资源简介

(共34张PPT)
抢答
猜猜猜
猜一种职业
提示一
发指令
提示二
指航向
提示三
管水手
船长
猜一种运输工具
提示一
风
提示二
水
提示三
桅杆
帆船
猜一种武器
提示一
瞄准
提示二
发射
提示三
子弹
枪
猜一种动物
提示一
顽皮可爱
提示二
攀爬灵活
提示三
接近人类
猴子
猜一种运动
提示一
高处
提示二
向下
提示三
沉入水中
跳水
猜一位作家
船长
跳水
帆船
猴子
枪
列夫·托尔斯泰
17 跳水
五年级语文下册
风平浪静 放肆 挑逗
撕咬 吓唬 龇牙咧嘴
海鸥 瞄准 心惊胆战
预习检查
一艘
桅杆
船舱
横木
甲板
借助情节图，用一句话说清楚故事的主要内容。
水手拿猴子取乐
猴子逗孩子生气
孩子追猴子遇险
船长逼孩子跳水
水手救孩子脱险
起因
经过
结果
1.孩子为什么非要抢回帽子？
2.船长为什么用枪逼孩子跳水？
了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
问题一：
孩子为什么非要抢回帽子？
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
1
2
3
4
惹得大家哈哈大笑
水手们又大笑起来
水手们笑得更欢了
活动一：品读笑声里的危机
活动要求：
默读课文1~4自然段，分别用“ ”和“ ”画出描写笑声中猴子表现和孩子表现的关键词。
思考：水手的三次笑声对孩子和猴子的表现产生了什么影响？
汇报方式：
水手第 次笑是 ，孩子的表现是 ，猴子的表现是 。
笑得很开心
放肆起来
摘帽爬杆
哈哈大笑
哭笑不得
大喊大叫
用牙齿咬
用爪子撕
又大笑起来
气得脸红
气极了
坐顶端 扭身子
龇牙咧嘴
笑得更欢了
笑得很开心
放肆起来
摘帽爬杆
哈哈大笑
... ...
为了继续逗乐大家，猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，水手们看见了又大笑起来，孩子可能会想... ...
... ...
水手们大笑起来，猴子就表现得更加放肆，用牙齿咬，用爪子撕，此时的孩子可能在想... ...
哭笑不得
大喊大叫
用牙齿咬
用爪子撕
又大笑起来
... ...
水手们笑得更欢了。猴子在笑声中将孩子的帽子挂在了最高的横木上，呲牙咧嘴。此时的孩子在想......
气得脸红
气极了
坐顶端 扭身子
龇牙咧嘴
笑得更欢了
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
笑得很开心
放肆起来
摘帽爬杆
哈哈大笑
哭笑不得
大喊大叫
用牙齿咬
用爪子撕
又大笑起来
气得脸红
气极了
坐顶端 扭身子
龇牙咧嘴
笑得更欢了
一笑
二笑
三笑
推波助澜
根据情境编故事，把故事发展变化的过程写具体。
问题二：
船长为什么用枪逼孩子跳水？
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
孩子在横木上的情况？
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
活动二：还原决策时的思维
活动要求：
默读全文，边读边思考船长为什么这么做？他当时是怎么想的？小组边讨论边共同完成思维导图，并把自己成果和同学交汇报交流。
看到
想到
指令
快
不然我就开枪了
向海里跳
活动二：还原决策时的思维
看到
想到
指令
大海风平浪静
甲板很硬，会摔死
站在最高横木的顶端心惊胆战
坚持不了多久了
快
摇摇晃晃
可能不敢跳
不然我就开枪了
水手们都在甲板上
跳进海里，还有水手
向海里跳
横木下是甲板
自己手里有枪
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
说一说：船长的办法好在哪里？
立刻
思维的火花跨越时空，
照亮昨天、今天和明天

展开更多......

收起↑