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难点突破
1.断句：
所谓大圣者知通乎大道应变而不穷辨乎万物之情性者也。
2.翻译：
（1）仁义在身而色不伐，思虑明通而辞不争，君子也。
（2）所谓贤人者，行中规绳而不伤于本，言足法于天下而不伤于身。
复习检查
1.断句：
所谓大圣者/知通乎大道/应变而不穷/辨乎万物之情性者也。
2.翻译：
（1）仁义在身而色不伐，思虑明通而辞不争，君子也。
自身实行仁义而脸上却没有炫耀的神色，思考问题明白通达但在言辞上却不争辩，就是君子了。
（2）所谓贤人者，行中规绳而不伤于本，言足法于天下而不伤于身。
所谓贤人（他们）行为符合规矩法度而不伤害根本，言论上被天下人效法却不伤害自己。
陈 情 表
读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；
读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；
读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
——宋人赵与时
壹
叁
目
标
贰
翻译句子，识记文言知识，注意“一词多义”、“词类活用”、“特殊句式”等。
梳理文章脉络，学习文章言辞恳切委婉、陈情于事的写法，体会文章的语言表达技巧。
品味文章蕴含的真切情感，继承发扬中华民族孝长思亲的传统美德。
《陈情表》选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的诗文总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史、子思想学术类文章分开，确立了文学作品的独立地位。
文章出处
古代文体——表
“表”是古代的一种奏章，多用于臣子向国君陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以呈表人一般态度诚恳，措辞谦恭，内容读来如对面谈心，颇为感人。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。这种文体还有自己的特殊格式和用词，如:
开头说 结尾说
中间说
“臣密言” “臣不胜犬马怖惧之情”
“逮奉圣朝” “猥以微贱”
“伏惟圣朝以孝治天下” “且臣少仕伪朝” “今臣亡国贱俘，至微至陋“
“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。”
文章赏析
谁陈情
向谁陈情
为什么陈情
陈的什么情
怎么陈情
谁陈情
李密(224-287),三国晋初犍为武阳(今四川眉山市彭山区东北)人,一名虔,字令伯。幼年丧父，母何氏改嫁,由祖母抚养成人。
后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《左传》。
初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡,晋武帝召为太子洗马,李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。
祖母去世后,方出任太子洗马,迁汉中太守。后被谗免官,卒于家中。
魏晋李密vs隋唐李密
向谁陈情
【晋武帝，司马炎】
东汉末年分三国，曹魏篡了汉位，司马氏篡了曹家位。
司马炎靠计谋、杀戮篡夺天下，废魏称帝，为人阴险多疑。
建国初年，为笼络人心，对蜀汉仕族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
为什么
陈情
晋武帝（诏）VS李密（辞）
晋武帝：
1.权利得来不光彩，畏惧士大夫的舆论，要安抚旧臣。
2.招揽天下人才以彰显自己的贤君形象。
3.李密名满天下，当时士大夫以瞻马首。
李密：
1.祖母卧病在床，的确无人照料。
2.故国旧臣侍奉新朝，内心不愿。
3.司马炎生性多疑，稍不留神便有杀身之祸。
陈的什么情
怎么陈的情
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐臣侍汤药，未曾废离。
古代居丧所着的五种丧服，即斩衰（縗cui）、齐衰、大功、小功、缌麻。
壹
贰
叁
父丧母嫁
身世苦
第一段陈了什么情？
（从文中找一个字）
苦情
陈述了哪些苦情
肆
多病零丁
遭际苦
门衰祚薄
家境苦
刘婴疾病
家事苦
如何陈的苦情？
纵向：生孩六月、行年四岁、九岁不行、至于成立
横向：父母、伯叔、兄弟、外亲、内僮
恩重如山——无依无靠
“铺陈”手法
尽孝之必须
背诵第一段
臣密言：臣以险衅， 。 ， 。；行年四岁， 。 ， 。（身世苦）臣少多疾病， 。 ， 。（遭际苦）既无伯叔， 。 ， 。外无 ，内无 ，茕茕孑立， 。（家境苦）而刘夙婴疾病， ， 。（家事苦）
只“卖惨”就能得到晋武帝的理解吗？
如果你是晋武帝你会怎么想呢？
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门， 急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
第二段主要写了什么内容？
朝廷频频征召，李密无法应召，进退狼狈
进退狼狈体现在何处？
进不能尽孝，退不能“尽忠”。
一共几次征召，有何特点？
察臣孝廉
举臣秀才
拜臣郎中
除臣洗马
职位越来越高
逮→前后→ 责→逼迫 →催 →“急于星火”
形势越来越急
含蓄地表明了强己所难之窘迫。
除了诉说两难处境，你有没有注意到李密的说话艺术？
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门， 急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
你治理的天下是清明盛世。
你的属下很能干，为达到你的要求，多次给我升官
我不赴任的理由只有一个，而且我说的都是真的。
您对我的知遇之恩我感激不尽，我也知道您着急。
我更着急，我太想为您效力了。
但，终究是“孝”绊住了我，我窘迫非常。
逮奉圣朝， 。前 ，后 。臣以 , 。诏书特下， 。 寻蒙国恩， 。猥以微贱， ，非臣 。臣 ， 。诏书切峻， ；郡县逼迫， ；州司临门， 。臣欲 ，则 ，欲 ，则 。臣之进退， 。
李密已经表达了自己想要效力的想法，但自古忠孝两难全，李密最终还是选择不赴命，如果你是晋武帝，看到这里你又会怎么想？
臣密言：臣以（ ），夙遭 （）凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘（）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰（ ），晚有儿（）。外无（ ）强近之亲，内无应门五尺之（），（ ）立，形影相吊。而刘（ ）疾病，常在床（），臣侍汤药，未曾废离。
( )奉圣朝，沐浴清化。前太守臣( )察臣( )，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不( )。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣( )。( )以微贱，当侍东宫，非臣( )所能上报。臣( )以表闻，辞不( )。诏书( )，责臣( )慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门， 急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日( )，欲( )顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为( )。
完成《学习指导》56页57页1-7题
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
意思是伏在地上想，下对上陈述时的表敬之辞。
第三段陈了什么情？
孝情
哪些句子体现了李密的孝情？
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
第3段结尾落在辞官养亲（“是以区区不能废远”）上，是从哪几个角度来展开的？
三个角度，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
伏惟
且
但
找依据（朝廷）：抓住西晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
释误会（个人）：称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，阐明自己追求，消除误会
述苦衷（祖母）：正面陈述祖母现状是“不能废远”的唯一原因。
合法
合情
合理
用基本国策化解矛盾
“圣朝以孝治天下”，忠孝是可以统一的。
将尽孝祖母的乌鸟私情，上升到国策高度，把尽孝行为视作对国策的遵从。
伏惟 ，凡在故老， ，况臣孤苦， 。且臣 ， ， ， 。今臣亡国贱俘， ， ， ，岂敢盘桓， ！但以刘日薄西山， ， ， 。臣无祖母， ，祖母无臣， 。母孙二人， ， 。
李密基本国策搬到晋武帝面前，如果你是晋武帝，看完前三段你又会怎么想？
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
第四段陈了什么情？
忠情
李密怎么让尽忠和尽孝统一起来？
是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
孝短忠长
第四段感情真挚、悲恻动人，终于打动了晋武帝，原因是什么？
明确目的
誓表诚心
提出请求
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。
臣之辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土实所共鉴 。
愿陛下矜悯愚诚 ，听臣微志 ，
庶刘侥幸 ，保卒余年。
事之实
言之切
心之诚
许诺– 先尽孝后尽忠
面对多疑的君王，李密时刻不忘表忠心，给承诺，安抚君王的情绪，尽可能打消最后一丝疑虑。
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六， ， 。乌鸟私情， 。臣之辛苦， ， 。愿陛下 ， ，庶刘侥幸， 。臣生当陨首， 。 ，谨拜表以闻。
怎么陈的情
身世悲惨，以情动人
拜谢皇恩，自表忠心
以子之矛，攻子之盾
来日方长，不断后路
动之以情
晓之以理
示之以忠
精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情，朴素细腻，曲折委婉，以情动人。
下课
一、表示任职
任、征、授、拜、举、起、简、进、拔、辟、赐、选、复、仕、迁、除(左除表降级)
二、表示升官
升、陟[zhì]、擢、徙、加、提、晋、迁(升级、降级、平调三种情况)
三、表示降职、免职
贬、谪、出、罢、黜、放、夺、免、窜
四、表示调动
调、转、徙、改、补、累迁(多次)、出、放、入
五、表示兼职
领、判(高位兼低职)、摄、权、假(暂时代理)、行、署(代理官职)兼(同时掌管)、知、主(无官职变动，表掌管执掌)。
六、表示退休辞官
告老、请老、乞骸骨、致仕、解官、乞身、移病、谢病
文化常识
文体知识
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 分为：章、奏、表、议四类。
“章”是用来谢恩的；
“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；
“表”是用来陈述衷情的；
“议”是用来表示不同意见的。
此外，“疏”是专门议论朝政的文章。

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