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(共21张PPT)
14 唐诗五首
学生能力发展目标
1.能正确、流利、有节奏地朗读诗歌，熟读成诵，积累并能正确默写名言名句。
2.借助注释，灵活运用诗词鉴赏的方法，理解内容。
3.发挥想象，用自己的语言简要概述诗词内容，描述画面。
4.知人论世，抓关键语句，理解诗人情感和诗句蕴含的哲理。
诗词鉴赏六步骤：
①审标题，明内容。②看作者，联背景。③通字词，晓诗意。
④找意象，品意境。⑤抓诗眼，解情感。⑥析手法，识特色。
考点1：描绘诗歌情景（画面）
①找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词。
②析特点，结合这些形象的特定含义分析其特点。
③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感。
④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面。
考点2：品析诗歌炼字（炼字）
①释字义，明手法：可结合字（词）性，解释其含义，或指出其所运用的特殊手法（修辞手法、表现手法等）。
②描景象，摹情态：结合具体诗句，分析其写出的景物特点或描摹出的情景、情态。
③点作用，表感情：点出该字（词）营造的意境，表达的感情，及其艺术效果。
活动一
结合注释，发挥想象，用自己的话描述诗句的画面。
野望 【唐】王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
gāo
bó
yǐ
dú
wēi
xǐ
huī
傍晚站在东皋远望，我徘徊着不知想要归依何方。
树林都染上秋天的色彩，山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着牛群返回家园，猎人带着猎物从我身旁飞驰而过。
大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。
点明时间、地点
徘徊不定、孤苦无依
秋天，凄凉、萧瑟
动静结合、远近结合
用典 、隐居的苦闷
活动二
知人论世，结合诗人生平和写作背景，《野望》描绘了一幅什么画面？抒发了作者的什么情感？
助读资料：
王绩，初唐诗人，字无功，号东皋子，性情简放，不喜拜揖，曾三仕三隐，唐贞观初年，因疾罢官，躬耕于东皋，号“东皋子”，山水田园诗朴素自然，意境浑厚。
描绘了诗人傍晚时分在东皋所见的田园风光，夕阳给树木和山峰染上浓浓的秋意，放牧的人赶着牛回家，打猎的人带着猎物回家。但诗人却徘徊不定、孤独无依，想在政治上有所作为却始终不得志的迷茫和苦闷。
（1）《野望》中描写秋色一片的句子是
（2）王绩在《野望》中引用典故，表现自己身处乱世，前途无望，孤独抑郁的句子是：
（3）表现诗人傍晚在东皋伫望山野秋景及孤寂无依彷徨心情的句子是：
（4）运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图的句子：
当堂检测
树树皆秋色 ，山山唯落晖。
相顾无相识，长歌怀采薇。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
活动一
结合注释，发挥想象，用自己的话描述诗句的画面。
黄鹤楼【唐】崔颢
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。仙人乘着黄鹤一去不复返，千百年来白云依旧飘来飘去。晴日里汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上的草木茂盛。黄昏时的故乡在哪呢？长江上浩渺的烟波真使人发愁啊！
用典，增添神秘色彩、人去楼空、物是人非
人生短暂、世事茫茫
草木茂盛、生机勃勃
借景抒情、乡愁
活动二
《黄鹤楼》是如何将神话传说和眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？
诗人借黄鹤楼的名字联想传说中的仙人曾在此地乘鹤而去，如今人去楼空，物是人非，抒发了诗人对人生短暂、世事茫茫的感慨。登楼远眺时远方草木茂盛，生机勃勃，引发了诗人漂泊异地的伤感和思念故乡的情怀。
以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神秘色彩和历史文化内涵，丰富诗歌内容，虚中有实，吊古伤今。
当堂检测
（1）《黄鹤楼》中引用仙人乘鹤的典故，增添黄鹤楼神秘色彩的句子是：
（2）《黄鹤楼》描写登高远望树木茂盛，一片生机勃勃的句子是：
（3）《黄鹤楼》中抒发诗人漂泊异地的伤感和思念故乡的句子是：
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。
晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
活动一
结合注释，发挥想象，用自己的话描述诗句的画面。
使至塞上【唐】王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
箫关逢候骑，都护在燕然。
我轻车简从去慰问边关守军,典属国在辽远的边塞地区。我像飘飞的蓬草一样远行到塞外,像归雁一样飞入了胡人的地方。茫茫大漠上一柱烽烟笔直地升上天空,黄河上一轮落日显得又大又圆。走到萧关遇到负责侦察巡逻的骑兵,得知都护正在燕然前线。
形单影只、山高路远
比喻、漂泊无定、孤苦无依
奇美壮丽的塞外风光
用典、战争的残酷
活动二
《使之塞上》的颈联被称为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“直”“圆”两字极锻炼，亦及自然，你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？
“直”“圆”两字通过点、线、面的巧妙配合，广袤的大漠、笔直的烽烟、辽阔的黄河、大而圆的落日构成一幅雄伟壮丽的塞外风光，富有鲜明的视觉感，画面开阔，意境雄浑。
①构图美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流。——空间阔大。
②线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日。——层次丰富。
③色彩美：黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪。——鲜明优美。
从修辞角度赏析颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”
运用比喻的修辞手法,以“征蓬”“归雁”自比,既言事,又写景,更传达出诗人漂泊无定的内心感受,暗写他被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
助读资料：
王维，字摩诘，唐代山水田园诗的代表，官至尚书右丞，故亦称王右丞。信奉佛教，人称“诗佛”。他的诗和画被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”。
开元二十五年，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞慰问、察访军情，实则将王维排挤出朝廷。
1、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：
2、采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：
3、 两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。
4、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞， 归雁入胡天。
征蓬出汉塞 ，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
当堂检测
活动一
结合注释，发挥想象，用自己的话描述诗句的画面。
渡荆门送别 【唐】李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
我乘船远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入广阔的原野后滔滔东流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了如海市蜃楼的景象。仍然喜爱故乡的水，送行了我那么远。
知人论世
李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分，啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。 ——余光中
活动二
细读《渡荆门送别》用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化？
青年时期的李白乘船从蜀地到荆门，两岸景色山岭逐渐变成平原，江水向着广阔的原野奔腾而去。山岭是静止的景物，随着船只的移动两岸的景色像画卷一样变化，化静为动，富有画面感。表达了李白远游他乡、闯荡世界的幸福。但随着船只远离蜀地，思乡之情也油然而生。
比喻，将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。
从修辞角度赏析颈联“月下飞天镜，云生结海楼。”
拟人，把故乡的水人格化，赋予人的思想感情，生动形象的写出了青年时期“仗剑去国，辞亲远游”的李白对故乡山水的热爱和依依不舍之情。
从修辞角度赏析尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”
当堂检测
活动一
结合注释，发挥想象，用自己的话描述诗句的画面。
钱塘湖春行 【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
jiǎ
mò
dī
活动二
《钱塘湖春行》描写西湖的初春景色，描写了哪些景物？品读下面诗句，想一想分别描述了春天的哪个阶段？
早莺、新燕、乱花、浅草
初春
“莺争暖树”“燕啄春泥”运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，生动形象的写出了西湖初春景色的无限生机，表达了诗人对西湖的赞美喜爱和喜悦的心情。
唐诗五首对比阅读
我喜欢首联|颔联|颈联|尾联 ，描述了一幅 的画面 ，运用 写作手法，抒发了作者的 情感。
野望 【唐】王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
我喜欢尾联 ，描述了一幅 的画面 ，运用 写作手法，抒发了作者的 情感。
相顾无相识，长歌怀采薇。
大家两两相看都彼此不认识，我只想高歌一曲，隐居山野。
引用典故
辞官归隐山野，报国无门、壮志难酬的悲愤
黄鹤楼【唐】崔颢
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
我喜欢首联 ，描述了一幅 的画面 ，运用 写作手法，抒发了作者的 情感。
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。
传说仙人费祎乘鹤经过这里，现在只留下一座黄鹤楼。
引用典故
对岁月流逝、物是人非的感慨

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