【核心素养目标】北京版初中生物八年级上册4.2.1《生物的性状》课件(共22张PPT)

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【核心素养目标】北京版初中生物八年级上册4.2.1《生物的性状》课件(共22张PPT)

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新课导入
第一节 生物的性状




认识生物的性状
了解相对性状
01
02
性状
Part 1
性状:生物体所表现出来的形态结构、生理特征统称为性状。
味道
口感
气味
颜色
形状
大小
玉米的株高、果实颜色、甜度和蝗虫的体色、群聚程度都属于生物的性状。玉米的株高和果实颜色、蝗虫的体色属于形态结构,蝗虫的群聚程度属于行为方式
观察不同生物之间的性状,说出它们在哪些方面表现不同?
观察同类生物之间(人与人之间),在哪些方面的特征表现不同?
1.不同种类生物个体之间在 等方面表现不同;
2.同种生物在 等方面也表现不同。
形态结构特征
生物的性状不同可以表现在:
外形、体色、大小
身高、肤色
如:各种生物个体的外形、体色、大小等方面的特征;同种生物在身高、肤色等方面的特征.
形态结构
生理特性
生物的性状表现
如:人的血型、植物的抗病性等
性状判断:
1.老师穿的衣服是黄色的。 ( )
2.小玲的血型是A型。 ( )
3.豌豆的高茎。 ( )
4.绵羊的长毛。 ( )
No
Yes
Yes
Yes
相对性状
Part 2
小兔子毛色
拉布拉多犬毛色
番茄果实颜色
人的直发与卷发
1.同种生物
2.同一性状
3.不同表现类型
相对性状
在遗传学中,将同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
相对性状
怎样判断
兔子的白色毛和老鼠的棕色毛
第一组性状
请判断下列性状是不是相对性状?并说出判断理由。
N O
不是同种生物
狗的卷毛和灰色毛
第二组性状
N O
不是同一性状
兔的灰色毛和黄色毛
第三组性状
Yes
遗 传
亲子之间的相似性
这种生物性状由亲代向子代传递的现象,称为遗传;通俗地说,遗传是指亲子代间的相似性。
遗传
1.生物性状的概念
生物体所表现出来的 统称为性状。
2.生物的性状表现
可以表现在 上,也可以表现在 上。
形态结构和生理特征
形态结构
生理特征
3.相对性状
、 的不同表现类型。
4.遗传概念
生物性状由 传递的现象。
同种生物
同一性状
亲代向子代
课堂小结
1.下列不属于性状的是( )
A.人的血液流动 B.人的卷舌
C.人的耳垂 D.人的单眼皮
A
2.“种瓜得瓜,种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是( )
A.遗传现象 B.变异现象
C.生殖现象 D.发育现象
A
巩固练习
3.下列各组中,属于相对性状的是( )
A.猪的黑毛和羊的白毛
B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C.南瓜的黄色和南瓜的绿色
D.水稻的直叶和小麦的卷叶
C

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