资源简介

(共28张PPT)
寓言宝藏屋旅行攻略
第一天：寓言历史馆
第三天：寓言辩论台
第五天：寓言阅览室
第四天：寓言大剧场
第二天：寓言博物馆
寓言博物馆
任务一：
初入博物馆
书写文物简介
部编版三年级下册第二单元
陶 罐 和
铁罐
书写故事简介
国王的橱柜里有两个罐子，_________的铁罐看不起_________的陶罐，常常________它。许多年过去了，陶罐________________，铁罐____________________。
书写故事简介
国王的橱柜里有两个罐子，_________的铁罐看不起_________的陶罐，常常________它。许多年过去了，陶罐________________，铁罐____________________。
奚落
任务二：
“声”临其境
再现争辩现场
再现争辩现场
自学提示：
1.分角色朗读课文2-9自然段，读正确、读流利。
2.注意读出陶罐和铁罐的不同态度。
②“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
③“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
④“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
⑤“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
⑥“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
⑦“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
⑧“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
②“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
③“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
④“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
⑤“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
⑥“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
⑦“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
⑧“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
点评小锦囊：
我喜欢你的朗读：声音洪亮。读出了陶罐（铁罐）_______的语气（态度）。
我有一点小提醒：你可以这样读__________，就更展现陶罐（或铁罐）__________的语气（态度）。
②“你敢碰我吗，陶罐子！”
③“不敢，铁罐兄弟。”
④“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
⑤“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
⑥“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
⑦“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
⑧“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“再现争辩现场”评价标准
声音洪亮 台词清晰 演出语气和态度 加入动作、表情
表演生动

②“你敢碰我吗，陶罐子！”
③“不敢，铁罐兄弟。”
④“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
⑤“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
⑥“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
⑦“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
⑧“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
活动三：
智慧展厅
链接寓言哲理
1.探究命运之境
学习提示：快速默读课文10~17自然段
1.找一找：陶罐和铁罐的结局。
2.想一想：为什么他们的结局完全不一样呢？
3.议一议：从中我们可以懂得什么道理？
⑩时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年过去了……
2.借助故事地图讲故事
按照顺序讲完整 声音洪亮讲流畅

从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？
3.链接寓言哲理
积累关于谦虚的名言
满招损，谦受益。
尺有所短，寸有所长。
虚心万事能成，自满十事九空。
3.链接寓言哲理
寓言博物馆
寓言博物馆集章本 按照顺序讲完整 声音洪亮讲流畅 加入动作表情演生动

基础性作业：读一读《北风和太阳》，说一说北风和文中的铁罐有什么相似之处。
拓展性作业：选择两个事物，创编寓言故事，揭示与课文相同的道理：人各有所长，要相互尊重和睦相处。比如：电扇和空调、钢笔和铅笔、叉子和勺子……
作业布置
默读课后阅读链接《北风和太阳》
北风和太阳
有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”
说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
——根据《伊索寓言》相关内容改写
思考：想一想北风为什么悄悄溜走了？从中发现了什么道理？
这个故事告诉我们仁慈、温和的劝说比强迫更有效；暴力是无法令人心服口服的，只有给人温暖、尊重才能让人心悦诚服。
北风使了很大的劲，却在比赛中输了，所以就不好意思溜走了。
故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？
它们都只看到自己的长处，认为自己最了不起。
而且最后都以失败告终，铁罐最终“连影子也没见到”，而北风最终“悄悄溜走了”。

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