资源简介

爱我中华 教学设计
1教学目标：
（一）、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼地演唱《爱我中华》。（二）、了解和感受中国歌舞音乐的特征及其基本风格。
（三）、增强爱国情怀和民族自豪感。
2学情分析：
九年级学生喜欢音乐课，尤其喜欢课本中出现的耳熟能详的流行歌曲，对基本音乐理论知识了解较广泛，综合音乐素质较好。学习积极性高，主动性强，能积极配合老师完成各项教学活动。
3重点难点：
1、准确把握歌曲的节奏、音准及音乐情绪，学唱《爱我中华》。
2、分小组为歌曲进行编配，丰富歌曲的表现力，同时感受歌舞音乐的魅力。
4教学过程
活动1【导入】教学导入
1、欣赏歌舞表演《欢歌》。
2、学习中国歌舞音乐。
活动2【活动】揭示课题
一、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼地演唱《爱我中华》。
二、了解和感受中国歌舞音乐的特征及其基本风格。
三、增强爱国情怀和民族自豪感。
活动3【活动】欣赏歌曲《爱我中华》。
播放视频《爱我中华》。
活动4【活动】学习歌曲
了解歌曲的创作背景
准确把握歌曲节奏
24
X.X XX X X 0 | XX XX X— ||
X.X XX 0 |XX XXX X X · ||
先小组打击节奏，而后运用肢体动作感知和体现（X 走 X 跑
X 跳）
3、有感情地朗读歌词
4、自学歌曲
5、视唱乐谱
6、演唱歌曲
7、质疑解难、分析歌曲
结构特点：A+B
第一乐段节奏明快、旋律清新流畅，“五十六个星座，五十六枝花……”的旋律以及后面的衬词“咳罗咳罗咳罗咳”则具有一种明显的云南风格，表达了中华儿女共同的心声——爱我中华。 第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱我中华、建设祖国的决心和力量。采用广西壮族民间音调并进行了发展。
《爱我中华》
活动5【活动】歌曲处理
9、为歌曲做合唱处理。
10、为歌曲创编伴奏。
11、舞蹈组为歌曲伴舞
活动6【活动】我的心愿
用自己喜欢的方式表达祝福和希望
活动7【活动】总结和点评
民族的发展关系到国家的发展，大到国家，小到班级，作为咱们----班的一员，同学们之间也要互相团结、互相帮助、共同努力、共同提高，创建班风正、学风浓的文明班集体。最后，老师祝同学们：胸怀梦想，勇于追梦，勤奋努力，成就梦想！
课件10张PPT。爱我中华中国歌舞音乐中国歌舞音乐是诗歌、音乐、舞蹈三者紧密结合，广泛流传于中国各民族地区。其音乐多采用当地的民歌小调，因而具有不同的民族风格和浓郁的地方特色。体裁形式：一是歌舞。即边歌边舞或歌舞相间。二是乐舞。即边奏乐边舞蹈，把奏乐和舞蹈两者相结合。爱我中华中国歌舞音乐教学目标：
一、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼地演唱《爱我中华》。
二、了解和感受中国歌舞音乐的特征及其基本风格。
三、增强爱国情怀和民族自豪感。《爱我中华》是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调而创作，歌曲深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感。节奏游戏
24
X.X XX XX 0 | XX XX X — ||
跑 跳 跑跑 跑跑 停 跑跑 跑跑 走 走
X . X XX 0 | XX XXX XX 0 ||
走 跑 跑跑 停 跑跑 跑跳跳 跑跑 停老师寄语胸怀梦想
勇于逐梦
勤奋努力
成就梦想

展开更多......

收起↑