资源简介

(共35张PPT)
背
影
朱自清
创设情境
我校杂志社将举办“中国好父亲”——现当代文学史上我最喜爱的父亲形象评选活动。我们班决定推荐朱自清的父亲朱鸿钧参加评选，请同学们结合课文内容完成本次参赛任务。
活动任务
检查预习
1
任务一：概括“好父亲”事迹
2
任务二：品读“好父亲”细节
3
任务三：感悟“子与父”深情
4
检查预习
作者简介
朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，其文细腻清丽、意境隽永，于朴素中见丰腴，洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集《踪迹》《欧游杂记》，还有一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。
文体知识
叙事性散文指以记人叙事为主，又洋溢着浓厚抒情气氛的散文。以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。它侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素。它在表现手法上与小说相似，但不像小说那样用典型化的手法塑造人物形象。
写作背景
《背影》是一篇纪实散文。
1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。
作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
字词积累
迂 （ ） 拭 （ ） 搀 （ ） 交卸（ ）
狼藉（ ） 簌簌（ ） 赋闲（ ） 游逛（ ）
踌躇（ ）马褂（ ） 蹒跚（ ）颓唐（ ）
琐屑（ ） 差使（ ） 栅栏（ ） 举箸（ ）
晶莹（ ） 触目伤怀（ ） 情郁于中（ ）
yū
shì
chān
xiè
sù
fù
ɡuànɡ
chóu chú
ɡuà
pán shān
tuí
suǒ xiè
jí
yíng
chāi
zhà
zhù
yù
chù
字词积累
狼藉：
簌簌：
变卖典质 ：
乱七八糟的样子
纷纷落下的样子。
　（把财产、衣物）出卖和典当出去。
典：当。质：抵押。
凄惨暗淡，不景气。
丢了工作，在家闲住，即失业。
惨淡：
赋闲：
字词积累
勾留：
踌躇：
迂：
蹒跚：
颓唐：
触目伤怀：
逗留、羁留、耽搁；短时间停留。
犹豫。
言行守旧，不合时宜
腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
衰颓败落。
　　看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。
任务一
概括“好父亲”事迹
概括“好父亲”事迹
快速阅读课文，思考：全文可分成几部分 请概括各部分的大意，梳理文章层次。
开篇点题，难忘父亲的“背影”。
第一部分（1）
第二部分（2-6）
叙述“我”跟父亲回家奔丧的有关情节，望父买橘，刻画背影，表现父亲的爱子之情。
第三部分（7）
写别后思念，泪光中再现“背影”，抒发对父亲的深切思念之情。
概括“好父亲”事迹
1、安慰儿子
4、送儿子上火车
6、过铁道买橘子
2、再三嘱咐茶房，亲自送我
3、照看行李，讲价钱行小费
5、拣椅子、搬行李
快速阅读课文，归纳概括父亲都为“我”做了哪些事。
任务二
品读“好父亲”细节
品读“好父亲”细节
父爱如山，巍峨挺拔；父爱似海，深邃无言。评选活动需要一张“好父亲”的照片，请同学以下照片中选择一张作为参赛照片，并说明理由。
品读“好父亲”细节
理由：父亲为“我”买橘子时爬上月台留下的背影最能体现父亲对“我”的爱。
品读“好父亲”细节
先独立思考，再小组交流，品读月台买橘这一部分中，哪些细节体现了一个“好父亲”形象。
提示：
人物描写角度分析。
品读“好父亲”细节
爬月台的动作：攀、缩、倾——行动不便，步履艰难。
作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。
动作描写：
“攀”,既写出月台的高度,又可以想象父亲爬月台的吃力,“攀”的动作多么令人揪心；
“缩”，两脚无处可蹬，脚是悬空的，全身的力量全在手上，把怎样爬写得更细致；
“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。
品读“好父亲”细节
语言描写
A.不要紧，他们去不好！
B.我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
C.我走了，到那边来信！
D.进去吧，里边没人。
放心不下
怜惜关心
依依不舍
为儿着想
作用：语言朴实，表达了父亲对儿子的关心体贴，无限怜惜、依依不舍之情，体现了伟大的父爱。
品读“好父亲”细节
外貌描写：黑布小帽大马褂，深青布棉袍。
作用：家境不好，刚办完丧事，心情忧伤;黑色给人压抑沉重的感觉。与“我”的“紫毛大衣"形成对比，表现父亲对“我”的关爱。
品读“好父亲”细节
除了为“我”买橘子，文中还有哪些细节表现了父亲对“我”的爱？
这是父亲对儿子的劝解和安慰，家境困难，身心最艰难的其实是父亲，而父亲却依然坚强并回过头来安慰“我”，表现了父亲对“我”的关怀。
父亲怕别人照顾不周，决定亲自送“我”。简洁朴实的话语充分体现了父亲对“我”的深切关怀。
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
父亲因为事忙，本已说定不送我……再三嘱咐茶房，甚是仔细。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好。”
品读“好父亲”细节
除了为“我”买橘子，文中还有哪些细节表现了父亲对“我”的爱？
父亲对“我”的关照是细心的，是无微不至的。
自己穿棉袍却给儿子做紫毛大衣。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；
他嘱我路上小心，夜里要……又嘱托茶房好好照应我。
我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
父亲对“我”的爱是含蓄而深沉的，并且是细微的。
任务三
感悟“子与父”深情
感悟“子与父”深情
“背”的初文，二人相背曰“北”
图中甲骨文“北”，是背的初文，古时候用“北”表示“两人相背”，即人与人的实际距离越来越远，一个“北”字，对应正是文中这一对父子最初的距离。
感悟“子与父”深情
当时的“我”对父亲的情感态度是怎样的？请结合具体句子分析。
这时的“我”是不理解父亲的，不但不接受父亲的关爱，还在心里暗笑她的“迂”。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
我现在想想，那时真的太聪明了！
用了反语，对当年不理解父亲感到后悔，也写出了对父亲的理解。
感悟“子与父”深情
当时的“我”对父亲的情感态度是怎样的？请结合具体句子分析。
看到父亲艰难攀爬月台去买橘子，理解了父亲对我的体贴、关怀。
等他的背影混入来来往往的人里，再找不到了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
感悟“子与父”深情
当时的“我”对父亲的情感态度是怎样的？请结合具体句子分析。
回想起父亲平生的经历，更加体谅到他的不易。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了很多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
感悟“子与父”深情
当时的“我”对父亲的情感态度是怎样的？请结合具体句子分析。
看到父亲年老的不易，更牵挂父亲，担忧他的健康，愈加思念父亲。
我北来后，他写了一信给我...我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见了那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
变化：从 到 到 到 。
不理解
理解
体谅
牵挂
这是一场父与子的和解。
感悟“子与父”深情
朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
1915年
朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。
1916年
父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。
1917年
朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。
1921年
朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，朱自清只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。
1922年
朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。
1925年
朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。
1928年
感悟“子与父”深情
难过的泪
感动的泪
伤心的泪
文中的“我”接连四次流泪，分析每一次流泪中包含的不同情感。
见父亲，睹家境，想祖母
不禁簌簌流泪
第二段
第六段
望父买橘
泪很快地流下来
第六段
背影远去，
车站告别
眼泪又下
第七段
追忆背影，
泪光莹莹
泪光之中
惜别的泪
情境任务
撰写参赛文案
撰写推荐语
请同学们结合课文内容完成
“中国好父亲”赛事评选文案。
开头已经给出：
父亲的爱，
是那再三的叮嘱......
撰写推荐语
父亲的爱
是那再三的叮嘱
父亲的爱，是那披在儿子身上的紫色大衣
自己穿的却是黑布的大马褂和深青色棉袍
父亲的爱，是那蹒跚的脚步
衰老笨拙迟缓却努力
父亲的爱，是那堆朱红的橘子
像跳跃在冬天里的一堆小小火焰
泪水是我对您的无尽思念……
课堂总结
本文描述了在家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子的经过，透过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。
记得或记不得，说得或说不得，父亲都在那里，那是一个我们一生下来就能看到的人，可是要真正读懂他，可能需要我们用掉一生的时间。如果你也有这样经历，不妨选一个典型细节，真情表达。你的“背影”，也定能打动人心。
感谢观看

展开更多......

收起↑