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(共31张PPT)
语文 一年级 上册
口耳目手足
3
第一阶：我爱识字
学习内容
1.学笔画、看图识生字。
2.写字。
返 回
会认字
口 耳 目 手
足 站 坐
kǒu
ěr
mù
shǒu
zú
zhàn
zuò
口
耳
目
手
足
站
坐
学笔画
横折
口字第二笔是横折
带口字的字
足
站
学笔画
撇
撇的起笔由按到提，笔画从右到左，由重到轻，从粗到细。
学笔画
弯钩
　　弯钩起笔轻，比写竖的时候略微弯一些，最后加一个小小的钩。
我会认读
“坐”字的由来
坐下　请坐
“坐”字像两个人对坐在土上。
坐
我会认读
“手”字的字理
　　“手”是象形字，金文像伸开的手掌形。本义是手，引申为手艺、亲手、拿着等。
金文 楷体
我会认读
　　“目”字就像侧竖的一只眼睛形状。“目”本义为人的眼睛。由名词“眼睛”引申为动词“看”。又可以引申为网眼、条目、纲目等义。
目
目光、目的、眉目、目下、反目、头目
我会认读
有趣的“耳”字
　　“耳”字多像人的耳朵啊！“耳”指耳朵，后来也指像耳朵的东西或听闻。“耳”还是部首字，带“耳”的字一般与耳朵、听力有关。如“取”“聪”“聋”等。
甲骨文 小篆 楷体
耳朵、耳目、木耳
我有方法
“口”能组合成很多个字！
我的发现
口
一
日
口
二
目
口
丨
中
口
品
口
口
我有方法
我的发现
口
目
耳
手
1.这些字都是独体字；
2.它们都是部首字；
3.这些字都表示身体部位的词语。
易读错
“足、坐”是平舌音;
“手、站”是翘舌音。
目
耳
手
口
会写字
结构：
部首：
书写：
独体
2.弯钩在竖中线，稍弯，过横中线向左行笔　
　到竖中线，向左上出钩。
手
重难点字书写指导
手
1.第一笔是平撇，不是横；
重难点字书写指导
目
耳
书写：
中间两个短横的距离是相等的。
易读错
“口”和“目”的第二笔都是横折;
“耳”第三笔是竖；
“手”的撇是平撇，钩是弯钩，略弯。
学习内容
1.词语理解。
2.句子理解与句式学用。
返 回
第二阶：阅读理解
近义词
站—立
行—走
卧—躺
注意：“站”和“立”可以组成词语“站立”；“行”和“走”可以组成词语“行走。
我会扩词
口
嘴，或与嘴有关的
出入通过的地方
门口
关口
海口
口角
开口
口才
我还知道数量词＿＿＿＿＿＿＿＿
三口人、一口井
课文理解
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
解词：
站如松：站立时像松树一样挺拔。
坐如钟：坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。
行如风：走路时像刮风一样快。
卧如弓：睡觉时身体侧卧，弯成“弓”形，全身放松。
课文理解
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
解析：指人立、坐、行、卧时的最佳姿势。站如松，收腹挺胸，挺拔直立，显得
　　　人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健；行如风，体现了人的精神面貌！
　　　干脆利索，雷厉风行；卧如弓，身体充分放松，有助于解除疲劳。
课文延伸
在生活中你见过哪些人“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”？
　　解放军叔叔站岗时，双手握着枪，昂首挺胸，就是“站如松”；我们听老师讲课时，双脚稳稳地放在地面上，肩平背直，姿势很端正，就是“坐如钟”；爸爸走起路来速度很快，看起来很有力，就是“行如风”；奶奶睡觉时身体侧卧着，弯成“弓”形，睡得很安稳，就是“卧如弓”。
句式学用
句式：
什么如什么
例句：
解析：如：像，如同。站立时如同松树一样。通　 　
　　　过熟悉的事物，描写动作的特点。
站如松
第一个什么(动作)
第二个什么(具体事物)
第三阶：我想试试
学习内容
1.课后作业。
2.内容拓展。
返 回
课后习题1
答案供参考：
　　“口”可以吹气、吃喝、问答、唱歌、喊叫、呼唤等；“耳”可以聆听；“目”可以看书、观察、盯防等；“足”可以跑步、跳高、踢球等。
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
我想试试
朗读儿歌《人有两个宝》，完成填空。
人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。
双手会做事，大脑能思考。
动手不动脑，事情做不好。
动手又动脑，才能有创造。
我想试试
人有两个宝，分别是(　　　)和(　　　)，做事要靠(　　　)，思考要靠(　　　)。做事情既要(　　　)又要(　　　)，这样才能有(　　　)。
双手
大脑
双手
大脑
动手
动脑
创造
我想试试
口是心非　　苦口婆心　　心直口快　耳目一新　
洗耳恭听 面红耳赤 目不识丁 一目十行　
手舞足蹈 爱不释手 丰衣足食 足智多谋　　
你认识下面这些关于“口、耳、目、手、足”的成语吗？能把它们准确的读出来吗？快来试试吧！
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下节课，再见！

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