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(共22张PPT)
秦
腔
问题
人们在去西安旅游时，曾听导游这样介绍秦川：“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕____秦腔。”根据你对文的理解，说说□□中应该是一个什么字？
A.都唱 B.全喊
C.齐吼 D.均演
答案：C
秦
腔
秦腔（梆子腔，乱弹），中国西北地区传统戏剧， 起于西周，源于西府，成熟于秦。
秦腔表演朴实、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚。它流行于中国西北的陕西、甘肃、青海等地。
秦腔演出场面
人民群众喜闻乐见
学习目标
1.品味语言，体会贾平凹语言浓浓的陕西风味。
2.学习出神入化的场面描写。
3.领略秦腔、秦地、秦人有机融合的独特地域特
点，思考对秦腔之类传统艺术发展前景的看法
了解秦腔
贾平凹：“山川不同，便风俗区别，风俗区别，便戏剧存异；普天之下人不同貌，剧不同腔；京，豫，晋，越，黄梅，二簧，四川高腔，几十种品类。或问：‘历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者？’曰：‘秦腔也。’”
【任务一：以“秦腔”为关键词概括文章内容。】
第一部分（1—3）指出秦腔的生成及秦腔与当地风土人情密不可分的特点。
第二部分（4—9）通过排练和演出秦腔，神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。
第三部分（10）总结全文,强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。
文章先交代秦腔生成的土壤，即广阔的秦川和具有粗犷性格的秦人；然后写了秦人对秦腔的喜爱与痴迷；最后，写了秦腔的神圣地位。
【任务二：赏析第一部分】
细读第一部分，思考与讨论：
1.概括秦川的主要特点。（抓住叙述的句子；抓住作者概括秦川特点的句子）
2.概括秦人性格特点。（抓住作者的叙述和作者评价性的词）
3.概括秦腔特点。（抓住作者的叙述和作者评价性的词）
4.依据原文概括秦人喜欢秦腔的表现。
1、细读第一部分，概括秦川的主要特点。（抓住叙述的句子；抓住作者概括秦川特点的句子）
八百里；两个专区，几十个县+一个专区，十几个县
黄土，老牛木梨疙瘩绳，一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王陵墓，田埂上、荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字，高高的土屋
一头叫驴的打滚是多么有力，感觉自已心中一股强硬的气魄喷薄而出
秦地特点：广袤荒凉，历史文化底蕴厚重，充满力量。
2.概括秦人性格特点。（抓住作者的叙述和作者评价性的词）
说话语言：去声，咬字沉重，一呼三叹，前声长后字极快。
生活状况：最劳苦，生时落草在黄土炕，死了被埋在黄土堆下。
生命要素：秦腔、西凤酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍。
秦人性格：粗犷激昂、劳苦悲凉、粗粝豪放。
3.概括秦腔特点。（抓住作者的叙述和作者评价性的词）
秦腔特点：揪心裂肠，有情有味，大吼大叫，激昂雄壮
4.依据原文概括秦人喜欢秦腔的表现。
把会唱秦腔当作人才的标准
消除大苦中的困乏
当作教育子女的有效手段
熨平心中的愁苦
生命中五大要素之一
秦腔承载了秦人的喜怒哀乐，所以，秦人对秦腔的热爱已经到了无以复加的地步。因此，我们可以用“痴迷”来加以概括。
八百里秦川
长线辣子
大叶卷烟
牛肉泡馍
秦腔
西凤白酒
五大元素
【任务三：赏析第二部分】
研读第4~8段，思考:作者用了哪些描写手法写秦人喜爱秦腔
原文句子 描写方法
“吹，拉，弹，奏，翻，打，念，唱，提袍，甩袖，吹胡瞪眼”
“抓住窗台死不滚去”“偷拿了红薯、土豆”“在火堆里煨熟给演员作夜餐”“月儿偏西，孩子们还围了火堆弯腰踢腿，学那一招一式”
“哇地一声叫倒好，演员出来骂一声：谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好：翻得好!翻得好!”
“寺庙里有窗无扇，屋梁上蛛丝结网，夏天蚊虫飞来，成团成团在头上旋转，薰蚊草就墙角燃起，一声唱腔一声咳嗽”
动作描写
细节描写
语言描写
环境描写
“台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的卧的是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开，一个食摊上一盏马灯，花生，瓜子，糖果，烟卷，油茶，麻花，烧鸡，煎饼，长一声短一声叫卖不绝。”
“女的角色，步伐如同水上漂，腰身肩头一身戏；男的角色，摇帽翎单双结合动静结合，技艺精妙；亮相高叫，声如炸雷，摄人魂魄。”
“观众叫好声不绝，观众体验到震颤、舒爽的感觉，观众随角色的蹲起而缩短或伸长脖子。”
点面结合
研读第4~8段，思考:作者用了哪些描写手法写秦人喜爱秦腔
正面描写
侧面描写
阅读第4段，思考这个场面描写主要运用了怎样的手法？
主要运用了点面结合的手法。①作者先写“面”-夏天蚊子多，冬天寒冷，虽然条件非常艰苦，但演员排练、群众看排练的热情不减。②再写“点”-刻画叫骂、准备夜餐等细节，表现了秦人对秦腔的痴迷。
这篇文章的语言特色鲜明，试结合下面的片段简要分析。
台下就乱了，后边的喊前边的坐下，前边的喊后边的为什么不说最前边的立着……有拼命挤将出来的，一出来方觉世界偌大，身体胖肿，但差不多却光了脚，乱了头发。
答：①这段话将作者的叙述语言和叙述对象的语言有机地融合在一起，浑然一体。②语言鲜活，俗中带雅，具有浓郁的秦川风情。③语言节奏明快，多用短句，衔接紧凑，活泼风趣，营造出浓郁的艺术氛围。
主旨归纳
作者以一种带有野性的朴素笔触,绘形绘色地写出了秦腔的生成、特点,通过对秦川人喜爱、痴迷秦腔的程度,以秦腔表现他们的喜怒哀乐的描绘,展现了他们热情蓬勃的生命力,营造出了一个特别的具有浓郁风情的艺术世界,表达了作者对家乡这种传统文化的喜爱，传达了作者对秦川文化的领悟,并在对文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学。
1.在当下，也有很多传统文化的保护传承频频告急。源起西周的秦腔，年青一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统工艺刺绣，如今为找不到“接班人”而面临失传……不少凝结先人智慧才智的手工艺在我们的生活中渐行渐远，这十分可惜。你如何看待这一现象？
讨论探究
参考答案1
观点一：传统艺术融入现代生活方能显活力。我们必须认识到，任何一种艺术都不应该千百年来从内容到形式一成不变，因为再有耐心的观众，也不愿意一辈子只看一部与时代脱节的旧戏。因此，传统文化艺术只有“活”起来，紧跟时代步伐，吸收时代与生活的“源头活水”，创新形式，善用最新的手段，才能吸引大众的目光，真正的“火”起来。这是文化传承的必由之路，也只有这样，才能让更多人领略传统艺术之美。
参考答案2
观点二：传统艺术要在形式多元和传播活跃度方面进行突破。传统艺术可以借助现代科技实现表现形式的多样化。例如京剧，可以借助现代舞台光影技术丰富表演内容和形式。在传播方式上，有部分传统艺人选择了网络直播，这正是时下流行的宣传方式。从两三分钟的短视频，到一个多小时的长直播，内容无不经过精心设计，尤其是直播内容，突破了以往宣传视频的套路，成为深受观众喜爱的内容。恰如麦克卢汉那句名言“媒介即讯息”，内容必修符合传播工具的特征，才能发挥出优势效应。
参考答案3
观点三：青年要担负起传承传统艺术的责任。青年一代要接过前辈手中的火炬，让传统文化之火生生不息，不只是行走在仁义礼智信的规范中，不只是浸染在棋琴书画的儒雅里，不只是沐浴在唐诗宋词元曲的书香里，也不只是委身于汉服唐装的余韵里……传统文化和艺术是财米油盐酱醋茶的日常，是万众瞩目的民俗，是地域文化中独一无二的奇葩。每个地区都有各自的传统文化，无论是物质层面的还是非物质层面的。要去学习与它们相关的知识和技能，想方设法去传播，让它们在青年一代的手中熠熠生辉！

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