资源简介 (共30张PPT)导入新课【观看视频】:《礼仪之邦》思考:视频给了我们什么启示?知礼、习礼、守礼、重礼是中华民族的优良传统,礼义文化承载着中国人的精神底蕴以及为人处世之道。这节课,我们一起来学习为什么要文明有礼,怎么做到文明有礼吧。让我们一起来探究《文明有礼》。5.1文明有礼统编版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框总议题:何以“明礼”,何以“致远”?子议题一:一束“微光”何以照亮“自我”?——论文明有礼的内涵子议题二:一座“孤岛”何以搅动“汪洋”?——论文明有礼的重要性子议题三:一句“乡音”何以传承“美德”?——论如何做一个文明有礼的人子议题一一束“微光”何以照亮“自我”?——论文明有礼的内涵通过写作练习表达法律观点。特别是宪法和刑法中的基础条款。将理论知识与实践结合的道德与法治学习,将道德与法治知识内化于心需要特别是消费者权益保护法的要点。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。如知识产权和网络安全相关法规。定期进行知识点自我检测很必要。道德修养是终身的学习过程。如交通法规和公共秩序维护知识。定期复习是巩固记忆的有效方法,持续关注社会现实才能学以致用。特别是日常生活中常见的法律问题。重点包括公民基本权利与义务的平衡。观察两组图片中人们的行为有何区别?乱扔垃圾随地吐痰随意插队礼让行人帮助弱小尊师敬长任务一:辨一辨通过写作练习表达法律观点。特别是宪法和刑法中的基础条款。将理论知识与实践结合的道德与法治学习,将道德与法治知识内化于心需要特别是消费者权益保护法的要点。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。如知识产权和网络安全相关法规。定期进行知识点自我检测很必要。道德修养是终身的学习过程。如交通法规和公共秩序维护知识。定期复习是巩固记忆的有效方法,持续关注社会现实才能学以致用。特别是日常生活中常见的法律问题。重点包括公民基本权利与义务的平衡。人无礼则不生事无礼则不成国无礼则不宁思考:结合以上名言,说说什么是文明有礼?议学总结一:文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则,直接体现一个人的基本素质,也事关社会风尚、国家形象。与礼有关的成语,你知道多少?彬彬有礼礼仪之邦礼尚往来礼义廉耻礼轻义重敬贤礼士知书达礼诗礼之家子议题二一座“孤岛”何以搅动“汪洋”?——论文明有礼的重要性8月15日,广州地铁五号线上有位小朋友不慎将饮料洒在地上,自觉从书包里拿出纸巾弯腰擦干净,此举获得众多网友点赞,还被《人民日报》点名表扬。小男孩名叫黄梓,来自广东仲元中学莲花湾学校,开学即将就读五年级。男孩表示,当时自己心想,万一后面有乘客上车,一时没注意到,踩到饮料摔跤怎么办。“感谢大家对我的关注,我只是做了一名小学生应该做的事情。”思考:小男孩的行为为何能引发广泛关注?小男孩文明有礼,有较高的思想道德素质,设身处地为他人着想,对自己行为负责地铁擦地:任务一:小孩的行为受到网友的广泛好评,体现文明有礼对个人有何重要意义?情景一:议学总结一:文明有礼的价值(个人)①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力,有利于提高自己的内在修养,树立真诚待人的良好形象,赢得他人的尊重与认可。活动:假设你是某社自媒体小编,这条“地铁擦地”视频冲上热搜,请你为这条视频策划一个标题和一段短评,旨在引发网友对“个人修养”的积极讨论。示例标题:这一蹲一擦,擦出了文明的温度!短评:一杯饮料不慎洒落,本可能是“有人抱怨、有人绕行”的尴尬场景,却因这位小乘客弯腰擦拭的举动,变成了温暖全网的瞬间。没有惊天动地的壮举,只是面对小意外时的主动担责——不任由污渍影响他人,不把麻烦留给保洁人员,这份“随手为他人着想”的自觉,正是个人修养最生动的体现。其实文明从不在远方,或许是递东西时的双手奉上,是排队时的耐心等候,是不小心影响他人后的一句“抱歉”。你在生活中遇到过这样的“小温暖”吗?又曾用哪些小举动传递过文明?欢迎在评论区分享~情景二::《六尺巷的礼让故事》任务二:1.你如何评析大学士张英的回信。2.结合张英的故事说说从他身上你学到了什么 3.他的行为对社会会造成怎样的影响?议学总结二:文明有礼的价值(社会)②文明有礼促进社会和谐发展。a.文明有礼能促进人与人之间的有效沟通,减少矛盾冲突,维护良好秩序,提升人们的安全感和责任感b.有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围,促进社会的发展进步。中方为肯尼亚总统举行这么隆重的欢迎仪式情景三:议学总结三:文明有礼的价值(国家)③文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊,有利于体现民族尊严、展现国家形象。中国外交部发言人你看到的不仅仅是一个动作,一张照片,而是一个国家的形象。子议题三一句“乡音”何以传承“美德”?——论如何做一个文明有礼的人共享单车的乱象随着时代的进步,人们的出行发生了天翻地覆的变化,共享单车解决了出行一公里的问题,同时也缓解了交通堵塞的问题。但是,随着共享单车越来越多,也引发了一些社会难题,如乱停乱放,故意损坏等一系列问题。某市准备解决以上问题,请你为该市出谋划策吧。小组合作:1.针对乱停乱放,故意损坏的现象你如何进行劝说?(1-3组)2.在劝说过程应注意那些问题?(4-6组)争做文明有礼的时代新人---展现风采小组合作成果1.针对乱停乱放,故意损坏的现象你如何进行劝说?(1-3组我们会告诉他们增强文明有礼意识,知礼仪、有礼貌、讲文明,营造良好社会风尚。2.在劝说过程应注意那些问题?(4-6组)①与人相处交流,要以礼相待,尊重对方,说话和气,不自以为是,盛气凌人。②要晓之以理,适可而止,坚持做到以理服人,以情动人。议学成果01中华文化宝库礼貌用语——我知道社交情境礼貌用语探望他人时起身告别时中途需要提前离开请对方不必相送请求他人提出批评恳请他人给予指导需要他人帮助时托付他人办事时因事麻烦他人时希望对方谅解自己失陪包涵拜访指教告辞 劳驾赐教留步打扰拜托通过写作练习表达法律观点。特别是宪法和刑法中的基础条款。将理论知识与实践结合的道德与法治学习,将道德与法治知识内化于心需要特别是消费者权益保护法的要点。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。如知识产权和网络安全相关法规。定期进行知识点自我检测很必要。道德修养是终身的学习过程。如交通法规和公共秩序维护知识。定期复习是巩固记忆的有效方法,持续关注社会现实才能学以致用。特别是日常生活中常见的法律问题。重点包括公民基本权利与义务的平衡。情境体验:文明行为大比拼具体情形 怎么说 怎么做1.不小心把同桌的铅笔盒碰到地上2.老师颁奖给你3.同学不小心踩了你的脚4.向同学请教问题八礼四仪①要增强文明有礼意识,知礼仪、有礼貌、讲文明,营造良好社会风尚。②做文明有礼的人,要言谈文明、举止端庄。③做文明有礼的人,要不断学习、观察、思考和践行。议学总结一:如何做文明有礼的人?文明有礼思维导图践行重要性个人社会立身处世和谐发展良好国家形象增强文明有礼意识言谈文明 举止端庄学习观察思考践行国家内涵行为准则基本素质社会风尚国家形象1.《荀子》中说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。” 由此可见( )①文明有礼是一个人立身处世的前提②文明有礼更容易赢得他人的尊重和认可③做事有礼就能成功④文明有礼促进社会和谐A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④答案:B。解析:文明有礼是一个人立身处世的前提,它能促进社会和谐发展,同时也有利于塑造良好国家形象,①②④说法正确。文明有礼对世界和平有一定影响,但不能说能够推动世界走向和平,③说法过于绝对,排除。所以选 B。课堂练习:2.“不学礼,无以立。” 孔子的这一观点主要说明( )A. 文明有礼促进社会和谐B. 文明有礼是一个人立身处世的前提C. 我们要从小事做起,做文明有礼的人D. 做文明有礼的人,要仪表整齐答案:B。解析:“不学礼,无以立” 意思是不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处,主要说明文明有礼是一个人立身处世的前提,B 正确。A、C、D 选项说法正确,但不符合题意。故本题选 B。课堂练习:3.一位礼仪专家说:“礼仪的定义很广泛,总的来说,就是和周围的人保持友善关系。”为什么讲礼貌有利于保持和周围人的友善关系呢?这是因为( )①人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现②礼貌是处理人与人之间关系的行为准则③每个人都有以礼相待的需要④每个人都是虚荣的,以礼相待可以满足人的虚荣心A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ②③答案:B。解析:讲礼貌有利于保持和周围人的友善关系,因为人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现,礼貌是处理人与人之间关系的行为准则,每个人都有以礼相待的需要,①②③正确。以礼相待不是为了满足人的虚荣心,④错误。所以选 B。课堂练习:4.《古童谣》中有这样一句话:心扉犹如门户,小小钥匙便可打开。别忘了钥匙有这样两把 ——“感谢”和 “劳驾”。这“两把钥匙” 告知我们( )①礼貌有利于构建和谐的人际关系②礼貌待人是人际交往的最大技巧③在人际交往中要掌握基本的交往礼仪与技巧④在人际关系中要不断提高自身的修养和素质A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④答案:A。解析:“感谢” 和 “劳驾” 这两把 “钥匙” 说明在人际交往中要掌握基本的交往礼仪与技巧,礼貌有利于构建和谐的人际关系,同时也启示我们在人际关系中要不断提高自身的修养和素质,①③④正确。礼貌待人是人际交往的重要技巧,但不能说是最大技巧,②错误。所以选 A。课堂练习:道法糕创新作业找寻新时代六尺巷故事找寻社区/校园中真实礼让事件(如排队争执等),将其改编为新六尺巷故事。要求:3分钟左右内容:包含冲突背景、礼让过程、当事人访谈、六尺巷典故对照分析等。 展开更多...... 收起↑ 资源预览