：A_______、B_______、C_______、D_______、E_______、G_______、H_______。
（2）吸取和滴加少量液体时要用到_______。(填字母)
（3）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要_______。(填仪器名称)
（4）能直接加热的仪器是_______。(填仪器名称)
19. 图甲是小星用红磷在空气中燃烧的方法测定空气成分，实验过程：
第一步：将集气瓶除水外的容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
请回答下列问题：
（1）集气瓶中水的作用_______(任写一条1分)集气瓶中红磷燃烧的现象是_______，发生的文字表达式_______，该反应属于_______(填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)。
（2）下列事实能证明空气中O2的含量的是_______。
A. 红磷燃烧后熄灭 B. 烧杯中水面下降
C. 集气瓶中液面上升 D. 集气瓶中液面最终上升至1处
（3）若实验结束后，进入集气瓶中水的体积不到总容积的，导致这一结果的原因可能是①_______；②_______。(填两点即可)
（4）与乙实验装置相比，甲实验装置最大缺点是：_______。
四、实验探究题(20题，21题，共20分，每空1分，文字表达式2分)
20. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其_______ 和_______ 在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论
无明显现象 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
（2）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条_______ ，步骤_______ 的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的文字表达式为_______。
（3）步骤⑥中氧化铜的质量为_______，步骤⑦的目的为_______。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。
序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间
① 200mL 2g氧化铜 a
② 200mL _______g二氧化锰 b
（4）取用二氧化锰的仪器为_______ ，加入二氧化锰质量为 _______ g，上述实验中收集氧气最适宜的方法为_______。
（5）若a>b，则得出的实验结论为_______。
21. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程再一次进行了探究。
查阅资料：硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
（1）实验A，点燃一支蜡烛，观察蜡烛火焰，同学们由此联想到加热物质时，应该使用酒精灯的________进行加热。
（2）实验B，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末________、澄清石灰水________，说明蜡烛燃烧的产物为___________。
（3）蜡烛燃烧时观察到火焰集中在烛芯周围，同学们对烛芯周围所含物质进行探究(实验C)。点燃蜡烛，用注射器从烛芯周围抽取气体物质。
【猜想假设】同学们对该气体物质的主要成分提出了三种猜想：
猜想一：二氧化碳；猜想二：水蒸气；猜想三：石蜡蒸气。
【实验探究】
操作 现象 结论
①将注射器内物质注入盛有澄清石灰水的烧杯中 ________ 猜想一不成立
②将注射器内物质注入________的烧杯中 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质 猜想二不成立
③将注射器靠近火焰，推动活塞 注射器口产生火焰，气体物质燃烧 猜想三_______
【实验结论】固态石蜡受热先熔化，然后在烛芯周围汽化后才可燃烧。
【实验反思】同学们由此推测操作②现象中的白色固体物质是___________。
答案和解析
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列有关化学史的说法不正确的是
A. 英国科学家道尔顿提出原子论
B. 意大利科学家阿伏加德罗创立分子学说
C. 中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔化学奖
D. 俄国化学家门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表
【答案】C
【解析】
【详解】A、英国科学家道尔顿提出了原子论，说法正确，不符合题意；
B、意大利科学家阿伏加德罗创立分子学说，说法正确，不符合题意；
C、中国科学家屠呦呦因发现和提取了青蒿素而获得诺贝尔生理学和医学奖，说法错误，符合题意；
D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，说法正确，不符合题意。
故选C。
2. 2023年9月26日，杭州第19届亚运会召开，“绿色亚运”就是要把绿色、低碳和可持续理念融入亚运会筹办的全过程和各环节，努力打造首届碳中和亚运会和首个大型“无废”赛事，下列措施不符合这一主题的是
A. 场馆周围栽种绿植，增加绿化面积
B. 采用了清洁能源供应，太阳能、风能等可再生能源被广泛应用
C. 充分利用地铁公交等便捷的公共交通服务
D. 就地深埋场馆建设过程中的建筑垃圾，废物利用
【答案】D
【解析】
【详解】A、场馆周围栽种绿植，增加绿化面积，减少了二氧化碳的排放，故符合主题；
B、采用了清洁能源供应，太阳能、风能等可再生能源被广泛应用，减少对空气的污染，故符合主题；
C、充分利用地铁公交等便捷的公共交通服务，可以节约能源，减少二氧化碳的等排放，故符合主题；
D、就地深埋场馆建设过程中的建筑垃圾，会污染水源，故不符合主题。
故选D。
3. 下列实验基本操作正确的是
A. 引燃酒精灯 B. 滴加试剂
C. 倾倒液体 D. 铁钉放入试管
【答案】B
【解析】
【详解】A、不能用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯，防止发生火灾，故A错误；
B、滴加试剂，胶头滴管应悬空在试管上方，不能接触到试管壁，故B正确；
C、倾倒液体时标签要正对手心，瓶盖要倒放在桌面上，故C错误；
D、向试管内放固体时，先将试管横放，用镊子将铁钉放在试管口，再将试管缓慢竖起，故D错误。
故选B。
4. 河南特产汝州汝瓷位居宋代“五大名窑”之首，其制作步骤中涉及化学变化的是
A. 水洗选料 B. 揉泥成型 C. 刻花印花 D. 装窑烧制
【答案】D
【解析】
【详解】A、水洗选料是把原材料粉碎，水洗得到小颗粒泥料的过程中没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
B、揉泥成型的过程中只是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
C、刻花印花的过程中只是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
D、装窑烧制过程中包含着物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
故选D。
5. 安全是第一要素，对化学品的使用要有提醒标志。装运汽油或乙醇的运输车上所贴的危险化学品标志为
A. 易燃固体 B. 毒性物质
C. 易燃液体 D. 腐蚀性物质
【答案】C
【解析】
【详解】A、该图标是“易燃固体”，汽油或乙醇属于液体，不符合题意；
B、该图标是“有毒品”，汽油或乙醇不是有毒物质，不符合题意；
C、该图标是“易燃液体”，汽油或乙醇属于易燃烧的液体，符合题意；
D、该图标是“腐蚀品”，汽油或乙醇不属于腐蚀性物质，不符合题意。
故选C。
6. 下列先后顺序不正确的是
A. 给试管中的固体加热时，先对试管预热，后把火焰集中在试管底部加热
B. 检查装置的气密性时，先用手捂住试管，后把导气管伸入水中
C. 用高锰酸钾制氧气时，先在试管中加入高锰酸钾，后把试管固定在铁架台上
D. 在高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先撤离导气管，后熄灭酒精灯
【答案】B
【解析】
【详解】A、根据给试管里的固体加热操作方法：应先给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰的外焰固定在放固体的部位加热，故选项正确；
B、根据检查装置的气密性的方法：先把导管插入辅助容器中的水，再用手握气体的发生装置，辅助容器中的水中就会冒出小气泡；当手移开后，其中的空气温度降低，根据热胀冷缩，辅助容器中的导管中会形成一小段水柱，故选项错误；
C、根据用高锰酸钾制氧气的操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，在试管中装入高锰酸钾，后再把试管固定在铁架台上，故选项正确；
D、根据用高锰酸钾制氧气的操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，若先撤离酒精灯，试管内的温度降低，试管内的气体遇冷收缩，压强减小，在外界大气压的作用下水槽中的水被压入试管，热的试管遇到冷水，试管炸裂，故选项正确；
故选B。
【点睛】要想正确操作或者解答，就必须熟记给试管里的固体加热的操作步骤和方法，以及注意事项。
7. 下列变化中属于化学变化的是
A. 滴水成冰 B. 铁杵成针 C. 热胀冷缩 D. 百炼成钢
【答案】D
【解析】
【分析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化，反之，则是物理变化。
【详解】A、滴水成冰是物质状态的改变，没有生成新的物质，属于物理变化，选项A错误；
B、铁杵成针是物质形状的改变，没有生成新的物质，属于物理变化，选项B错误；
C、热胀冷缩是分子间的间隔大小发生变化，没有生成新的物质，属于物理变化，选项C错误；
D、百炼成钢是将生铁中的碳转化成气体或炉渣而除去，生成了新的物质，属于化学变化，选项D正确。故选D。
8. 鉴别空气、O2、CO2三瓶气体的方法是
A. 闻气味
B. 分别插入燃着的木条
C. 观察颜色
D. 分别倒入少量澄清石灰水，振荡
【答案】B
【解析】
【详解】A、CO、O2、CO2、空气四种气体都是无色无味气体，不能鉴别，故选项错误；
B、用燃着的木条分别插入四个集气瓶中，木条燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，气体本身燃烧，发出淡蓝色火焰的是一氧化碳，没有明显变化的是空气，故选项正确；
C、CO、O2、CO2、空气四种气体都是无味气体，且一氧化碳有毒，不能用嗅气味的方法鉴别，故选项错误；
D、澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳，其他三种气体都和石灰水不反应，无法区分，故选项错误；
故选B。
9. 下列物质属于纯净物的是
A. 加热KMnO4后的残余固体 B. 液氧 C. 食盐水 D. 糖水
【答案】B
【解析】
【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则加热KMnO4后的残余固体中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物，故选项不符合题意；
B、液氧是液态的氧气，只含有一种物质，属于纯净物，故选项符合题意；
C、食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物，故选项不符合题意；
D、糖水中含有糖和水，属于混合物，故选项不符合题意。
故选B。
10. 对大气都有严重污染的一组有害气体是（　　）
A. 一氧化碳、二氧化碳、氧气 B. 二氧化碳、甲烷、二氧化硫
C. 一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D. 氢气、一氧化碳、硫化氢
【答案】C
【解析】
详解】A、一氧化碳有毒，会污染大气，二氧化碳、氧气不会污染大气，故选项A不符合题意；
B、二氧化硫排放到空气中，引起酸雨，会污染大气，二氧化碳、甲烷不会污染大气，故选项B不符合题意；
C、一氧化碳有毒，会污染大气，二氧化氮、二氧化硫排放到空气中，引起酸雨，会污染大气，故选项C符合题意；
D、氢气不会污染大气，故选项D不符合题意。
故选C。
11. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
【答案】A
【解析】
【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊气体，故选项描述正确；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项描述错误；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，故选项描述错误；
D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，故选项描述错误。
故选：A。
12. 下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的有
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，与氧发生的反应属于氧化反应。
【详解】A、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，但不是物质和氧的反应，不属于氧化反应，该选项不符合题意；
B、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意；
C、该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意；
D、该反应为镁与氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项正确。
故选D。
13. 某同学用托盘天平称量6.3g(1g以下用游码)药品，称量后发现将砝码和药品在托盘上的位置放颠倒了。该同学称得的药品的实际质量是
A. 6.3g B. 6.6g C. 6g D. 5.7g
【答案】D
【解析】
【详解】使用托盘天平要遵循“左物右码”的原则，左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果砝码和药品在托盘上的位置放颠倒了，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知，砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量-游码质量，即该同学称得药品的实际质量=6g-0.3g=5.7g；
故选：D。
14. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
实验装置
解释 集气瓶中的水，吸收放出的热量 集气瓶中的水，吸收放出的热量 量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
选项 A. B C. D.
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、二氧化硫能溶于水且能与水反应，硫在氧气中燃烧实验水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，该解释没有体现水的主要作用，符合题意；
B、测定空气中氧气的体积分数时，红磷在集气瓶中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，且该实验需要冷却至室温打开弹簧夹，故集气瓶中预先放少量的水，集气瓶中的水作用是：更快地吸收白烟，吸收热量，该解释体现水的主要作用，不符合题意；
C、红磷与空气中氧气反应生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，打开止水夹水进入容器，测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积，该解释体现水的主要作用，不符合题意；
D、细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，集气瓶中的水作用是：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，该解释体现水的主要作用，不符合题意。
故选A。
15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是
A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气
B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D. 图④：加热高锰酸钾制氧气
【答案】D
【解析】
【详解】A、等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气，根据催化剂只能改变反应速率而不能改变生成物的质量，因此无论是否加入催化剂最终生成的氧气质量相等，如图所示，选项错误；
B、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，因此催化剂二氧化锰的质量随着反应的发生不会改变，选项错误；
C、空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一，红磷燃烧消耗氧气，因此最终装置内气体体积减少约五分之一，如图所示，选项错误；
D、加热高锰酸钾，加热后很短时间内高锰酸钾分解出锰酸钾、二氧化锰和氧气，最终高锰酸钾完全反应后不再产生氧气，如图所示，选项正确；
故选：D。
二、填空题(共15分)
16. 研究常见物质的性质据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
（1）图1集气瓶中加入水的作用是________；铁丝下端系一根火柴的目的是：_________。
（2）在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：a．剧烈燃烧、火星四射；b．放出热量；c．生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是__________（填标号）。
（3）某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有__________（填标号）。
A. 铁丝太粗 B. 集气瓶底部忘了留少量水
C. 集气瓶中氧气的浓度太低 D. 点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中
（4）图2集气瓶中加入的水的目的为__________。
（5）将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有__________、__________。
【答案】（1） ①. 防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 ②. 引燃铁丝
（2）c （3）ACD
（4）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
（5） ①. 支持燃烧 ②. 密度比空气大
【解析】
【小问1详解】
细铁丝在氧气中燃烧放出大量热，生成物的温度较高；图1实验集气瓶内放少量水的目的是防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂；铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝；
【小问2详解】
有新物质生成是化学变化的本质特征；能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是 生成了一种黑色固体，故填c；
【小问3详解】
某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有铁丝太粗（铁丝太粗可能导致不易达到着火点）、集气瓶中氧气的浓度太低（氧气浓度低，不足以支持铁丝剧烈燃烧）、点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中（会使火柴燃烧消耗过多氧气，导致铁丝不能燃烧）；根据第（1）分析可知，集气瓶底部忘了留少量水，不会影响铁丝的燃烧。
故选ACD；
【小问4详解】
硫和氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫对空气有污染，能溶于水且能与水反应，图 2 集气瓶中加入的水的目的为吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；
【小问5详解】
将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，说明氧气能支持燃烧，A瓶口朝上，B瓶口朝下，在A中燃烧比在B中燃烧更旺，说明A中氧气浓度高于B，从而说明了氧气密度比空气大，B中氧气从瓶口逸出，浓度降低。
17. 燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。
（1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，_______(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。
（2）实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的_______(填“内焰”“外焰”或“焰心”)。温度最高，原因是：_______。
（3）实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变_______，说明蜡烛燃烧生成了水和_______。
（4）如图1，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由_______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是_______。
（5）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线_______(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。
【答案】（1）难 （2） ①. 外焰 ②. 外焰与氧气充分接触，燃烧更充分
（3） ①. 浑浊 ②. 二氧化碳##CO2
（4） ①. 气态 ②. 在长导管中石蜡蒸气凝结成了石蜡固体，石蜡蒸气到不了导管的另一端
（5）c
【解析】
【小问1详解】
取一支蜡烛，可用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小，放入水中，可观察到蜡烛浮于水面上，说明石蜡的密度比水小，难溶于水；
【小问2详解】
用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，温度越高，木条炭化的越快，说明蜡烛火焰的外焰层温度最高；原因是：外焰与氧气充分接触，燃烧更充分；
【小问3详解】
将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；
【小问4详解】
取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，说明产生的白烟是石蜡蒸气在空气中凝结成的固体小颗粒，具有可燃性，故可以证明蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；
若导管长度过长，则实验容易失败，原因是因为在长导管中石蜡蒸气凝结成了石蜡固体，石蜡蒸气到不了导管的另一端，所以不能被点燃；
【小问5详解】
蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水蒸气，随着反应的进行，氧气的量减少，则曲线c代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。
三．实验基础题(共20分)
18. 认识仪器篇：请按要求填空。
（1）写出仪器的名称：A_______、B_______、C_______、D_______、E_______、G_______、H_______。
（2）吸取和滴加少量液体时要用到_______。(填字母)
（3）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要_______。(填仪器名称)
（4）能直接加热的仪器是_______。(填仪器名称)
【答案】（1） ①. 试管 ②. 烧杯 ③. 酒精灯 ④. 漏斗 ⑤. 胶头滴管 ⑥. 水槽 ⑦. 铁架台
（2）E （3）量筒
（4）试管
【解析】
【小问1详解】
根据化学实验常用的仪器可知，A是试管，B是烧杯，C是酒精灯，D是漏斗，E是胶头滴管，G是水槽，H是铁架台；
【小问2详解】
胶头滴管常用于吸取和滴加少量液体；
【小问3详解】
量筒用于量取一定量体积的液体，最后接近刻度时改用胶头滴管添加，故还需要量筒；
【小问4详解】
试管能够直接加热，烧杯加热时需要垫陶土网；
19. 图甲是小星用红磷在空气中燃烧的方法测定空气成分，实验过程：
第一步：将集气瓶除水外的容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
请回答下列问题：
（1）集气瓶中水的作用_______(任写一条1分)集气瓶中红磷燃烧的现象是_______，发生的文字表达式_______，该反应属于_______(填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)。
（2）下列事实能证明空气中O2的含量的是_______。
A. 红磷燃烧后熄灭 B. 烧杯中水面下降
C. 集气瓶中液面上升 D. 集气瓶中液面最终上升至1处
（3）若实验结束后，进入集气瓶中水的体积不到总容积的，导致这一结果的原因可能是①_______；②_______。(填两点即可)
（4）与乙实验装置相比，甲实验装置的最大缺点是：_______。
【答案】（1） ①. 吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷，防止其污染空气 ②. 产生大量的白烟，放出热量 ③. ④. 剧烈氧化 （2）D
（3） ①. 红磷的量不足 ②. 装置的气密性不良 （4）会污染空气
【解析】
【小问1详解】
红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中，会污染空气，五氧化二磷能与水反应，故集气瓶中水可吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷，防止其污染空气；
集气瓶中红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量；
红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，发生的文字表达式为：；
该反应是物质与氧气的反应，且反应剧烈，属于剧烈氧化；
【小问2详解】
该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，瓶中液面最终上升至1处，说明氧气约占空气总体积的五分之一，故能证明空气中O2的含量的是集气瓶中液面最终上升至1处。
故选D；
【小问3详解】
实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的五分之一，导致这一结果的原因可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积，也可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽；
【小问4详解】
甲实验装置中，红磷燃烧生成的五氧化二磷会直接排放到空气中，污染空气；而乙装置相对更封闭，能减少有害物质对空气的污染。
四、实验探究题(20题，21题，共20分，每空1分，文字表达式2分)
20. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其_______ 和_______ 在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论
无明显现象 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
（2）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条_______ ，步骤_______ 的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的文字表达式为_______。
（3）步骤⑥中氧化铜的质量为_______，步骤⑦的目的为_______。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。
序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间
① 200mL 2g氧化铜 a
② 200mL _______g二氧化锰 b
（4）取用二氧化锰的仪器为_______ ，加入二氧化锰质量为 _______ g，上述实验中收集氧气最适宜的方法为_______。
（5）若a>b，则得出的实验结论为_______。
【答案】（1） ①. 质量（或化学性质） ②. 化学性质（或质量）
（2） ①. 复燃 ②. ①③ ③.
（3） ①. 0.2g ②. 验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变
（4） ①. 药匙 ②. 2 ③. 排水法
（5）其他条件相同时，二氧化锰的催化效果比氧化铜好。
【解析】
【小问1详解】
催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和化学性质在化学反应前后都不变。
【小问2详解】
根据实验结论：氧化铜是过氧化氢分解的催化剂；步骤①将带火星的木条放在装有过氧化氢溶液的试管口，观察到无明显现象；步骤②中向过氧化氢溶液中加入0.2g氧化铜，过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成氧气和水；步骤③将带火星的木条放在试管口，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则可观察到试管中有气泡产生，带火星的木条复燃；步骤①③的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率；步骤②过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成氧气和水，。
【小问3详解】
根据实验结论氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量不变，所以步骤④过滤；步骤⑤烘干；步骤⑥称量，发现氧化铜的质量还是0.2g；步骤⑦用烘干所得固体重复步骤②③，目的是为了验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变。
【小问4详解】
取用二氧化锰的仪器为药匙；根据对比实验变量唯一的原则，①加入氧化铜的质量为2g，则②加入二氧化锰的质量也为2g；以生成100mL氧气为标准，上述实验中收集氧气最适宜的方法为排水法，因为排空气法不易观察气体是否集满。
【小问5详解】
若a>b，说明等生成等体积的氧气二氧化锰所需的时间短，可得到的结论是其他条件相同时，二氧化锰的催化效果比氧化铜好。
21. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程再一次进行了探究。
查阅资料：硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
（1）实验A，点燃一支蜡烛，观察蜡烛火焰，同学们由此联想到加热物质时，应该使用酒精灯的________进行加热。
（2）实验B，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末________、澄清石灰水________，说明蜡烛燃烧的产物为___________。
（3）蜡烛燃烧时观察到火焰集中在烛芯周围，同学们对烛芯周围所含物质进行探究(实验C)。点燃蜡烛，用注射器从烛芯周围抽取气体物质。
【猜想假设】同学们对该气体物质的主要成分提出了三种猜想：
猜想一：二氧化碳；猜想二：水蒸气；猜想三：石蜡蒸气。
【实验探究】
操作 现象 结论
①将注射器内的物质注入盛有澄清石灰水的烧杯中 ________ 猜想一不成立
②将注射器内的物质注入________的烧杯中 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质 猜想二不成立
③将注射器靠近火焰，推动活塞 注射器口产生火焰，气体物质燃烧 猜想三_______
【实验结论】固态石蜡受热先熔化，然后在烛芯周围汽化后才可燃烧。
【实验反思】同学们由此推测操作②现象中的白色固体物质是___________。
【答案】（1）外焰 （2） ①. 由白色变为蓝色 ②. 变浑浊 ③. 水和二氧化碳
（3） ①. 石灰水没有变浑浊 ②. 干燥 ③. 成立 ④. 固态石蜡
【解析】
【小问1详解】
火焰分为三层，其中外焰温度最高，则加热物质时，应该使用酒精灯的外焰进行加热，故填：外焰；
【小问2详解】
实验B，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末由白色变为蓝色，说明蜡烛燃烧有水生成、澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成；说明蜡烛燃烧的产物为水和二氧化碳，故填：由白色变为蓝色；变浑浊；水和二氧化碳；
【小问3详解】
操作①：实验结论是猜想一不成立，则证明没有二氧化碳，故将注射器内的物质注入盛有澄清石灰水的烧杯中，石灰水没有变浑浊，故填：石灰水没有变浑浊；
操作②：实验结论是猜想二不成立，则证明没有水蒸气，则将注射器内的物质注入干燥的烧杯中，内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质，说明不存在水蒸气，故填：干燥；
操作③：将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射器口产生火焰，气体物质燃烧，说明是可燃物，则猜想三石蜡蒸气成立，故填：成立；
[实验反思] 石蜡蒸汽很容易凝固成固体，则操作②现象中的白色固体物质是固态石蜡，故填：固态石蜡。
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