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2025-2026学年三年级上学期语文开学摸底情境测试卷（统编版）
时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
情境主题：校园秋日成长季
暑假悄然结束，秋日的校园迎来了三年级的同学们。这一次，我们要通过“字词积累”“句子运用”“诗词积累”“口语表达”“阅读理解”“习作创作”六大挑战，记录校园里的秋日故事，解锁成长新技能，成为“秋日成长小能手”！
一、积累与运用（41分）
1. 给下列加点字选择正确的读音，将序号填在括号里（4分）
A. fēn B. fèn
（1）这次数学竞赛，他取得了满分（ ）的好成绩。
（2）阳光透过树叶的缝隙，分（ ）散成点点光斑。
A. zhòng B. zhǒng
（3）农民伯伯在田里种（ ）下了小麦种子（ ）。
2. 看拼音写词语（8分）
（1）秋日的午后，（yáng guāng）_________洒在（xiào yuán）_________的操场上，（tóng xué men）_________在（cǎo dì）_________上追逐嬉戏。
（2）妈妈用（huā shēng）_________和（dòu zi）_________做了美味的粥，（wèi dào）_________香极了，我（chī le）_________满满一大碗。
3. 词语搭配（6分）
（ ）的秋天 （ ）的歌声 （ ）的果实
（ ）地读书 （ ）地奔跑 （ ）地思考
4. 选词填空（4分）
【发现】 【发明】
（1）鲁班观察小草的叶子，（ ）了锯子。
（2）我在草丛里（ ）了一只正在搬家的蚂蚁。
【必须】 【必需】
（3）水和空气是人类生存的（ ）条件。
（4）上学路上，我们（ ）遵守交通规则。
5. 将下列词语补充完整，并选择填空（10分）
（ ）高气爽 层林尽（ ） 金（ ）飘香
（ ）实累累 一叶知（ ） 秋（ ）习习
（1）秋天的果园里，（ ），农民伯伯笑得合不拢嘴。
（2）一阵秋风过后，树叶纷纷飘落，真是（ ）啊！
6. 根据意思写词语（5分）
（1）形容秋天天空晴朗，气候凉爽。（ ）
（2）形容果实多，挂满枝头。（ ）
（3）比喻通过个别的细微迹象，可以看到事物发展的趋势。（ ）
（4）形容声音优美，让人喜欢听。（ ）
（5）形容学习认真，不知疲倦。（ ）
7. 替换句子中的加点词语，保持句意不变（4分）
（1）他认真地听完老师的讲解，终于明白（ ）了这道题的解法。
（2）公园里的菊花盛开了，十分美丽（ ）。
（3）小明每天坚持晨读，他的语文成绩提高（ ）得很快。
（4）面对困难，我们不能害怕（ ），要勇敢面对。
二、句子综合练习（8分）
1. 小明不仅爱读书，还爱运动。（用“不仅……还……”造句）（2分）
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2. 可爱的小鸟在树枝上欢快地唱着动听的歌。（缩句）（2分）
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3. 春风吹绿了田野。（改成“把”字句和“被”字句）（2分）
“把”字句：________________________________________________
“被”字句：________________________________________________
4. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（翻译古诗）（2分）
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三、积累填空（10分）
1. 李白在《望庐山瀑布》中，用“________________，________________”写出了瀑布的雄伟壮观。（2分）
2. 苏轼在《饮湖上初晴后雨》中，赞美西湖美景的诗句是“________________，________________”。（2分）
3. 王维在《九月九日忆山东兄弟》中，表达思乡之情的诗句是“________________，________________”。（2分）
4. 《弟子规》中，“________________，________________”告诉我们，见到长辈要主动问好，离开时要打招呼。（2分）
5. 俗语“________________，________________”提醒我们，做事要趁时机好的时候赶紧做。（2分）
四、口语交际（5分）
班级要组织一次“秋日校园寻宝”活动，需要你设计一个寻宝任务。请你说说：1. 寻宝的地点（如操场、花园）；2. 寻宝的线索（如一张画着枫叶的纸条）；3. 找到“宝藏”后的奖励（如一枚秋日徽章）。要让同学们觉得有趣又有意义哦！
五、阅读理解（26分）
（一）课内片段阅读（11分）
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1. 片段中描写了鱼的______种样子，用“______”画出描写鱼样子的句子（3分）
2. 片段中画横线的句子运用了什么修辞手法？（2分）（ ）
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
3. 为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？（3分）
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4. 如果你来到西沙群岛，看到这么多鱼，会说些什么？（3分）
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（二）课外阅读（15分）
校园的桂花
秋天到了，校园里的桂花开了。远远望去，桂花树上像挂满了小星星，金黄金黄的，特别好看。走近一看，每朵桂花都很小，由四片小小的花瓣组成，像一个个小喇叭，正对着我们吹着秋天的歌。
桂花的香味特别浓，飘得整个校园都是。下课的时候，同学们总爱跑到桂花树下，有的仰着头闻花香，有的捡起落在地上的桂花，夹在书里做书签。有一次，老师带着我们摇桂花，我们抱着树干轻轻一摇，桂花就纷纷落下来，像下了一场“桂花雨”，我们满头满身都是桂花，香极了！
桂花不仅好看、好闻，还能做成好吃的。妈妈告诉我，桂花可以用来做桂花糕、桂花酒。我想，要是能把校园里的桂花收集起来，让食堂的阿姨做桂花糕给大家吃，那该多好啊！
1. 短文共有______个自然段，第______自然段写同学们在桂花树下的活动（2分）
2. 文中把桂花比作______和______，突出了桂花______的特点（3分）
3. 判断下列说法的对错（2分）
（1）桂花是由五片花瓣组成的。（ ）
（2）“桂花雨”指的是桂花纷纷落下的样子。（ ）
4. 桂花有哪些特点？（3分）
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5. 你还知道哪些秋天的植物？简单介绍一下它的特点（3分）
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六、习作（10分）
题目：《我的秋日校园》
要求：1. 写校园里的秋日景色（如树叶、花朵、果实）；2. 写一件在校园里发生的秋日小事（如捡落叶、赏桂花）；3. 语句通顺，用上至少两种修辞手法；4. 字数150字左右。
2025-2026学年三年级上学期语文开学摸底情境测试卷（统编版）答案
一、积累与运用（41分）
1. （1）B（2）A（3）A；B（4分，每空1分。“分”表“分数”时读fèn，表“分散”时读fēn；“种”表“种植”时读zhòng，表“种子”时读zhǒng）
2. （1）阳光；校园；同学们；草地（2）花生；豆子；味道；吃了（8分，每空1分，错字、漏字不得分，如“阳光”的“阳”、“味道”的“味”需准确书写）
3. 示例：
（金黄）的秋天 （动听）的歌声 （香甜）的果实
（认真）地读书 （飞快）地奔跑 （仔细）地思考（6分，每空1分，搭配合理即可，如“秋天”可搭配“凉爽”“美丽”，“歌声”可搭配“悦耳”“嘹亮”）
4. （1）发明（2）发现（3）必需（4）必须（4分，每空1分。“发明”指创造新事物，“发现”指找到已有事物；“必需”是形容词，修饰“条件”，“必须”是副词，修饰“遵守”）
5. （秋）高气爽；层林尽（染）；金（桂）飘香；（果）实累累；一叶知（秋）；秋（风）习习（6分，每空1分）
（1）果实累累（2）一叶知秋（4分，每空2分。“果实累累”符合果园场景，“一叶知秋”体现树叶飘落与秋天的关联）
6. （1）秋高气爽（2）果实累累（3）一叶知秋（4）悦耳动听（5）孜孜不倦（5分，每空1分，符合词义即可，如“悦耳动听”可替换为“婉转动听”，“孜孜不倦”可替换为“废寝忘食”）
7. （1）清楚（2）漂亮（3）提升（4）惧怕（4分，每空1分，替换后句意不变即可，如“明白”可换“知晓”，“美丽”可换“秀丽”）
二、句子综合练习（8分）
1. 示例：小红不仅会弹钢琴，还会跳民族舞。（2分，用“不仅……还……”写递进关系的句子，语句通顺即可）
2. 小鸟唱着歌。（2分，保留主语“小鸟”和谓语“唱着歌”，删去“可爱的”“在树枝上”“欢快地”“动听的”等修饰词）
3. “把”字句：春风把田野吹绿了。
“被”字句：田野被春风吹绿了。（2分，每句1分，准确转换句式，保留原意）
4. 停下马车是因为喜爱这深秋枫林的晚景，经霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。（2分，翻译准确，体现诗句中“爱枫林”“霜叶红”的意思，语句通顺即可）
三、积累填空（10分）
1. 飞流直下三千尺；疑是银河落九天（2分，每空1分，注意“流”“疑”书写，避免错字）
2. 欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜（2分，每空1分，“西子”“妆”“抹”为易错字，需准确书写）
3. 独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲（2分，每空1分，“独”“异”“倍”需正确书写，体现思乡之情）
4. 见人善；即思齐（或“出必告；反必面”，2分，每空1分，准确书写《弟子规》中符合“见长辈问好、离开打招呼”的句子即可）
5. 机不可失；时不再来（2分，每空1分，准确书写提醒“趁时机做事”的俗语，如“趁热打铁”“时不我待”也可）
四、口语交际（5分）
示例：
我设计的寻宝任务地点是校园的花园！线索是三张画着秋日植物的卡片：第一张画着菊花，提示“在金黄的‘小太阳’附近找”；第二张画着桂花，提示“跟着香味走”；第三张画着枫叶，提示“藏在红色‘小手掌’下面”。找到的“宝藏”是一袋干桂花和一张秋日祝福卡，奖励是一枚印着“秋日小侦探”的徽章！这样既能让大家观察花园的秋日美景，又能感受寻宝的乐趣。（评分标准：说清地点、线索、奖励，逻辑清晰、语言有趣，得45分；内容较完整，语句较通顺，得23分；内容零散、语句不通顺，得01分）
五、阅读理解（26分）
（一）课内片段阅读（11分）
1. 4；有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆（3分，第一空1分，画句子2分，多画、少画均扣1分）
2. C（2分，“一半是水，一半是鱼”运用夸张，突出鱼多，并非比喻或拟人）
3. 这句话运用夸张的修辞手法，并不是说海里真的一半是水、一半是鱼，而是为了突出西沙群岛海里的鱼非常多，多得数不清（3分，围绕“夸张手法”“突出鱼多”展开，意思对即可）
4. 示例：西沙群岛的鱼也太多了吧！各种各样的鱼长得真奇特，有的像小扇子，有的像小皮球，这里真是鱼儿的乐园啊！（3分，表达出惊讶、喜爱之情，语句通顺即可）
（二）课外阅读（15分）
1. 3；2（2分，每空1分，准确划分自然段，第2自然段写“同学们闻花香、捡桂花、摇桂花”）
2. 小星星；小喇叭；小巧、金黄、美丽（3分，每空1分，前两空填比喻对象，第三空填桂花的特点，如“可爱”“好看”也可）
3. （1）×（解析：桂花由四片花瓣组成）；（2）√（解析：“桂花纷纷落下”像下雨，故称“桂花雨”）（2分，每空1分）
4. 桂花的特点：①样子好看，像小星星、小喇叭，金黄金黄的；②香味浓郁，能飘满校园；③用途广，可以做桂花糕、桂花酒（3分，每点1分，围绕“好看、好闻、有用”展开，意思对即可）
5. 示例：我知道菊花。秋天的菊花有很多颜色，如金黄、雪白、紫红，花瓣层层叠叠的，像小绒球。它特别耐寒，即使天气变凉，也能傲然开放，是秋天常见的观赏花（3分，写出秋天植物及特点，语句通顺即可，如写“枫叶”“银杏叶”也可）
六、习作（10分）
评分标准
1. 内容完整（4分）：
既写校园秋日景色，又写秋日小事，细节具体（如“金黄的银杏叶”“捡落叶做书签”），得3-4分；
只写景色或只写小事，细节较笼统，得1-2分；
内容偏离“秋日校园”，得0分。
2. 修辞运用（3分）：
运用2种及以上修辞手法（比喻、拟人等），如“枫叶像小手掌”“桂花在点头”，得2-3分；
运用1种修辞手法，得1分；
未用修辞手法，得0分。
3. 语言与字数（3分）：
语句通顺，无错别字，字数150字左右，得2-3分；
语句较通顺，有1-2个错别字，字数不足120字，得1分；
语句不通顺，错别字多，字数不足100字，得0分。
范文：略。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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