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(共40张PPT)
语文 二年级 上册
雪孩子
20
xuě hái zi
第一阶：我爱识字
学习内容
1.识记生字。
2.写字。
会认字
添加 木柴 烧水
渐变 哎呀 冒汗 烫手
终点 淋雨 灭火 激动
呛人 瞧见
chái
shāo
tiān
mào
tàng
jiàn
āi
miè
jī
zhōng
lín
qiàng
qiáo
yā
识字提纲
1.识记生字。
堆　累　添　柴　烧　旺　闭　哎
旁 冲 哇 终 浑 淋 晒
2.写字。
多音字
冲
(chōng)
冲锋
(chòng)
冲压
字歌：冲(chōng)天干劲高，
冲(chōng)刺用力跑。
学习冲(chòng)劲足，
花儿冲(chòng)我笑。
易读错
“添、浑、淋”是前鼻音；
“柴、烧、冲、终、晒”是翘舌音；
“旺、旁、冲、终”是后鼻音。
“伙、伴、得、忙、谁、汽”都是左窄右宽；
“谁”的右边是四横，不要写成“住”；
“汽”的右边是“气”，不是“乞”。
易写错
会写字
伙
忙
伴
歌
要
谁
汽
闭
左右结构
上下结构
半包围
得
书写指导
重难点字
结构：
部首：
书写：
上下结构
覀
要
上收下放。上半部分上窄下宽，横画竖画间距摆放较匀称。“女”字在下面第一笔撇点，要求撇短点长，最后一横要舒展。
书写指导
重难点字
结构：
部首：
书写：
左右结构
欠
歌
左右宽窄相当，左边“哥”上面的“可”去钩，两个“口”字垂直对齐；“欠”首撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。
书写指导
重难点字
结构：
部首：
书写：
左右结构
彳
得
左窄右宽，左右等高。右边多横等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。
书写指导
重难点字
结构：
部首：
书写：
左右结构
讠
谁
左窄右宽。“讠”第二笔起笔于横中线；“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”第二横在横中线上，第四横较前三横略长。
第二阶：我会阅读
学习内容
1.理解词语。
2.理解课文内容。
3.句式：有时候……有时候……
词语听写
伙伴 唱歌 连忙 水汽 空地 回家
一会儿 着火 火星 一边 树林 白云 主要 办得到 关闭 是谁
近义词
停—止 添—加 美丽—漂亮 伙伴—朋友
连忙—赶快 浑身—全身 渐渐—慢慢(逐渐、缓缓)
反义词
晴—阴 冷—热 轻—重 添—减
激动—平静 美丽—丑陋
活学活用
轻 重
1.松鼠( )，大象( )。
丑陋 美丽
2.它发现自己原来不是一只( )的鸭子，而是一只( )的天鹅。
轻
重
丑陋
美丽
理解词语
[一连]表示动作连续不断或情况连续发生，强调数量多或时间长。
[赶快]抓住时机，加快速度。
[呛人]有刺激性的气体进入呼吸器官，使人感觉难受。
[终于]表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于
希望达到的结果)。
[水淋淋]形容物体上水往下滴。
[激动](感情)因受刺激而冲动。
[水汽]呈气态的水；水蒸气。
水蒸气
雪花大都是六角形的。云中雪花“胚胎”的小冰晶，主要有两种形状。一种呈六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，样子像一根针，叫针晶。另一种则呈六角形的薄片状，就像从六棱铅笔上切下来的薄片那样，叫片晶。
雪 花
兔妈妈为什么给小白兔堆了个雪孩子？
“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
积累：表示大声说话的词语。
嚷 叫 喊 嚎 吼……
小白兔家为什么会着火？
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
起因
小白兔添了柴，把火烧得( )的，屋子里渐渐( )了。他( )在床上， ( )眼睛，一会儿就睡着了。
看图填词
旺旺
暖和
躺
闭上
雪孩子是如何救小白兔的？
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。
急切迅速
圈画出雪孩子救小白兔时的动词。哪些词语看出来火势凶猛？
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
雪孩子很勇敢
火势凶猛
小白兔得救了，雪孩子变成了什么样子？
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
说明雪孩子开始融化了。
最后，雪孩子去哪了？
化成水
变成很轻很轻的水汽，变成一朵美丽的白云。
拓展：看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？
“白云,你是雪孩子吗？谢谢你救了我,你是世界上最美的,希望你还能回来和我一起玩。”
理解词语
学完本课你收获了什么？
　　本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子善良勇敢、舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。
句式学用
句式：……终于……
例句：雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
解析：用“……终于……”的句式表述的句子，表示经过较长的过程最后出现某种情况，多用于希望达到的结果。“终于”的前面叙述的过程是漫长的，“终于”的后面叙述出现的结果。有的时候，“终于”前面不叙述情况，直接加人或事物，如，春天终于来了。
出现的结果
过程漫长
练一练
1.大雨下了一个多小时，终于(停了)。
2.(经过一个学期的努力，我)终于(取得了好成绩)。
结构图示
雪孩子
舍己救人
雪 下个不停
兔妈妈外出 堆雪人
小白兔 雪孩子 玩耍 着火
雪孩子救小白兔
化成水 变成水汽 成了云
第三阶：我想试试
学习内容
1.课后作业。
2.内容拓展：
(1)有关雪的诗句
(2)读读儿歌：雪孩子
课后习题1
解题说明
朗读时，要读准词句，根据句子的长短，读出语感。读出角色对话中六处带感叹号的对话部分，要读出适当的语气。读雪孩子冲进屋里寻找小白兔时说的话，如：“小白兔，小白兔！你在哪里？”要用较快的语气，感受现场情况的危急，体会雪孩子焦急的心情。读描写雪孩子救小白兔的句子，朗读时语速稍快，表现当时情况的紧急和雪孩子的勇敢。尤其是疑问句，如：“咦，是谁救了小白兔？”语气上扬，要读出疑问的语气。结尾要读出伤感的语调。
默读课文。
课后习题2
解题说明
这是句式练习，通过添加修饰词来扩句，使句子更具体、更生动。
读一读，比一比。
课后习题3
解题说明
先观察插图，再结合语境发挥想象，把自己当成小白兔，说话时就可以联系自己的生活经验来进行想象了。此时小白兔望着天上的白云，可能会围绕两方面表达：一方面是对雪孩子的赞美，另一方面是希望与雪孩子重逢。
看着雪孩子变成了白云，小白兔会想些什么呢？想一想，再写下来。
课后习题3
参考答案
“谢谢你，我的朋友！你真是个无私、善良、勇敢的雪孩子。”
“雪孩子，我会等你回来的，无论你变成云朵、雨滴，还是白雪，你永远都是我最好的朋友。”
看着雪孩子变成了白云，小白兔会想些什么呢？想一想，再写下来。
我想试试
有关雪的诗句
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——卢钺《雪梅》
读读儿歌：雪孩子
我想试试
妈妈着急要出门，白兔嚷着紧相跟。
妈妈真的有办法，轻轻松松便脱身。
小白兔呀真激动，因为门外有雪人。
又唱歌来又跳舞，雪人陪伴最相亲。
累了回家睡午觉，屋冷烧柴不当心。
添柴烧火屋子暖，渐入梦乡睡得沉。
读读儿歌：雪孩子
我想试试
火旺烧着柴火堆，浓烟遮住窗户门。白兔熟睡哪知道，一旁大火将烧身。 雪人冒死救白兔，弄得浑身水淋淋。大家赶来忙灭火，没谁发现雪水痕。雪人被烫化成水，升入天空变白云。 舍己救人雪孩子，纯洁美丽情最真。
下节课，再见！

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