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第一~三单元复习测试题（一）
可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 N-14 Ag-108
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．地壳中含量最多的金属元素是（ ）
A．金 B．铁
C．铝 D．铜
2．下列变化，属于化学变化的是（ ）
A．滴水成冰 B．酒精挥发
C．冰雪融化 D．纸张燃烧
3．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．生铁 B．空气
C．湖水 D．液氧
4．下列物质由分子构成的是（ ）
A．汞 B．水
C．金刚石 D．氯化钠
5．对下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同
B．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动
C．干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大
D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变
6．下图所示的实验操作正确的是（ ）
A．读取液体体积 B．倾倒液体
C．取用固体粉末 D．加热液体
7．列关于空气的说法错误的是（ ）
A．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差
B．二氧化碳排放过多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
C．工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化
D．稀有气体通电能发光，属于物理性质
8．2024年以“创新预见6G未来”为主题的全球6G技术大会在南京召开。氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．镓元素为非金属元素 B．镓原子的中子数是31
C．图中X的数值是8 D．镓的相对原子质量是69.72g
9．下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同两种原子，其中表示混合物的是（ ）
A． B．
C． D．
10．下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法不正确的是（ ）
A．给试管中药品加热时，先使试管底部均匀受热，后固定加热
B．排水法收集满气体后，先将集气瓶取出水面，后用玻璃片盖住瓶口
C．连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管
D．连接好气体发生装置，先检查装置的气密性，后装药品
11．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B．碳在氧气中燃烧发白光，放热，生成二氧化碳
C．铁丝在氧气中燃烧时发出耀眼白光
D．红磷在空气中燃烧时产生大量白雾
12．区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（ ）
A．水与澄清石灰水——二氧化碳气体 B．酒精和蒸馏水——闻气味
C．空气和氧气——带火星的木条 D．氮气和二氧化碳气体——燃着的木条
13．下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 B．在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰 C．用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体 D．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
14．小红同学对近期所学的内容进行了梳理，归纳了以下知识点:
①吹灭蜡烛时，有一缕黑烟产生；
②由于空气中含有二氧化碳，将适量澄清石灰水倒入盛有空气的集气瓶中并振荡，出现明显浑浊；
③稀有气体约占空气体积的0.03%；
④氦可用于制造低温环境；
⑤硫酸铜溶液可以加快过氧化氢溶液分解；
⑥在装置外点燃红磷，塞橡皮塞速度慢了，会导致测得的氧气体积分数偏小。
其中说法正确的有（ ）
A．1个 B．2个
C．3个 D．4个
15．如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理如图，下列说法错误的是（ ）
A．曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是氧气
B．通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低
C．200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为76.66%
D．Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。
16．化学科学十分重视实证和理性思维．在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)实验一：木炭在图 （填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。
(2)实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是 ，集气瓶中预先放入一些水的目的是 ；图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为 。
(3)图⑦中硫在空气中燃烧会生成SO2，是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此以外还有 、 、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧也是主要污染物。
17．如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。试回答下列问题：
(1)钠元素的原子序数为 ，其相对原子质量为 。
(2)A的结构示意图中共有 个电子层，最外层电子数是 ，容易 (填“得到”或“失去”)电子。
(3)A、B、C中属于同种元素的粒子是 。
(4)A和B两种粒子的 相同，所以它们具有相似的化学性质。
(5)A、B、C中达到稳定结构的是 。
(6)钠原子和氯原子反应所生成的氯化钠是由 (填“分子”“原子”或“离子”)构成的，构成氯化钠的粒子符号是 。
(7)请写出下列离子符号：镁离子 ；氧离子 。
18．学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：
已知：酚酞溶液遇氨水显红色。
(1)用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是 ，说明分子具有的性质是 。
(2)如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因： ；混合均匀后，分子 （填“继续”或“停止”）运动。
(3)图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是 （填字母）。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与 有关。
(4)在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。
①过氧化氢分解成氧气和水，保持过氧化氢化学性质的最小粒子是 (填具体的粒子名称)。
②这个过程中不变的粒子是 （填具体的粒子名称），生成的新粒子是 （填具体的粒子名称）。
19．MnO2可用作实验室制取氧气的催化剂。
I.在实验室中，可以用高锰酸钾加热分解得到氧气。
(1)装置A中仪器X的名称为 。
(2)请写出将高锰酸钾粉末加入试管的操作 。装入高锰酸钾粉末后，要在试管口放一团棉花，其目的是 。
(3)若使用排水集气法收集O2，应加热试管，待导管口气泡 时，才开始收集。
(4)若使用装置C用排空气法收集O2时，应从装置C的 (选填“m”或“n”)口处通入O2；检验集气瓶中是否收集满的方法是 。
(5)搭建如图-2所示装置时，需要调整铁夹高度，可松开 (选填“K1”、“K2”或“K3”)处的螺丝，待调整到所需高度后再拧紧。
Ⅱ.某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图所示，该制氧机利用M、N两种物质产生氧气，其中M是过碳酸钠白色固体，N是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
(6)“反应仓”中H2O2生成氧气，“过滤仓”中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 (填序号)。
a.可以通过气泡观察氧气生成的速率
b.降低氧气温度
c.加快氧气的生成
(7)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，可选用的气体发生装置是 (填“A”或“B”)，为获得平稳气流，需要对装置进行改进，改进的方法是 。
20．A～H八种物质，其中A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种黑色固体。
(1)请写出E的名称：E 。
(2)请写出下列反应的的文字表达式，并指出其属于什么基本反应类型。
反应① ，属于 。
反应③ ，属于 。
21．如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题：
查阅资料可知，铜粉与氧气反应加热会生成氧化铜固体。
(1)红磷燃烧的文字表达式是 。
(2)图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于11mL刻度处，实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是 。
(3)与图一实验相比，图二实验有什么优点？ （回答一点即可）。
(4)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图一装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图三所示。
①其中Y曲线表示的是 （填“温度”或“氧气浓度”）。
②结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化的原因是 。
答案和解析
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．地壳中含量最多的金属元素是（ ）
A．金 B．铁
C．铝 D．铜
【答案】C
【详解】地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故本题选C。
2．下列变化，属于化学变化的是（ ）
A．滴水成冰 B．酒精挥发
C．冰雪融化 D．纸张燃烧
【答案】D
【详解】A、水结成冰没有新物质生成，只是状态发生了变化，属于物理变化，不符合题意；
B、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、纸张燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
故选：D。
3．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．生铁 B．空气
C．湖水 D．液氧
【答案】D
【详解】A、生铁为铁合金，其中含有铁、碳等多种物质，属于混合物，该选项不符合题意；
B、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项不符合题意；
C、湖水中含有水和杂质等，属于混合物，该选项不符合题意；
D、液氧中只含有氧气，属于纯净物，该选项符合题意。
故选D。
4．下列物质由分子构成的是（ ）
A．汞 B．水
C．金刚石 D．氯化钠
【答案】B
【详解】A、汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的，故选项错误。
B、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，故选项正确。
C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。
D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误。
故选：B。
5．对下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同
B．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动
C．干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大
D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变
【答案】C
【详解】A.、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水和过氧化氢化学性质不同，是由于分子构成不同，故选项说法正确；
B、由于分子是运动的，花香的分子通过运动，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项说法正确；
C、干冰升华，体积变大，是因为温度升高气体分子间的间隔增大，不是体积变大，故选项说法错误；
D、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，氯化氢由氯化氢分子构成，说明在化学变化中，分子种类发生了改变，故选项说法正确；
故选：C。
6．下图所示的实验操作正确的是（ ）
A．读取液体体积 B．倾倒液体
C．取用固体粉末 D．加热液体
【答案】C
【详解】A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误；
B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，操作错误；
C、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，操作正确；
D、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，操作错误；
故选：C。
7．列关于空气的说法错误的是（ ）
A．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差
B．二氧化碳排放过多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
C．工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化
D．稀有气体通电能发光，属于物理性质
【答案】B
【详解】A、空气质量报告中，空气质量级别越大，空气质量越差，该选项说法正确；
B、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，但二氧化碳无毒，不属于空气污染物，该选项说法不正确；
C、工业上利用液氮和液氧的沸点不同，将它们进行分离，过程中只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法正确；
D、稀有气体通电能发光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项说法正确。
故选B。
8．2024年以“创新预见6G未来”为主题的全球6G技术大会在南京召开。氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．镓元素为非金属元素 B．镓原子的中子数是31
C．图中X的数值是8 D．镓的相对原子质量是69.72g
【答案】C
【详解】A、镓是“钅”字旁，所以镓元素为金属元素。不符合题意；
B、元素周期表一格左上角数字为原子序数=质子数，最下方数字为相对原子质量。相对原子质量≈质子数+中子数，所以镓原子的中子数是70-31=39。不符合题意；
C、原子中质子数=核外电子数，所以31=2+X+18+3，X=8。符合题意；
D、相对原子质量的单位是“1”不是“g”，镓的相对原子质量是69.72。不符合题意；
故选C。
9．下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同两种原子，其中表示混合物的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【详解】ABD图表示物质由同种分子构成，属于纯净物，不符合题意；C图表示物质由两种分子构成，属于混合物，符合题意；故选C。
10．下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法不正确的是（ ）
A．给试管中药品加热时，先使试管底部均匀受热，后固定加热
B．排水法收集满气体后，先将集气瓶取出水面，后用玻璃片盖住瓶口
C．连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管
D．连接好气体发生装置，先检查装置的气密性，后装药品
【答案】B
【详解】A、给试管中药品加热时，先使试管底部均匀受热，后固定加热，以防止试管受热不均匀造成炸裂，故选项说法正确；
B、排水法收集满气体后，先用玻璃片盖住瓶口，后将集气瓶取出水面，故选项说法不正确；
C、连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管，故选项说法正确；
D、实验室制取气体时，组装好装置后，应先检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确。
故选B。
11．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B．碳在氧气中燃烧发白光，放热，生成二氧化碳
C．铁丝在氧气中燃烧时发出耀眼白光
D．红磷在空气中燃烧时产生大量白雾
【答案】A
【详解】A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法正确，符合题意；
B、碳在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，说法错误，不符合题意；
C、铁丝在氧气中燃烧的现象：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体，说法错误，不符合题意；
D、红磷在空气中燃烧时产生大量白烟，说法错误，不符合题意。
故选：A。
12．区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（ ）
A．水与澄清石灰水——二氧化碳气体 B．酒精和蒸馏水——闻气味
C．空气和氧气——带火星的木条 D．氮气和二氧化碳气体——燃着的木条
【答案】D
【详解】A、二氧化碳溶于水，无明显现象变化，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以用二氧化碳区别水与澄清石灰水，A选项正确；
B、酒精具有特殊香味，蒸馏水是无味的，可以通过闻气味来区分，B选项正确；
C、带火星的木条在空气中无明显变化，氧气能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条来区分空气和氧气，C选项正确；
D、氮气和二氧化碳气体都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，所以燃着的木条不能区分氮气和二氧化碳气体，D选项错误；
故选D。
13．下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 B．在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰 C．用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体 D．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
【答案】A
【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
【详解】A、在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液，随着过氧化氢溶液的质量增加，氧气的质量增加，正确；
B、在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰，开始氧气的质量增加，过氧化氢分解完全，氧气的质量不再增加，不正确；
C、用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的进行，二氧化锰的质量增加，高锰酸钾分解完全，二氧化锰的质量不变，不正确；
D、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，开始剩余固体的质量减少，反应完全，不再变化，不可能减少至零，不正确。
故选A。
14．小红同学对近期所学的内容进行了梳理，归纳了以下知识点:
①吹灭蜡烛时，有一缕黑烟产生；
②由于空气中含有二氧化碳，将适量澄清石灰水倒入盛有空气的集气瓶中并振荡，出现明显浑浊；
③稀有气体约占空气体积的0.03%；
④氦可用于制造低温环境；
⑤硫酸铜溶液可以加快过氧化氢溶液分解；
⑥在装置外点燃红磷，塞橡皮塞速度慢了，会导致测得的氧气体积分数偏小。
其中说法正确的有（ ）
A．1个 B．2个
C．3个 D．4个
【答案】B
【详解】①吹灭蜡烛时，有一缕白烟产生，而不是黑烟，说法错误；
②空气中二氧化碳的含量极少，将适量澄清石灰水倒入盛有空气的集气瓶中并振荡，无明显变化，说法错误；
③稀有气体约占空气体积的0.94%，说法错误；
④氦气的沸点低，气化吸收大量的热，可用于制造低温环境，说法正确；
⑤硫酸铜溶液可以作过氧化氢分解的催化剂，故而可以加快过氧化氢溶液分解，说法正确；
⑥在装置外点燃红磷，塞橡皮塞速度慢了，导致部分气体逸出，会导致测得的氧气体积分数偏大，说法错误；
综上其中说法正确的是④⑤，共2个；
故选：B。
15．如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理如图，下列说法错误的是（ ）
A．曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是氧气
B．通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低
C．200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为76.66%
D．Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝
【答案】A
【详解】A、呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，因此氧气的含量减小，二氧化碳的含量增多，所以曲线X表示氧气，曲线Y表示的是二氧化碳，选项错误；
B、如图所示，曲线X表示氧气曲线逐渐下降，说明呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低，选项正确；
C、由图示可知：200s时未采集数据的所有气体，总体积分数为1 17.17% 3.67% 2.50%＝76.66%，选项正确；
D、水蒸气遇冷会液化成水，气体减少体积变小，Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝，选项正确；
故选：A。
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。
16．化学科学十分重视实证和理性思维．在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)实验一：木炭在图 （填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。
(2)实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是 ，集气瓶中预先放入一些水的目的是 ；图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为 。
(3)图⑦中硫在空气中燃烧会生成SO2，是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此以外还有 、 、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧也是主要污染物。
【答案】(1) ② 氧气浓度
(2) 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 防止燃烧生成的高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂
(3) CO NO2
【详解】（1）氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气约占21%，所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。
（2）图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体；
集气瓶中预先放入一些水的目的是防止燃烧生成的高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂；
图⑤中铁丝燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为。
（3）图⑦中硫在空气中燃烧会生成SO2，是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此以外还有CO、NO2、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧也是主要污染物。
17．如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。试回答下列问题：
(1)钠元素的原子序数为 ，其相对原子质量为 。
(2)A的结构示意图中共有 个电子层，最外层电子数是 ，容易 (填“得到”或“失去”)电子。
(3)A、B、C中属于同种元素的粒子是 。
(4)A和B两种粒子的 相同，所以它们具有相似的化学性质。
(5)A、B、C中达到稳定结构的是 。
(6)钠原子和氯原子反应所生成的氯化钠是由 (填“分子”“原子”或“离子”)构成的，构成氯化钠的粒子符号是 。
(7)请写出下列离子符号：镁离子 ；氧离子 。
【答案】(1) 11 22.99
(2) 2/ 二 7 得到
(3)B、C
(4)最外层电子数
(5)C
(6) 离子 Na+、Cl-
(7) Mg2+ O2-
【详解】（1）由钠元素元素周期表信息图可知，钠元素的原子序数为11，其相对原子质量为22.99。故填：11；22.99。
（2）由A的结构示意图可知，A的结构示意图中共有2个电子层，最外层电子数是7，小于4，容易得到电子。故填：2；7；得到。
（3）质子数决定元素种类，所以A、B、C中属于同种元素的粒子是B、C，它们的质子数都为17，都属于氯元素。故填：B、C。
（4）原子最外层电子数相同，化学性质相似。故填：最外层电子数。
（5）相对稳定结构是单核粒子最外层有8个电子或只有一层有2个电子，所以A、B、C中达到稳定结构的是C。故填：C。
（6）钠原子和氯原子通过得失电子形成离子，氯化钠是由带相反电荷的钠离子和氯离子相互作用形成的；根据离子表示方法，构成氯化钠的粒子符号是Na+、Cl-。故填：离子；Na+、Cl-。
（7）镁离子带2个单位正电荷，根据离子表示方法，镁离子表示为Mg2+，氧离子带2个单位负电荷，表示为O2-。故填：Mg2+；O2-。
18．学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：
已知：酚酞溶液遇氨水显红色。
(1)用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是 ，说明分子具有的性质是 。
(2)如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因： ；混合均匀后，分子 （填“继续”或“停止”）运动。
(3)图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是 （填字母）。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与 有关。
(4)在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。
①过氧化氢分解成氧气和水，保持过氧化氢化学性质的最小粒子是 (填具体的粒子名称)。
②这个过程中不变的粒子是 （填具体的粒子名称），生成的新粒子是 （填具体的粒子名称）。
【答案】(1) 滤纸条由左向右依次变红 分子在不断运动
(2) 分子之间有间隔，蔗糖分子均匀分散于水分子之间 继续
(3) BC 分子种类
(4) 过氧化氢分子 氢原子和氧原子 水分子和氧分子
【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，溶于酚酞溶液中形成氨水，能使酚酞溶液变红色，则可观察到滤纸条从左到右依次变红；
该实验能说明分子在不断运动。
（2）糖溶解后，液面变低，说明分子之间有间隔，糖分子均匀分散到水分子之间；
任何时候，分子都在不断运动。
（3）BC为同种分子，且由图可知，C中温度更高，分子运动更快，对比可知“温度越高，分子运动速率越快”；
AB中温度相同，但分子不同，分子运动不同，则说明分子种类也会影响分子运动速率。
（4）①过氧化氢是由过氧化氢分子构成，则保持过氧化氢化学性质的最小粒子是过氧化氢分子。
②化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新分子，则该反应中，氢、氧原子不变；
由图可知，该反应中，生成的新粒子为水分子和氧分子。
19．MnO2可用作实验室制取氧气的催化剂。
I.在实验室中，可以用高锰酸钾加热分解得到氧气。
(1)装置A中仪器X的名称为 。
(2)请写出将高锰酸钾粉末加入试管的操作 。装入高锰酸钾粉末后，要在试管口放一团棉花，其目的是 。
(3)若使用排水集气法收集O2，应加热试管，待导管口气泡 时，才开始收集。
(4)若使用装置C用排空气法收集O2时，应从装置C的 (选填“m”或“n”)口处通入O2；检验集气瓶中是否收集满的方法是 。
(5)搭建如图-2所示装置时，需要调整铁夹高度，可松开 (选填“K1”、“K2”或“K3”)处的螺丝，待调整到所需高度后再拧紧。
Ⅱ.某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图所示，该制氧机利用M、N两种物质产生氧气，其中M是过碳酸钠白色固体，N是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
(6)“反应仓”中H2O2生成氧气，“过滤仓”中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 (填序号)。
a.可以通过气泡观察氧气生成的速率
b.降低氧气温度
c.加快氧气的生成
(7)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，可选用的气体发生装置是 (填“A”或“B”)，为获得平稳气流，需要对装置进行改进，改进的方法是 。
【答案】(1)酒精灯
(2) 将试管横放，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管中，然后使试管直立起来 防止加热时粉末状的物质进入导管
(3)连续并比较均匀冒出
(4) m 将带火星的木条放在n口，若木条复燃，说明氧气已收集满
(5)K2
(6)ab
(7) B 将长颈漏斗换成分液漏斗
【详解】（1）由图可知，装置A中仪器X的名称为酒精灯，故填：酒精灯；
（2）将高锰酸钾粉末装入试管的操作是：将试管横放，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管中，然后使试管直立起来；装入高锰酸钾粉末后，要在试管口放一团棉花，其目的是防止加热时粉末状的物质进入导管，故填：将试管横放，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管中，然后使试管直立起来；防止加热时粉末状的物质进入导管；
（3）若使用排水集气法收集O2，应加热试管，待导管口气泡连续并比较均匀冒出时，才开始收集，因为刚开始冒出的气泡主要是装置内的空气，故填：连续并比较均匀冒出；
（4）氧气的密度比空气大，先在集气瓶底部聚集，若使用装置C用排空气法收集O2时，应从装置C的m口处通入O2，空气从n口排出；检验集气瓶中是否收集满的方法是将带火星的木条放在n口，若木条复燃，说明氧气已收集满，故填：m；将带火星的木条放在n口，若木条复燃，说明氧气已收集满；
（5）K1可调整试管的倾斜度，K2可调整铁夹高度，K3可调整铁夹夹持试管的位置，因此搭建如图-2所示装置时，需要调整铁夹高度，可松开K2处的螺丝，待调整到所需高度后再拧紧，故填：K2；
（6）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是：可以通过气泡观察氧气生成的速率，降低氧气温度。水不是催化剂，不能加快氧气的生成，故填：ab；
（7）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，属于固液常温型，选择的发生装置为B；分液漏斗可以控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率，为获得平稳气流，需要对装置进行改进，改进的方法是将长颈漏斗换成分液漏斗，故填：B；将长颈漏斗换成分液漏斗。
20．A～H八种物质，其中A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种黑色固体。
(1)请写出E的名称：E 。
(2)请写出下列反应的的文字表达式，并指出其属于什么基本反应类型。
反应① ，属于 。
反应③ ，属于 。
【答案】(1)过氧化氢
(2) 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应 铁+氧气 四氧化三铁 化合反应
【分析】A~H八种物质，其中A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，D能使带火星的木条复燃，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，推出A为高锰酸钾，B为二氧化锰，D为氧气，C为锰酸钾；E，F都是无色液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水，推出E为过氧化氢，F为水；H是一种黑色固体，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，推出H为四氧化三铁，代入检验，推导正确。
【详解】（1）E的名称：过氧化氢；
（2）反应①是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应是由一种物质生成三种物质的反应，基本反应类型属于分解反应；
反应③为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁；该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。
21．如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题：
查阅资料可知，铜粉与氧气反应加热会生成氧化铜固体。
(1)红磷燃烧的文字表达式是 。
(2)图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于11mL刻度处，实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是 。
(3)与图一实验相比，图二实验有什么优点？ （回答一点即可）。
(4)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图一装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图三所示。
①其中Y曲线表示的是 （填“温度”或“氧气浓度”）。
②结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化的原因是 。
【答案】(1)
(2)铜粉的量不足、未等到装置冷却至室温就读数
(3)反应始终在密闭容器中进行，实验结果更准确，同时避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境
(4) 氧气浓度 放热导致的压强增大高于氧气减少时导致的压强减小
【详解】（1）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式是；
（2）图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，反应后注射器活塞位于11mL刻度处，可得出氧气的体积分数为，则该实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是铜粉的量不足或未等到装置冷却至室温就读数等；
（3）与图一实验相比，图二实验的优点是：反应始终在密闭容器中进行，实验结果更准确，同时避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境；
（4）①Y曲线表示的是氧气浓度，是因为随着反应的进行，氧气被消耗，氧气浓度减小；
②Y曲线表示的是氧气浓度，则X曲线表示的是温度，则由X、Y两条曲线可知，图三中BC段压强变化的原因是红磷燃烧放热，导致装置内压强增大，氧气被消耗，导致装置内压强减小，但放热导致的压强增大高于氧气减少时导致的压强减小，所以BC段压强增大。
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