资源简介

红旗颂 教学设计
1教学目标
１、感受音乐作品蕴涵的情感内涵，进而激发对国旗、对伟大祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
２、通过聆听、参与、体验等活动，感受节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。
2学情分析
八年级的学生对音乐有一定的感受能力，有自己对音乐情绪的见解。
3重点难点
1、感受节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。
2、理解作品的情感和熟悉掌握主题的旋律。
4教学过程
引入: 播放1949年建国的视频。
提问：视频放的是历史上的哪一天？里面举行的升旗仪式升的是什么旗？ 红旗上面的五颗星星分别代表什么？（中华人民共和国国旗，即五星红旗，旗面为红色，象征革命，国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。）
今天，老师带大家一起来重温这振奋人心的历史性的一刻。
请大家翻到课本《红旗颂》。 颂是什么意思？（赞颂，赞美，赞扬）
吕其明：(1930.5～) 安徽无为人，中国杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。
《红旗颂》描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。下面我们重点放到怎么去欣赏这首管弦乐曲《红旗颂》。
欣赏第一部分
(1)乐曲一开始的音调你熟悉吗是取材于哪一首歌曲的音调?(国歌)1.引子：曲调坚定有力，圆号的连接庄严而神圣，国歌响起，宣布中华人民共和国成立，人民从此当家做主；2.主题一：曲调主要写第一面五星红旗升起时的景象，用颂歌般地旋律，抒发了一种非常复杂的心情：面对无数先烈染红的旗帜：激动得热血沸腾、热泪盈眶，充满憧憬、无限幸福地、无限伤感地和对红旗的无限爱恋地，……既有对革命胜利的欣慰，又有对牺牲的人民英雄的无限怀念与追思。音乐重复一遍，可以听到隆隆的礼炮声。
欣赏第二部分??
这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较，不同之处在哪里? （第一部分的音乐很宏伟，华丽。第二部分的音乐很哀怨而缠绵 ）3、主题二：音乐急转双簧管柔和哀怨地开始，让人陷入深深的回忆中，中提琴的重复使人想起过去革命开始的岁月的艰难，人民生活的艰辛，共三遍。4、低音响起，如同黑暗年代的白色恐怖，这是像一个感人告别场面，哀婉而缠绵，最后小号响起，乐曲在不断重复中提升力度，象征在白色恐怖中，社会一天天地黑暗，人民的苦难在一天天地加重，最后小号响起，人民忍无可忍，奏响革命的号角，催促革命者上路。欣赏第三部分
5、主题一以交响曲风格的再现，描写了一个轰轰烈烈、前赴后继的战争场面，最后是红旗插上山顶胜利和夹道欢迎场面，两遍。6、主题一再现；
欣赏第四部分7、东方红旋律奏出，整个音乐推向高潮。新中国成立了，全国各族人民将团结在党中央和毛主席周围，共同建设我们伟大的新中国，对美好的明天充满了期待。8、尾声：引子再现，引入国际歌旋律，全曲达到最高潮，表示新中国的明天将一片光明，人类大同的理想社会在中国一定会实现。
　整首乐曲气壮山河，动人心魄，令人心潮澎湃，心灵升华，充分展现了亿万中国人民对伟大领袖、伟大祖国的尽情歌颂与中国人民永远高举红旗，奔向光辉明天的大无畏革命英雄主义气概
老师范唱《红旗颂》。学生唱《红旗飘飘》
小结：
人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。
课件13张PPT。 视频放的是历史上的哪一天？里面举行的升旗仪式升的是什么旗？ 红旗上面的五颗星星分别代表什么？ 1949年10月1日
五星红旗
旗面为红色，象征革命，国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。 吕其明：(1930.5～) 安徽无为人，中国杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。《红旗颂》描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。下面我们重点放到怎么去欣赏这首管弦乐曲《红旗颂》。 引子最后（进入主题1前）你熟悉吗？是取材于哪一首歌曲的音调?
国歌
1.引子：曲调坚定有力，圆号的连接庄严而神圣，国歌响起，宣布中华人民共和国成立，人民从此当家做主； 同学们，你们平时在升旗的时候心里是一种什么样的感受呢？2、主题一：曲调主要写第一面五星红旗升起时的景象，用颂歌般地旋律，抒发了一种非常复杂的心情：面对无数先烈染红的旗帜：激动得热血沸腾、热泪盈眶，充满憧憬、无限幸福地、无限伤感地和对红旗的无限爱恋地，……既有对革命胜利的欣慰，又有对牺牲的人民英雄的无限怀念与追思。主题听起来华丽、宏伟。 这部分主题与主题一音调相比较，情绪上有什么不同？ 第一部分的音乐很宏伟、华丽。
第二部分的音乐很哀怨而缠绵。
主题二：音乐急转双簧管柔和哀怨地开始，让人陷入深深的回忆中，中提琴的重复使人想起过去革命开始的岁月的艰难，人民生活的艰辛，低音响起，如同黑暗年代的白色恐怖，这是像一个感人告别场面，哀婉而缠绵。 乐曲在不断重复中提升力 度，象征在白色恐怖中，社会一天天地黑暗，人民的苦难在一天天地加重，最后小号响起，人民忍无可忍，奏响革命的号角，催促革命者上路。听下面两段音乐，选择相应的答案。 A、描写了一个轰轰烈烈、前赴后继的战争场面。 B、描写红旗插上山顶胜利和夹道欢迎场面 。听下面两段音乐，想想是什么让它们的情绪完全不同？欢快、热闹、跳跃庄严 、神圣 同一段音乐，运用不同的节奏、速度、力度，表现出来的情绪是不一样的。《东方红》旋律奏出，整个音乐推向高潮。新中国成立了，全国各族人民将团结在党中央和毛主席周围，共同建设我们伟大的新中国，对美好的明天充满了期待。尾声：引子再现，引入国际歌旋律，全曲达到最高潮，表示新中国的明天将一片光明，人类大同的理想社会在中国一定会实现。 教师范唱《红旗颂》美丽的蓝天上，五星红旗飘扬。
庄严的旗帜，你闪耀光芒。
心中有你，我们茁壮成长。
心中有你，我们荡起理想的双桨。
捧起祖国的太阳。
同学们一起跟唱《红旗飘飘》五星红旗 你是我的骄傲五星红旗 我为你自豪为你欢呼 我为你祝福你的名字 比我生命更重要五星红旗 你是我的骄傲五星红旗 我为你自豪为你欢呼 我为你祝福你的名字 比我生命更重要五星红旗 你是我的骄傲五星红旗 我为你自豪为你欢呼 我为你祝福你的名字 比我生命更重要
下课，同学们再见！

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