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统编版二年级语文下册
课文（二） 5 雷锋叔叔 你在哪里
学 习 提 示
１、小组成员自由读一遍二、四小节。
２、组内说说，雷锋叔叔正在干什么？
你想对雷锋叔叔说什么？
3、展示小组朗读成果。
曾经 蒙蒙 顺着
mài
年迈 踏着 花瓣
晶莹 需要 献出
cénɡ
ménɡ
shùn
tà
bàn
yínɡ
xū
xiàn
借助拼音，读准以下词语，多读几遍。
吐
多音字辨识
bèi（后背）
bēi（背包）
曾
zēng（姓曾）
céng（曾经）
词汇积累
莹
蒙
结构比较识记
锋
左右结构
一看结构，二看特点
左窄右宽
曾 蒙 顺 迈 踏
瓣 莹 需 献
长长的小溪 弯弯的小路
蒙蒙的细雨 迷路的孩子
年迈的大娘 晶莹的露珠
顺
需
瓣
迈
曾
莹
踏
献
蒙
沿着长长的小溪，
　　　　　　　寻找雷锋的足迹。
　　　　　　　雷锋叔叔，你在哪里，
　　　　　　　你在哪里？
　　　　　　　小溪说：
　　　　　　　昨天，他曾路过这里，
　　　　　　　抱着迷路的孩子，
　　　　　　　冒着蒙蒙的细雨。
　　　　　　　瞧，那泥泞路上的脚窝，
　　　　　　　就是他留下的足迹。
问：观察第一二小节，在内容上有什么特点？
学习雷锋好榜样
图片上的这个人，你可知道是谁吗？说一说你对他的了解。
0
近反义词辨析
★反义词：温暖——寒冷
辨析：温暖——寒冷
温暖：使人心里觉得暖和。
寒冷：发冷的感觉。
词汇积累
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
　　　　　　　
顺着弯弯的小路，
　　 寻找雷锋的足迹。
　　 雷锋叔叔，你在哪里，
　　　你在哪里？
　　　小路说：
　　　昨天，他曾路过这里，
　　　背着年迈的大娘，
　　 踏着路上的荆棘。
　　　瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
　　　就是他洒下的汗滴。
　　　乘着温暖的春风，
　　　我们四处寻觅。
　　　啊，终于找到了——
　　　哪里需要献出爱心，
　　　雷锋叔叔就出现在哪里。
5.雷锋叔叔，你在哪里
初读诗歌
初读诗歌:借助拼音,自由朗读诗歌,注意把字音读准,把句子读通顺。
身边的“雷锋”。
身边的“雷锋”。
初读课文
雷锋叔叔的足迹在哪里？
小溪边 小路上
找到雷锋叔叔的足迹了么？在哪里？
找到了，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔的足迹就出现在哪里
雷锋叔叔，你在哪里
0
雷锋：中国人民解放军战士，全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。
0
雷锋小故事
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
沿着长长的小溪，
　　　　　　　寻找雷锋的足迹。
　　　　　　　雷锋叔叔，你在哪里，
　　　　　　　你在哪里？
　　　　　　　小溪说：
　　　　　　　昨天，他曾路过这里，
　　　　　　　抱着迷路的孩子，
　　　　　　　冒着蒙蒙的细雨。
　　　　　　　瞧，那泥泞路上的脚窝，
　　　　　　　就是他留下的足迹。
很明显，第一小节是提问，第二小节是回答。
提示：问句要读出探寻的语气，答句要读的肯定有力。
请小朋友们再读读课文，想一想：我们到哪里去找雷锋叔叔呢？雷锋叔叔在那里做过什么事呢？划出有关句子读几遍。
小路( )地说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
口语交际：
你们身边一定有许多小雷锋，请夸一夸他们吧。
是小雷锋，我想对他说：“ 。”
赵冰洋
你主动帮小同学过马路，真棒
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在教室里给同学讲题。
他正在校园里扶起摔倒的同学。
他正在社区里为居民免费看病。
他正在公交车上给老奶奶让座。
我找到了身边的“雷锋”。
你能仿照课文，说说自己身边的“雷锋”吗？
小练笔
说：
昨天，他（她）曾路过这里，
着 ，
着 。
瞧，那 ，
就是他（她） 。
大树
提
重重的水桶
帮
孩子们种树
叶尖上的露珠
滴下的汗珠
板书设计
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
课堂小结
乐于助人
关爱他人
这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界的不平凡，学习（ ）、（ ）的雷锋精神。
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘，
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
泥泞
年迈
晶莹
寻觅
课后习题
听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
点拨：第一、三小节以问句结尾，要读出询问的语气。在朗读“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”时，第一个“你在哪里”要稍显沉稳，第二个“你在哪里”要语气上扬，由急到缓，语调适当拖长，读出“急切” 之意。第二、四小节为答句，要读得肯定有力。读小溪和小路说的话，可以借助语速的快慢变化、语气的轻重缓急来提升朗读的效果。如，读小溪的话时，要读得肯定有力。
雷锋短暂的一生中做了许多好事，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
雷锋名言
人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

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