资源简介

(共22张PPT)
　　能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。
梳理与交流
学习目标
　　先回顾自己课内外读过的童话，说说自己喜欢童话的原因。然后阅读教材中3个阅读伙伴所说的话，看看他们有哪些新发现。再以本单元学到的课文为例，说说对童话的特点和阅读童话的好处的认识。积极参与“快乐读书吧”的分享活动，阅读更多的童话故事，进一步加深对童话的认识和感受。
交流指导
梳理与交流
范例展示
欢欢：我从小就喜欢读童话故事，童话陪伴我成长，让我拥有知识和快乐，并保持一颗童心。我觉得童话王国特别神奇，在那里所有的动植物都会说话，都像人一样具有喜怒哀乐，甚至白云、蓝天、大地都有生命，这是一件多么奇妙的事情啊!
乐乐：我也喜欢童话，因为这里充满了想象，让我的思维变得更加活跃。是童话借给我一双想象的翅膀，让我认识了许多陌生的事物，知道了许多未知的事情。在这里，神奇的宝葫芦能满足主人的一切愿望，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，蚂蚁队长也有自己的纪律和准则……在一个个美妙的故事中，我认识社会，理解人生，也明白了很多道理。
美美：是啊，童话故事不仅充满奇思妙想，还能让我们增长知识，如，《在牛肚子里旅行》这个故事让我知道了原来牛有四个胃室，还让我学到了关于牛反刍的知识，特别生动有趣。
识字加油站
更加
读一读，比一比，认一认。
伸—申(申请) 界—介(介绍)
棕—宗(祖宗) 指—旨(主旨)
站—占(占领) 泛—乏(乏力)
shēn
zōng
zhàn
jiè
zhǐ
fá
shào
　　本题中，每组第二个字都是第一个形声字的声旁，前后两个字的读音相近。
读时注意，“申”是前鼻音，“宗”是平舌音。
这样的字我们可以运用熟字减偏旁的方法识记，如：伸—亻＝申，界—田＝介，棕—木＝宗，指—扌＝旨，站—立＝占，泛—氵＝乏。“绍”字可以用加一加的方法来识记，如：纟＋召＝绍。
解题说明
妥
宗
旨
申
乏
绍
上下结构
独体字
左右结构
介
　　写一写
占
申请 介绍 主旨
占领 乏力 祖宗
　　词语听写
词语段运用
更加
　　 读词语，根据加点字的意思读准字音。
处罚 处分 到处 住处
假期 假扮 假装 假日
中枪 中断 中间 中计
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更加
解题说明
加点字都是多音字，我们可以“据义定音”，即根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断这个字的读音。比如，“处”在“处罚、处分”等词语中有“处罚”“办理，决定”的意思，读chǔ；在“到处、住处”等词语中表示“地方”，读chù。
参考答案
处罚 处分 到处 住处
假期 假扮 假装 假日
中枪 中断 中间 中计
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jià
jiǎ
jiǎ
jià
zhòng
zhòng
zhōng
chǔ
chǔ
chù
chù
zhōng
词句段运用
读一读，和同学交流你的发现。
口
咬
叼
嚼
咽
啃
吞
含
叫
唤
啼
吼
吵
嚷
喊
啪
嘟
呜
喃
嗡
吱
哗
本题三组字都有口字旁，我们可以先一边读一边做动作，体会每组字的特点，试着分类；然后说说其他带口字旁的字，也尝试归类。
解题说明
　　带有口字旁的字可以分为三类：左边这组与吃的动作有关，右边这组与叫唤的动作有关，下边这组与声音有关。
参考答案
除了上述分类外，还有表示语气的带口字旁的字，如：呢、吗、啊、呀、哇等。
一起来拓展
更加
　　 下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
更加
解题说明
三组成语都具有相同的构词特点：第一个字和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。另外，第一组的第一、三位是同样的字“百”；第二组的第二、四位是近义词；第三组的第一个成语中含有一对反义词，另外两个成语中含有表示人体部位名称的词语。先读准字音，再了解成语的大致意思，然后注意积累类似的含有数字的成语。
答案参考
类似的成语还有：一朝一夕、一举一动、一心一意、九牛一毛、九牛一毫、九死一生、三令五申、三年五载、三言五语。
①〔人心齐，泰山移〕只要人们齐心协力,就能创造奇迹。
②〔二人同心，其利断金〕两个人一条心，就能发挥很大的力量。
③〔三个臭皮匠，顶个诸葛亮〕比喻集体的智慧大。
帮你解名句
日积月累
柴多火旺，水涨船高。
单丝不成线，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
一起来收集
日积月累
下节课，再见！

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