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(共31张PPT)
统编语文四年级下册第三单元现代诗歌
“文学阅读与创意表达”学习任务群
乘诗歌之翼，助童心飞扬
11 白桦
我会变！！！
我变成一株植物……
11 白桦
部编版小学语文四年级下册
第三单元
子任务二：
诗歌探秘屋——“解码”现代诗
同学们好，我是叶赛宁，苏联田园派诗人，我五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年我创作了我的第一部作品《白桦》，它被誉为描写大自然诗歌的典范。
作者
①
②
③
④
huā
huà
huā
huà
huà
sǎ
xiá
huá
读诗
自由朗读：
1.读准字音，读通句子。
2.尝试读出诗的节奏。
3.思考：这是一棵怎样的白桦？
读诗
读诗
雪绣的花边
洁白的流苏
毛茸茸
串串花穗
姗姗来迟
白雪皑皑
叠词
①
②
③
④
洁白的流苏 灿灿的金辉 姗姗来迟的朝霞
晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
的字短语
白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白样，
在灿的金晖里
闪着晶亮的雪花
白桦四周徜徉着
册妍来迟的朝霞，
它向白雪能他的树枝
又抹一层银色的光华。
诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜
①
②
③
④
合作学习：
通过圈画关键词、想象画面等，说说白桦给你留下了怎样的印象？
提示：
我最喜欢第 小节的白桦，喜欢它的 美，通过 关键词，仿佛看到了 的画面。
赏画
1
2
3
4
合作学习评价标准 说话声音响亮。 ★
能说出自己的感受。 ★
小组内有两人以上发言。 ★
合作学习：
通过圈画关键词、想象画面等，说说白桦给你留下了怎样的印象？
提示：
我最喜欢第 小节的白桦，喜欢它的 美，通过 关键词，仿佛看到了 的画面。
赏画
1
2
3
4
合作学习评价标准 说话声音响亮。 ★
能说出自己的感受。 ★
小组内有两人以上发言。 ★
赏画
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
拟人
合作学习评价标准 说话声音响亮。 ★
能说出自己的感受。 ★
小组内有两人以上发言。 ★
赏画
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
合作学习评价标准 说话声音响亮。 ★
能说出自己的感受。 ★
小组内有两人以上发言。 ★
赏画
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
金灿灿的光辉
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
合作学习评价标准 说话声音响亮。 ★
能说出自己的感受。 ★
小组内有两人以上发言。 ★
赏画
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
晶亮的雪花闪着。
对比阅读
在朦胧的寂静中
这棵白桦玉立着,
在灿灿的金晖里
晶亮的雪花闪着。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
赏画
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
合作学习评价标准 说话声音响亮。 ★
能说出自己的感受。 ★
小组内有两人以上发言。 ★
诗人叶赛宁正凝神创作，窗外寒风习习，冬雪洒落，抬头忽见……
雪满枝头，晶莹如花，你瞧！
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
诗人被这隆冬时节的白桦所吸引，夕阳余晖的静寂中他写道……
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦呀！白桦！你是俄罗斯的国树，你的秀美，我要用心来刻画……
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
白桦
落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗，有白色光滑像纸一样的树皮。它耐严寒，分布广，生命力强。往往在大火燃烧的森林里，首先长出的经常是白桦，它是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。
每年6月24日是俄罗斯的“桦树节”
油画《白桦》
俄罗斯舞蹈
他今天托的事物是白桦，为什么俄罗斯人要把白桦当成自己国家的国树？难道只是它外在的美吗？
思考：
为什么俄罗斯人要把白桦当成自己国家的国树？难道只是它外在的美吗？
选择一种“植物”,尝试仿写1-2小节诗歌，注意分行。
秘诀1：选择这种植物在自己心目中最突出的特点来描写。
秘诀2：运用“的字短语”“叠词”等，努力做到押韵。
秘诀3：把自己对这种植物的感情融进字里行间。
创作
选择一种“植物”,尝试仿写1-2小节诗歌，注意分行。
创作
评价内容 评价标准
我能仿写1-2个小节。 ☆
我运用了叠词或的字短语。 ☆
我运用了托物言志的手法。 ☆
待到秋来九月八，
我花开后百花杀。
——唐 黄巢《不第后赋菊》
梅
兰
竹
菊
兰花堪同隐者心，
自荣自萎白云深。
——清 汪士慎《空谷清音图册页》
宁可食无肉，
不可居无竹；。
——宋 苏轼《竹》
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
——宋 王安石《梅花》
喻淡泊名利
洁身自好的隐士。
喻清雅脱俗
自强不息的雅士。
喻孤傲高洁
直面霜雪的斗士。
喻坚贞不屈
不畏严寒的志士。
星桦诗社
作业
1.日积月累
收集有关植物的现代诗或者是古诗，摘抄你喜欢的诗句。
2.诗歌创作
试着当个“小诗人”写一首完整的诗。感兴趣的同学还可以为自己的诗歌配幅画。
谢谢观看

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