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甘肃省兰州市 2025-2026 学年九年级上学期第一次月考
语文试题参考答案
一、积累与运用（30 分）
1. （7 分）
（1）（2 分）汲取；rú yǎng
（2）（3 分）D
（3）（2 分）将“不仅……而且……”改为“虽然……但是……”（修改后句子：她虽然身处泥潭深渊，
但是坚持向阳生长，续写自己人生中一个又一个暖阳春日）。
2. （3 分）C
3. （2 分）
示例 1：庞众望同学，在家庭经济极度困难且自身患病的情况下，你是如何平衡捡废品维持
生计与学业的？
示例 2：你曾说“把背影留给苦难，把笑容交给阳光”，这句话对你的成长起到了怎样的激励
作用？
4. （3 分）
风中落花你好！我特别理解你的焦虑，付出很多却没看到成效，再加上父母的期待和竞争压
力，换作谁都会感到崩溃。但请别否定自己，一时的成绩波动不代表能力不足。就像海伦·凯
勒，失明失聪却凭借自强不息学会多门语言，成为作家；还有苏炳添，即便遭遇伤病，仍坚
持训练，最终打破亚洲纪录。只要你调整方法、坚持努力，一定会看到进步，加油！
5. （12 分）
（1）（3 分）D
（2）（2 分）文化强则民族强
（3）（7 分）①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ④千里共婵娟
6. （3 分）B
二、阅读（60 分）
（一）《山中的小草》（17 分）
7. （4 分）
（1）向阳而生、坚韧（1 分）
（2）喜欢往灌木丛里钻，散发出特殊香气（2 分）
（3）外向、旺盛（1 分）
8. （6 分）
（1）“缓而轻”“生怕”运用细节描写，生动写出农人们对娇嫩黄芩的珍视，体现出山里人与草
木之间的温情（3 分）。
（2）运用拟人的修辞，将“风”“小溪”人格化，“奔跑”“迈着轻盈的脚步边走边唱”赋予自然景
物活泼的情态，展现初春山中生机盎然的景象，表达作者对乡村自然的喜爱（3 分）。
9. （4 分）
在孩子眼中，草木是陪伴成长的伙伴，体现孩子对草木的纯真喜爱；在大人眼中，草木可作
食物、饲料、药材，是维持生活的宝贝，体现草木对山里人生存的重要性；在“我”眼中，草
木是“老友”，既因“我”从小与草木相伴，对它们有深厚情感，也因草木承载着“我”对乡村的
记忆与乡愁，体现“我”对草木的珍视与怀念（每点 1 分，结合内容分析 1 分）。
10. （3 分）
示例：乡愁。文中“我”每次回乡都会走进山里看草木，回忆小时候跟父亲采中草药的经历，
草木承载着“我”对童年、对乡村生活的记忆。初春山中的风、小溪、残雪、草木新芽，都是
“我”乡愁的寄托，体现“我”对乡村的眷恋（选择词语 1 分，结合内容分析 2 分）。
（二）《在全社会大力弘扬工匠精神》（15 分）
11. （3 分）C
12. （4 分）
引用“谨慎能捕千秋蝉，小心驶得万年船”“差之毫厘，谬以千里”等名言，有力论证了“一丝
不苟的态度才是最核心的竞争力”“心存敬畏、一丝不苟才能抵御风险，锻造勤业操守”的观
点，增强论证的权威性和说服力（论证方法分析 1 分，论证观点 2 分，效果 1 分）。
13. （4 分）
适合。材料中周东红为提高捞纸技术和产品合格率，起早贪黑练习、虚心求教，体现“精益
求精”；他认为与同事一起捞纸、探讨技术是快乐，体现“乐业境界”，与“在精益求精中淬炼
乐业境界”的论点一致，能作为论据支撑该观点（判断 1 分，结合材料分析“精益求精”1 分、
“乐业境界”1 分，关联论点 1 分）。
14. （4 分）
文中“敬业是一种美德，乐业是一种境界”与《敬业与乐业》中“敬业即是责任心，乐业即是
趣味”都强调敬业与乐业的重要性。本文认为敬业是对工作怀敬畏、尽心竭力，乐业是在执
着追求事业中享受工作的愉悦；《敬业与乐业》中敬业是对待工作的责任心，乐业是从工作
中找到趣味。二者都指出敬业是基础，乐业是更高层次的追求，能让人在工作中实现价值（结
合两篇文章内容各 2 分）。
（三）文言文阅读（13 分）
15. （4 分）
（1）日光 （2）探求 （3）舍弃 （4）说出
16. （3 分）D
17. （4 分）
（1）处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为百姓担忧；处在僻远的江湖间（被贬谪到边远
地区做地方官），就为君主担忧。
（2）我高兴地停下车子听（泉水声），听了很久才离开。
18. （2 分）
【甲】文通过描写岳阳楼不同景色下的不同心境，表达作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸
襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；【乙】文通过描写游天平山的所见所
感，表达作者对天平山景色的喜爱和游览后的感慨。
（四）诗词阅读（7 分）
19. （3 分）A
20. （4 分）
①都借景抒情：【甲】诗借“荆门江树”“秋风”等秋景，烘托旅途氛围，表达对名山的热爱；【乙】
诗借“戍鼓”“雁声”“白露”“明月”等秋夜边塞之景，抒发思乡思亲之情。②都运用典故（或直
接抒情）：【甲】诗“此行不为鲈鱼脍”用张翰的典故，表明此行目的不是为了口腹之欲，而是
热爱名山；【乙】诗“寄书长不达，况乃未休兵”直接抒发战乱中与弟弟失联的担忧（每点 2
分，结合诗句分析）。
（五）名著阅读（8 分）
21. （4 分）
示例：艾青先生，您以笔为犁，在诗歌的田野里耕耘，用“土地的忧郁”书写民族的苦难，用
“太阳的礼赞”歌颂光明与希望。《大堰河——我的保姆》中，您饱含深情诉说对劳动人民的
悲悯；《我爱这土地》里，您以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”诠释
对祖国的赤诚。您的诗歌跨越国界，让古老的中华文化与世界共鸣，这份对土地、对人民的
赤诚，以及对光明的执着追求，值得我们永远敬仰。授予您诺贝尔文学奖，实至名归！（结
合作品 2 分，精神品质 1 分，语言流畅 1 分）
22. （4 分）
“灰黄”“土色”等词语选取暗淡的色调，描绘北方被沙漠风侵袭后一片荒芜、萧瑟的景象，营
造压抑、悲凉的氛围，体现“诗中有画”的特点；材料选自《北方》（色调分析 2 分，意境分
析 1 分，判断作品 1 分）。
三、作文（60 分）
23. （10 分）
示例：跑步是一场与自己的对话。晨光中奔跑，听风掠过耳畔，感受心跳与脚步的共鸣，烦
恼在汗水里消散；落日下奔跑，看影子被拉长又缩短，明白坚持的意义。它不只是肌肉的运
动，更是心态的磨砺——累到想放弃时，咬咬牙再跑一步，便懂得“坚持”的重量。跑步教会
我：人生如奔跑，重要的不是速度，而是朝着目标稳步向前的勇气。（围绕“跑步蕴含生活哲
学”展开，120 字左右，观点明确、语言流畅即可，酌情给分）

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