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(共25张PPT)
第三单元　珍爱我们的生命
第八课　生命可贵
（认识生命）
新课导入
天地之间人为贵。
(1)如何理解这句话？　
　　(2)为什么“人为贵”？
新知探究
生活观察
我出生了
我加入少先队了
我加入共青团了
我成年了
　(1)生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
(2)从这些仪式中，你感悟到了什么？
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
探究与分享
我们的指纹、我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。信息。虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。
我和我的双胞胎妹妹长得
很像，但是我俩性格差别很大。
我感觉自己没什么特别之处。
1. 每个人的生命都是独特的。
　　我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人
生道路。
　◎“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”你怎么理解这句话？
2. 每个人的生命都是不可逆的。
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
探究与分享
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着。”这引发了我的思考：怎样算是好好活着？
　　我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。
我们应该如何正确对待生命？
3. 每个人的生命都是有限的。
　　新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
　　◎请举例说明如何用有限的生命创造无限的意义。
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
◎当人的生命走到了终点，还有什么能留在这个世上？
4. 人的生命是代代接续的。
　　在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
　◎生命的接续就是肉体生命的接续吗？
探究与分享
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
(1)上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
　(2)“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
　5. 人的精神生命是不断传承的。
　　伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
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课堂小结
1. 某学校七年级（1）班开展生命主题班会讨论，同学们发表了下列看法。其中正确的是( )
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富
②生命是有限的，我们要及时行乐
③生命有接续，我们延续的只是身体的生命
④生命是不可逆的，我们要珍惜生命的每一天
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
课堂练习
C
2. 如同世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的两个人。下列说法能印证这一观点的是( )
　　①指纹、虹膜、人脸正广泛应用于个体识别中
　　②有了生命，我们才能体验生活的多姿多彩
　　③每个人都拥有自己独特的个性品质
　　④生命是不可逆的，生命的时光一去不复返
　　A. ①② B. ①③　C. ②④　　D. ③④
课堂练习
B
3. 你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明( )
　　A. 生命可贵，要珍惜生命
　　B. 人的生命是代代接续的
　　C. 每个人的独一无二只表现在外貌特征
　　D. 每个生命都是独特的，不可替代
D
4. 学校开展“生命的思考”主题活动，请你参与其中。
　　【认识生命】活动中，同学们选择了关于生命的名言，
表达对生命的感悟。
名言 对生命的感悟
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ①
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ②
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ③
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 ④
请运用所学，将表格填写完整。
课堂练习
答案示例
①生命是不可逆的。
　　②生命是有限的。
　　③人的精神生命是不断传承的。
　　④人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
课后任务
请尝试制作一张你的家族图谱，谈谈你的感悟。
谢谢合作，再见！

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