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部编教材人教版二年级下册第四单元
插
上
想
象
的
翅
膀
儿童诗
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部编教材人教版二年级下册第四单元
8 彩色的梦
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`
pínɡ
jīnɡ línɡ
cōnɡ
dīnɡ
nínɡ
草 坪
烟 囱
精 灵
叮 咛
大块的草坪 苹果般的太阳
大朵的鲜花 大森林的精灵
大片的天空 紫葡萄的叮咛
葱郁的森林 脚尖滑过的地方
小屋的烟囱
彩 色 的 梦
“彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。
彩色的梦指的是什么？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
梦怎么用“把”呢？
“他们”指谁？
？
猜猜他们会聊些什么？
活动二 解密“彩色的梦”
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了。
大朵的野花，红了。
大片的天空，蓝了，
蓝—得—透—明！

长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的森林。”
圆圆的蓝铅笔说:“我要画出蓝蓝的天空，弯弯的湖水。”
胖胖的红铅笔说：“我要画出红红的太阳，鲜艳的花儿。”
大块的草坪，绿了。
形旁“土”+声旁“平”
表示平坦的土地。
野花
大朵的野花，红了。
”脚尖滑过的地方“发生了哪些变化呢？
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
破折号
瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读读——
大块的草坪，绿了。
大朵的野花，红了。
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节说一说。
大片的稻田，黄了。
大朵的棉花，白了。
大片的高粱，红了。
红——得——耀——眼。
拓展练习
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
葱郁
草木青翠茂盛。
葱郁的森林里，雪松们干什么？
活动三 探索“森林的童话”
烟囱
囱
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
jiē
比喻
太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳”，你还发现什么像什么请用“……般的……”说说。
眼睛般的星星
宝石般的葡萄
齐读第4小节，思考为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛。
在溪水里流动……
省略号表示什么？
“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。
叮咛：叮嘱
读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛。
在溪水里流动……
创梦之旅
在葱郁的森林里，
学生们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
在
课堂评价
内容描述 积星数量
语句通顺
把事物当成人来写
用上“般""似的"等词，把事物写有趣
创梦之旅
在葱郁的森林里，
学生们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
在
作业：想象绘画
彩 色 的 梦

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