【核心素养目标】北京版初中生物七年级上册1.2.2《生物体的结构层次》课件(共28张PPT)

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【核心素养目标】北京版初中生物七年级上册1.2.2《生物体的结构层次》课件(共28张PPT)

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生活中常见的生物是由许多细胞组成的。这些生物并非是细胞简单重复的堆叠,而是由多种执行不同功能的细胞通过复杂的结构层次形成的个体。多细胞 生物体的结构是怎样的?一些极微小的生物仅由一个
细胞构成,它们的结构又是怎样的?
第二节 生物体的结构层次
学习目标
了解植物体结构层次
学习动物体结构层次
01
02
了解单细胞生物
03
植物体的结构层次
第01部分
宏观上:由六大器官构成
根、茎、叶——营养器官
花、果、种——繁殖器官
微观上:由许多细胞构成
细胞通过分裂和分化形成组织
那么,植物的器官是怎样构成的呢?
番茄——果实
菠菜——叶
柑橘——果实
高粱杆——茎
小萝卜——根
菜豆——种子
1、剥开柑橘的果实可以分哪几部分?
2、分别品尝橘皮、橘络和果肉,三者咀嚼时的感觉和味道有什么不同?
3、想一想每部分的作用是什么?
观察并品尝柑橘的果实
橘皮:保护作用
橘络:连接、输导
果肉:营养物质多
观察要求
1、宏观观察:番茄的果实可以分几部分?
2、微观观察:分别将番茄的果皮、果肉和纤维状的丝状物制成临时装片,观察各部分的细胞特点。
果实各部分的微观观察
表皮:位于外层,是由扁平而排列紧密的细胞组成的细胞群。
果肉:是圆球状的储藏有机营养的细胞组成的细胞群。
丝状物:是由管状的具有运输功能的细胞组成的细胞群。
保护组织
营养组织
输导组织
结论:番茄的果实是由不同组织构成的。
由许多形态相似,结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位。
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体。
植物体结构层次
动物体的结构层次
第02部分
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
上 皮 组 织
保护、分泌等功能。
细胞排列紧密,细胞间质少。
分布在体表和管腔内表面。
功能:
特点:
分布:
单层上皮组织
复层上皮组织
举例:
小肠上皮、皮肤表皮。
肌肉组织
骨骼肌
都由肌细胞构成
附着在
骨骼上
胃、肠等
器官管壁上
心脏壁
功能:
收缩、舒张(在动物运动中发挥作用)
分布:
类型:
平滑肌
心肌
结缔组织
支持、保护、连结、营养。
分布广泛。
细胞间隙大,细胞间质多。
功能:
特点:
分布:
疏松结缔组织
致密结缔组织
举例:
血液、淋巴、韧带、脂肪、软骨、骨等。
神经组织
能够接受刺激,产生和传导兴奋
脑、脊髓以及神经中
神经细胞构成
功能:
特点:
分布:
神经细胞
脑和脊髓
举例:
如果你的皮肤被划破,你会感觉到疼,会流血,这说明了皮肤当中有哪几种组织?
神经组织、
结缔组织、
上皮组织。
由不同的组织按照一定的次序构成,能完成一定功能的结构,叫做器官。
眼睛
大脑

神经组织+结缔组织
神经组织、上皮组织
结缔组织、肌肉组织
思考:以下器官由什么组织组成?
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序组合在一起构成。
器官构成系统
口腔

食道


肛门
肝、胰腺、唾液腺、胆囊等。
消化系统
  人体内有八大系统,它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合,使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
由不同的组织按照一定的次序结合起来,形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序组合在一起。
组织
器官
系统
细胞
动物体或人体结构和功能的基本单位
动物体
或人体
许多形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
单细胞生物
第03部分
  生物圈中不少肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,称为单细胞生物。
草履虫
的特征
草履虫
的消化
草履虫
应激性
草履虫的结构示意图
生物体的结构层次
植物体的结构层次:细胞→组织→器官→个体
动物体的结构层次
结缔组织神经组织肌肉组织上皮组织
细胞→ →器官→系统→个体
单细胞生物
课堂小结
巩固练习
1.人的心脏属于( )
A.器官 B.组织 C.细胞 D.系统
2.下列属于器官的结构是( )
A.血液 B.主动脉血管 C.眼 D.皮肤
3.以色列科学家利用干细胞成功的制造出了心脏细胞,这种转变的原因最可能是( )
A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果
C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果
A
C
B

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