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译林初中英语新教材 八上英语第一次月考考点精讲精练
Unit1
重点词
1.honest /' n st/ adj. 诚实的;正直的
教材原句：They should also be honest. 他们还应该诚实。
常见用法：honest 作形容词，意为“诚实的；正直的”，在句中可作定语或表语。其前有不
定冠词时，应该用an。它的反义词为dishonest，意为“不诚实的”。
All this proved him to be an honest man. 这一切都证明了他是一个诚实的人。
—How did you find Peter Gray 你觉得彼得·格雷这个人怎么样？
—I found him dishonest. 我觉得他不诚实。
联想拓展：
① to be honest 意为“老实说；说实话”，常作插入语。
To be honest, the house is not quite our style. 说实话，这所房子不太是我们的风
格。
② be honest with sb 意为“对某人诚实”。
They've always been honest with each other. 他们对彼此一直都很诚实。
Note: hour、honest、honour 等单词的拼写虽然以辅音字母h 开头，但其发音却以元音音
素开头，因此前面加不定冠词时，要加an。可熟记下面这句话：
An hour ago, an honest man accepted an honourable task. 一小时前，一个诚实的人
接受了一项光荣的任务。
2.truth /tru:θ/ n. 事实
教材原句：Tell the truth 说实话
常见用法：truth 是名词，意为“事实；真相”，其对应的形容词是true，意为“真实的；真的”。
常用短语：tell the truth 意为“说实话”。
We'll never know the truth behind what happened. 我们永远不会知道所发生之事背后
的真相。
It's better to tell the truth. 最好说实话。
易混辨析：true 和 real 的用法区别
易混词 含义与用法
true 意为"真实的;真的",强调符合事实。
real 意为"真的",强调不是想象的、虚构的。
Is it true that Lucy and John are getting married 露西和约翰要结婚了是真的吗？
Dreams can sometimes seem very real. 梦境有时显得非常真实。
典例：
Don't look at me like that! I'm telling you the ______ (true).
【解析】句意为：不要那样看着我！我在告诉你真相。短语 tell sb sth 意为“告诉
某人某事”，故空处应用 true 的名词形式。 【答案】truth
3.lie /la / vi. 撒谎
教材原句：They don't lie to you, so you can trust them. 他们不对你说谎，所以你可以信任
他们。
常见用法：lie 在此处作动词，意为“撒谎”，其还可作名词，意为“谎言”，
常用短语：tell lies/a lie 意为“撒谎”。
He lied about his career. 关于他的履历他说了谎。
He never tells lies, so we all play with him. 他从不说谎，所以我们都和他玩。
联想拓展：lie 作动词时，其用法如下：
lie 作不及物动词 撒谎;说谎 过去式 lied 躺;平卧 过去式 lay
He lay on the floor, reading a book. 他躺在地板上看书。
4.patient /'pe nt/ adj. 有耐心的
教材原句：She is patient enough to listen to me and understands me quite well. 她很有耐
心听我倾诉并十分理解我。
常见用法：形容词 patient 意为“耐心的”，它的反义词为impatient，意为“不耐烦的”。
She is very patient with young children. 她对幼儿特别有耐心。
He is so impatient that he can't wait. 他太没有耐心了，以至于他等不了了。
联想拓展：patient 还可以作名词，意为“病人”。
The doctor went to see that patient every day. 这个医生每天都去看那个病人。
5.bored /b :d/ adj. 厌倦的;烦闷的
教材原句：You will never feel bored with him around. 和他在一起你绝不会感到无聊。
常见用法：bored 是形容词，指人所处的状态，意为“无聊的”。
One afternoon, I felt bored and actually fell asleep for a few minutes. 一天下午，我觉
得无聊，还真的睡着了一小会儿。
易混辨析：bored 与 boring 的用法区别
易混词 含义与用法
bored 意为“无聊的”，常用来形容人，指人的心理感受。
boring 意为“令人厌烦的”，常用来形容事物，指某物让人感到无聊。
I felt bored at the meeting. 我在会上感到很无聊。
The talk is boring. Many people are sleepy. 这个报告很乏味。许多人昏昏欲睡。
联想拓展：
interesting 有趣的； interested 感兴趣的
surprising 令人惊奇的； surprised 感到惊奇的
moving 令人感动的； moved 感动的
frightening 令人害怕的； frightened 害怕的
tiring 令人厌倦的； tired 感到厌倦的
amazing 令人惊讶的； amazed 感到惊讶的
exciting 令人兴奋的； excited 感到兴奋的
6.encourage / n'k r d / vt. 鼓励
教材原句：Sometimes I feel like giving up on difficult tasks, but he always encourages me
to keep trying. 有时我想放弃困难的任务，但他总是鼓励我继续尝试。
常见用法：encourage 作及物动词，意为“鼓励；劝告”，
常用短语：encourage sb to do sth 意为“鼓励某人做某事”。
Her parents often encourage her to study hard. 她父母经常鼓励她努力学习。
联想拓展：
encouragement 是 encourage 的名词形式，意为“鼓励；鼓舞”。
Her words were great encouragement to them. 她的话对他们来说是极大的鼓舞。
典例：
Our country encourages more students ______ football. Now many football clubs have
been set up in schools.
A. play B. playing C. to play D. will play 【解析】句意为：我们国家鼓励更多的学生踢足球。现在学校里成立了许多足球
俱乐部。encourage sb to do sth 意为“鼓励某人做某事”，为固定用法。 【答案】C
7.believe /b 'li:v/ vt. 相信
教材原句：I believe we will be best friends for life. 我相信我们永远都是最好的朋友。
常见用法：believe 作及物动词，意为“相信；信任”，后接宾语时，表示相信某人说的话是
真的或相信某事会发生。believe it or not 意为“信不信由你”。
We believe that he will succeed. 我们相信他会成功。
Believe it or not, I finished the task in two days. 信不信由你，我在两天内完成了这项任
务。
联想拓展：
believe in 意为“信任；相信……存在”。
Some believe in him, and others don't. 一些人信任他，其他人并不信任(他)。
I believe in you, so I believe what you said. 我信任你，因此我相信你所说的话。
典例：
[湖北宜昌中考·改编]—Mum, I won first prize in the speech competition!
—Wonderful! As long as you ______ yourself and keep trying, you will succeed.
A. dress up B. believe in C. pick up D. leave out
【解析】句意为：——妈妈，我演讲比赛得了一等奖！——太棒了！只要你相信 自己并不断努力，你会成功的。此处表示“相信”自己，故选 B 项。
【答案】B
8.however /ha 'ev (r)/ adv. 然而
教材原句：However, Simon is kind enough to give me many useful tips. 然而，西蒙非常友
好地给了我很多有用的建议。
常见用法：however 意为“不过；然而”，表示转折。
Certainly he agreed. However, I won't agree. 他当然同意了。然而，我不会同意。
易混辨析：however 与 but 的用法区别
易混词 用法
however 意为“然而”时是副词,不能连接两个句子;位于句首时,通常在其后加逗号;位于句中时,通 常在其前后各加一个逗号。
but 意为“但是”时是连词,可以连接两个句子;常位于句首或句中,不能用逗号把它与其后的内 容隔开。
It is an unpleasant disease that is, however, easy to treat. 这是一种让人难受却容易治
疗的病。
It isn't cheap, but it's very good. 它并不便宜，但非常好。
联想拓展：
however 还可作连词，意为“无论如何；不管怎样”。
However cold it is, he always goes swimming. 无论多冷，他总是去游泳。
重点句
一、What's... like
教材原句：What is he/she like 他/她是什么样的人？
句式结构：“What's... like ”意为“……怎么样？”这一句型既可以用来询问人的外貌、品质或
个性，也可以询问某人对某事物的意见。
—What's the girl like 那个女孩是个什么样的人？
—She's kind and beautiful. 她善良又漂亮。
What's it like studying in Spain 在西班牙念书怎么样？
联想拓展：
①“What does sb look like ”这一句型意为“某人长/是什么样子？”用来询问某人的外貌特征。
—What does May look like 梅长什么样？
—She is not tall, and she has straight hair. 她个子不高，留着直发。
②“What does sb like ”意为“某人喜欢什么？”用来询问某人的喜好。like 作动词，意为“喜欢”。
—What does Millie like 米莉喜欢什么？
—She likes dolls. 她喜欢玩具娃娃。
二、“make sb+动词原形”结构
教材原句：They make him look a little bit funny. 它们让他看起来有点儿有趣。
句式结构：“make sb+动词原形”结构表示“让某人……”。make 在此处用作使役动词，后接
省略 to 的动词不定式作宾语补足语。
The man often makes us laugh. 这个人经常使我们发笑。
He makes me stand here for two hours. 他让我在这里站两个小时。
语法
一、形容词的比较级
教材原句：Betty's hair is longer than mine. 贝蒂的头发比我的头发长。
a.概念：在英语中，形容词有原级、比较级和最高级三个等级。一般情况下在表示某人或
某物的特征时用原级(即原形)；在两者或两方面之间进行比较时要用形容词的比较级。
b.构成：
情况 规则 例词
一般情况 加-er small—smaller
以-e 结尾的形容词 加-r large—larger
续表
情况 规则 例词
以" 辅音字母+-y "结尾的形容词 去 掉-y，再加-ier easy—easier
以一个辅音字母结尾的重读闭音节词 将辅音字母双写再加-er hot—hotter thin—thinner beautiful—
多音节和部分双音节形容词 在形容词前面加 more more beautiful difficult— more difficult
c.用法：在表示性质、特征或程度上超过时，通常用“比较级+than”；用“Which/Who…+比
较级，… or… ”来表示在两者中进行选择。
I'm slimmer than Amy. 我比埃米苗条。
Who is taller, Tim or Tom 谁更高，蒂姆还是汤姆？
联想拓展：
比较级的一些特殊用法：
①形容词比较级前可用 much、even、still、far、a little、a lot、a great deal、no、any 等修
饰。
He looks much better today. 他今天看上去好很多了。
I feel a little more comfortable now. 现在我觉得更舒服点儿了。
② “比较级+and+比较级”结构意为“越来越……”。
His spoken English is getting better and better. 他的英语口语正变得越来越好。
③ “the+比较级，the+比较级”结构意为“越……，就越……”。
The more we get together, the stronger we'll be. 我们越团结，我们就越强大。
④表示 “几倍……”用“… times+as… as”。
Their room is three times as big as ours. 他们的房间是我们房间的三倍大。
二、形容词的最高级
教材原句：Max is the tallest boy in our class. 马克斯是我们班里最高的男生。
d.概念：三者或三者以上的人或事物进行比较时，其中一个在性质、特征或程度上超过其
他几个时，要用最高级形式。
e.构成：一般来说，单音节和部分双音节词在词后加-est，多音节词和部分双音节词在词
前加 most。
f.用法：形容词的最高级一般是用of/in/among 来说明比较的范围；用“Which/Who…+最
高级，…, … or… ”来表示在三者中进行选择。
He is the tallest of the three. 他是三个人中个子最高的。
Which is the biggest, the Sun, the Earth or the Moon 太阳、地球和月亮哪个最大？
联想拓展：
在下列情形中形容词的最高级前不用加定冠词the：
①形容词的最高级作表语，无一定范围或只用来与自身进行比较；
The river is deepest at this point. 这条河此处最深。
②形容词的最高级前有形容词性物主代词或名词所有格等作定语时；
Amy's greatest wish is to be a singer. 埃米最大的愿望是当一名歌手。
③当两个形容词的最高级同时修饰一个名词时，后一个形容词的最高级前要省略the。
John is the youngest but tallest boy in our class. 约翰是我们班年纪最小但个子最高的
男孩。
Note: 常见的一些不规则变化的形容词原级、比较级和最高级的形式
原级 比较级 最高级
good/well better best
bad/ill worse worst
many/much more most
little less least
old elder/older eldest/oldest
far farther/further farthest/furthest
Unit2
敲黑板·重点词
1.look forward to 期待
教材原句：To us, learning Chinese may not be as simple as learning French or German,
but I am looking forward to having a go. 对我们来说，学习中文可能不像学习法语或德语那么
简单，但我期待着尝试一下。
常见用法：look forward to 意为“盼望；期待”，其中 to 为介词，后接名词、代词或动名词，
不能接动词原形。
The students are looking forward to their school trip. 学生们正盼望着他们的学校旅行。
典例：
[湖北孝感中考]All children are ______ the day when they can go back to school.
A. looking up B. taking care of C. taking out D. looking forward to
【解析】句意为：所有的孩子都在期待着他们能够返校的那一天。look up 意为
“查阅”；take care of 意为“照顾”；take out 意为“取出”；look forward to 意为“期
待”。根据语境可知选 D 项。
【答案】D
2.offer /' f (r)/ vt. 提供
教材原句：Japan is one of the countries with the most earthquakes in the world, so our
school offers different safety programmes to teach us how to survive in the face of danger.
日本是世界上地震最多的国家之一，所以我们的学校提供了不同的安全课程，教我们如何在危
险下生存。
常见用法：offer 作及物动词，意为“提供；主动提出；自愿给予”，
常用短语：offer to do sth 意为“主动提出做某事”。
They will offer drinks during the meeting. 会议期间他们将提供饮料。
She offered to carry the box for her mother. 她主动提出要帮她母亲拿箱子。
联想拓展：
及物动词 offer 可接双宾语，即offer sb sth/offer sth to sb，意为“为某人提供某物”。
My father offers me more information about this book. =My father offers more
information about this book to me. 我爸爸给我提供了更多有关这本书的信息。
3.pay attention to 注意
教材原句：Our school also pays a lot of attention to food education. 我们的学校也十分重
视食品教育。
常见用法：pay attention to 意为“注意”，后接名词、代词或动词-ing 形式等。其中
attention 是不可数名词，意为“注意；专心”，其前面可用much、(a) little、some、no 等修饰。
You should pay attention to doing exercise. 你应该注意锻炼。
典例：
①我们应该注意交通信号灯。
【答案】We should pay attention to the traffic lights.
②The teacher tells us much more attention should be ______ when we take exams. A. pay to B. paid C. paid to D. pay 【解析】句意为：老师告诉我们考试时要更多加注意。由 be 可知此处为被动语
态，应用过去分词；设空后没有宾语，故不加介词 to。 【答案】B
4.develop /d 'vel p/ vt. 形成 vt. & vi. (使)发展
教材原句：This helps us develop good habits from an early age. 这有助于我们从小就养成
良好的习惯。
常见用法：develop 是动词，意为“形成；发展；加强”。
She won more money to develop her own business. 她赢了更多的钱来发展她自己的
事业。
联想拓展：
① development 是名词，意为“发展；成长”。
These vegetables are good for the healthy development of children. 这些蔬菜有益于
孩子的健康成长。
② developing 作形容词，意为“发展中的”；developed 作形容词，意为“发达的”。
China is a developing country. 中国是一个发展中国家。
I want to visit some developed countries in the world. 我想去参观世界上的一些发达国
家。
典例：
The country's economic ______ (develop) attracts great attention of the whole world.
【解析】句意为：这个国家的经济发展引起了全世界的极大关注。分析句子可知
此处应用名词，故填 develop 的名词形式。
【答案】development
5.finish /'f n / vt. & vi. 完成；做好
教材原句：We often need to borrow books from the library or search online to finish our
homework. 我们经常需要从图书馆借书或在网上搜索来完成我们的家庭作业。
常见用法：finish 既可作及物动词，也可作不及物动词，意为“完成；结束”，其后接名词、
代词或动名词。finish school 意为“放学；毕业”。
I finish school at 5 in the afternoon. 我下午 5 点放学。
It took us a whole week to finish painting the house. 我们花了整整一星期才把房子粉
刷好。
6.difference /'d fr ns/ n. 差异；不同(之处)
教材原句：We talked about the differences in lunchtime between our two schools. 我们谈
到了我们两所学校在午餐时间上的差异。
常见用法：difference 是名词，意为“差异；不同(之处)”，“make a/no difference (to…)”意为
“(对……)有/没有影响/作用”。
The only difference between us is the colour of our skins. 我们之间唯一的差别就是肤
色。
We can make a difference if we work hard for a long time. 如果我们努力学习很长时间，
我们可以有所不同。
联想拓展：
different 是形容词，意为“不同的”，“be different from…”意为“不同于……”。
These two pictures are a little different. 这两张画有点儿不同。
Our village is very different from what it was before. 我们村和从前大不一样了。
7.suggestion /s 'd est n/ n. 建议
教材原句：Tick the boxes and write down your suggestions. 勾选方框并写下你的建议。
易混辨析：advice、suggestion、advise 与 suggest 的用法区别
易混词 词性 用法
advice 名词 是不可数名词，表示“一条建议”用 a piece of advice，“一些建议”是 some advice。
suggestion 名词 是可数名词，表示“一条建议”用 a suggestion，“一些建议”是 some suggestions，“许多建议”是 many suggestions。
advise 动词 advise sb (not) to do sth 建议某人(不)做某事
suggest 动词 (1) suggest doing sth 建议做某事(2) suggest sth to sb 向某人建议某事
典例：
[山东滨州中考]-What a good you've given me! Thanks a lot. -My pleasure. A. information C.suggestion
B.news D. advice
【解析】由设空前的不定冠词 a 可知,此处应选可数名词 suggestion(建议): information(信息)、news(新闻)及 advice(建议)均为不可数名词。【答案】C
8.provide /pr 'va d/ vt. 提供
教材原句：First, I would like to suggest that our school should provide more sports
facilities, so we can take part in different types of sports. 首先，我想建议我们的学校应提供
更多的体育设施，这样我们就可以参加不同类型的体育运动。
常见用法：provide 作及物动词，意为“提供”，
常用短语：provide sb with sth 和 provide sth for sb 意为“为某人提供某物”。
The Sun provides us with light and heat. =The Sun provides light and heat for us. 太
阳给我们提供光和热。
易混辨析：provide 与 offer 的用法区别
易混 词 用法及例句
provid e 表示“提供”时，后面不能接双宾语，常用于 provide sth for sb 和 provide sb with sth 结构。 The Red Cross provides food and shelter for the disaster victims.红十字会为受 灾人员提供食宿。
offer 意为“提供”，侧重“愿意给予”，后面可接双宾语，即 offer sb sth/offer sth to sb。 He offered me a glass of wine. = He offered a glass of wine to me.他给了我一杯 酒。
敲黑板·重点句
一、would like (to do) sth
教材原句：First, I would like to suggest that our school should provide more sports
facilities, so we can take part in different types of sports. 首先，我想建议我们的学校应提供
更多的体育设施，这样我们就可以参加不同类型的体育运动。
句式结构：would like (to do) sth 相当于 want (to do) sth，意为“想要(做)某事/物”。
I would like to go on a trip to Beijing. 我想去北京旅行。
联想拓展：
“Would you like… ”意为“你想要……吗？”表示向别人委婉地提出请求、征求对方意见或礼貌
地建议，其肯定回答为“Yes, I’d like/love to. /Yes, please.”等。否定回答为“I’d love to, but…
/Sorry, I’m afraid not. /No, thanks.”等。
典例：
—Would you like to go fishing with me —______.
A. Yes, I’d love to B. Don’t mention it C. That’s all right D. My pleasure
【解析】“Would you like… ”的肯定回答用“Yes, I’d like/love to. /Yes, please.”等。故 选 A 项。 【答案】A
二、there be 句型
教材原句：There will be toy robots and a model of a space rocket. 将会有玩具机器人和一
个太空火箭的模型。
句式结构：there be 句型表示“有……”，基本结构为“There be+某物/人+时间或地点状语。”。
be 动词后面的某物或某人是句子的主语。be 动词的选择遵循“就近原则”，即 be 动词要与离
它较近的主语保持一致。如果是单个的主语，be 动词则取决于这个主语的人称和数；如果是
并列的主语，be 动词一般取决于最靠近它的那个主语的人称和数。
Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。◆英语谚语
There is no smoke without fire. 无风不起浪。◆英语谚语
There are some apples and an orange on the table. 桌上有一些苹果和一个橙子。
There is an apple and some oranges on the table. 桌上有一个苹果和一些橙子。
联想拓展：
there be 句型的各种时态
时态 例句
一般现在时：There is/are There is a dictionary on the desk. 书桌上有一本词 典。
一般过去时：There was/were There was a special party at our school last night. 昨 天晚上在我们学校有一个特别的聚会。
一般将来时：There will be 或 There is/are going to be There will be a football game this afternoon. 今天下 午将有一场足球比赛。 There is going to be a sports meeting in three days. 三 天后将会有一场运动会。
敲黑板·语法
一、数量的比较
教材原句：Linlin’s school has fewer students in each class than Tomoya’s school. 琳琳(音
译)的学校每个班的学生都比智也的学校少。
a.两者之间数量上的比较
①“more… than…”结构表示“比……多的……”，more 是 many 和 much 的比较级，表示“更多
的”，后接可数名词复数或不可数名词。
There are more teachers in our school than in yours. 我们学校的老师比你们学校的多。
I’ve got more milk in my glass than that in yours. 我杯子里的牛奶比你杯子里的多。
②“fewer/less… than…”结构表示“比……少的……”，fewer 后接可数名词复数，less 后接不可
数名词。
There are fewer people in Nanjing than in Shanghai. 南京的人比上海的少。
She spends less money on clothes than you. 她在衣服上花的钱比你少。
b.三者或三者以上数量上的比较
① the most 表示“最多的”，它后面既可跟可数名词复数，也可跟不可数名词。
Bob got the most points in our class. 在我们班里鲍勃得分最多。
He has the most knowledge of languages among all of us. 在我们所有人当中，他对语
言懂得最多。
② the fewest 或 the least 表示“最少的”，前者用来修饰可数名词复数，后者用来修饰不可数
名词。
Of all the middle schools, this one owns the fewest books in the library. 在所有的中学
里面，这所学校的图书馆藏书最少。
Compared with the other years, I’ve got the least time to be on holiday this year. 跟其
他几年相比，今年我休假的时间最少。
二、“as… as…”的用法
教材原句：The arts are as important as languages, Maths and Science at our school. 在我
们的学校里，艺术和语言、数学和科学一样重要。
“as… as…”意为“和……一样……”，两个 as 中间用形容词或副词的原级，表示同级的比较。
a.肯定形式“as… as…”意为“和……一样……”。
This book is as interesting as that one. 这本书和那本书一样有趣。
I can run as fast as my brother. 我可以跑得和我哥一样快。
b.否定形式“not as/so… as…”意为“和……不一样……；不如……”。
This building is not as/so tall as that one. 这栋楼没有那栋高。
He doesn’t study as/so hard as his brother. 他学习不如他弟弟努力。

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