资源简介

(共28张PPT)
语文 一年级 上册
语文园地三
第三课时
看看你的课程表，星期三有什么课？
老师指导
　　左边是课程表，我们从中可以知道每天的课程，还能识字，看一看星期三的课，先认一认这些字，再按课程表上的顺序将课本一一拿出，说一说星期三上哪些课。
说一说
星期三的课程有 、 、 、 和 。
识字加油站
我的课程表中还有“科学”课呢！
识字加油站
会认字
W
文
四画
独特
字义
组词
巧记
文字，记录语言的符号
文字　外文
点横(亠)在上，撇捺(ㄨ)在下。
文
wén
Y
讠
九画
左右
字义
组词
巧记
话
语言　语文
“五”张“口”，一句话(讠)。
语
yǔ
文字
会认字
S
攵
十三画
左右
字义
组词
巧记
数目，划分或计算出来的量
数字　数目
“女”孩背“米”读文(攵)章。
数
shù
数字
X
日
九画
上下
字义
组词
巧记
天空中发光的或反射光的天体
星光 星空
“生”“日”。
星
xīng
星星
会认字
X
冖
五画
上下
字义
组词
巧记
用笔在纸或其他东西上做字
写诗　写字
“与”盖(冖)一体。
写
xiě
Q
月
十二画
左右
字义
组词
巧记
规定的时间或一段时间
日期 时期
“其”中有“月”份。
期
qī
写字
会认字
H
人
六画
上下
字义
组词
巧记
一小段时间
一会儿　开会
“人”“云”亦云。
会
huì
我学会了弹钢琴。
今天我上了音乐课和美术课。那么，今天是星期几？
会写字
会写字
还能摆什么？快来试试看。
用拼音
老师指导
　　我们可以先读读课本上摆出的字母，再与小组同学或同桌合作,用手势或自己准备的材料摆一摆,看看还能摆出什么字母，然后和小伙伴们交流一下。
　　绳子可摆成n、w、r、c,小棍可摆成z、l,手势可摆成a、o、e、u、b、d、k……其他的字母自己试一试。
用拼音
读一读，比一比。
z—zh c—ch s—sh
zì mǔ cā bō li sù shè
zhī zhū hē chá shū jià
用拼音
老师指导
　　这道题让我们区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh。先读一读每组上面的声母，感受平舌音和翘舌音的不同读法，然后读一读每组声母下面的音节。读时注意：zì、zhī、 chǐ这三个音节是整体认读音节，不能拼读；li是轻声，要读得又轻又短。
用拼音
读一读
试着读读下面的音节。
zǐ xì　　　　zì jǐ　　　　zhī bù　　　　zhí rì
cù zhī　　　 cè shì chā zi　　 chá yè
sī zì　　 zhù sù　　 shā chē　 　bù shě
用拼音
读一读
你会拼读下面的音节吗？
bí zi　　　　　　dù pí　　　　　　pó po
jī qì　　　　　　 fā yá 　　 tǔ dì
用拼音
读一读,做动作。
shuā yá 　　　 qí mǎ 　　　 chī xī guā
tuō dì 　　　 Ilǐ fà 　　　 bá luó bo
用拼音
老师指导
　　这道题没有图片的提示，需要我们独立完成6个音节词的拼读，读熟以后根据拼读结果做动作。可以先拼读单个音节，再把音节连起来读出词语。读时要注意：chá、chī是翘舌音，guā、tuō、luó是三拼音节，bo要读轻声。
用拼音
读一读
你会拼读下面的音节并做一做动作吗？
pá shù 　　　　 lā chē 　　　　 shuā yá
dǎ gǔ 　　　　 cā zhuō zi 　　　 huà tú huà
用拼音
字词句运用
读一读，在图里找一找。
　鸡(jī)　鱼 河(hé)
一座(zuò)山 一棵(kē)树（shù）
四只(zhī)鸽(gē)子 七朵(duǒ)花
字词句运用
老师指导
　　先读一读题中的词语，然后仔细看图，说一说图上都有什么，最后指出题中的词语在图里相对应的位置。我们还可以用学过的数量短语说一说教室、家等场所中的事物。
字词句运用
参考答案
　　天空中飘着云朵，有四只鸽子在飞；远处有一座山，近处有一棵树，还有一条河，小鱼在河里游；河边的草地上有小鸡，还有七朵花。
字词句运用
记一记
量词：像“一座山”的“座”、“一棵树”的“棵”、“七朵花”的“朵”、“四只鸽子”的“只”，这些表示人、事物等单位的词就是量词。
数量词：像“一座山”的“一座”、“一棵树”的“一棵”、“七朵花”的“七朵”、“四只鸽子”的“四只”，这些由数词和量词组成的词就是数量词。
数量短语：像“一座山”“一棵树”“七朵花”“四只鸽子”，这些由数量词加名词组成的短语就是数量短语。
说一说
一( )床 一( )窗
一( )电脑 四( )相框
一( )黑板 两( )花
三( )课桌 十二( )椅子
块
盆
张
把
张
扇
台
个
字词句运用
日积月累
一 模 一 样　　一 心 一 意　　独 一 无 二　
三 头 六 臂　　五 颜 六 色　　十 全 十 美
yì mú yí yang yì xīn yí yì dú yī wú èr
sān tóu liù bì wǔ yán liù sè shí quán shí měi
读一读
　　这6个成语都含有2个数字。“一”在成语中读音发生音变。如“一模一样”，第一个“一”读yì，第二个“一”读yí。在一声字前读yì，在四声字前读yí，在“独一无二”中的“一”读yī。
日积月累
拓一拓
一针一线　　一长一短　　天下第一　　
三年五载　　五花八门　　百战百胜
和大人一起读
谁　会　飞
shuí huì fēi
(正文见教材，此处略)
阅读提示
　　1.问答读。
　　(1)文本对答。大人和孩子分角色读：大人读提问部分，孩子读回答部分，然后互换角色再读。
　　(2)想象对答。仿照儿歌的问答形式，从生活中选取动物来说一说
2.表演读。
(1)大人和孩子各自扮演一个小动物，边说边做出相应的动作。
(2)大人读儿歌中提问的部分，孩子一边读回答部分，一边做出动作。
和大人一起读
我的阅读卡 阅读时间 和谁一起读
阅读探究 1.儿歌中介绍了哪几种动物的活动方式？它们是怎么活动的？ 2.还有哪些动物会飞、会跑、会游？你还知道哪些动物的其他活动方式？ 3.读了这首儿歌，我能想到…… 阅读收获 1.儿歌中介绍了鸟、马、鱼三种动物的活动方式。鸟儿扇扇翅膀去又回，马儿四脚腾空仰天叫，鱼儿摇摇尾巴摆摆头 2.蝴蝶和蜜蜂会飞，狗和狮子会跑.青蛙和鸭子会游。乌龟和蛇会爬。乌龟慢慢悠悠地爬，蛇弯弯曲曲地蠕动着向前爬 3.读了这首儿歌，我能想到：(1)动物们的活动方式各有特点；(2)《小猪变形记》；(3)《小公鸡学本领》；(4)其他问答儿歌 下节课，再见！

展开更多......

收起↑