资源简介

(共34张PPT)
参观动物园
第二单元 动物的生活
（大象版）二年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：能够识别动物园中常见的动物，并知道它们具有不同的外形特征与生活习性，并关联其生存环境。
科学思维：通过观察动物园中动物的外形、行为等，培养学生的观察能力。
探究实践：在比较不同动物的特征和生活习性时，发展学生的比较分析能力，学会找出动物之间的相同点和不同点。
态度责任：培养学生对动物的好奇心和兴趣，激发学生主动了解动物的热情，积极参与到对动物的探究活动中。
动物世界很奇妙，一起参观动物世界吧。
新知导入
02
探究新知
03
问题与猜想
熊猫在吃竹子。
斑马在奔跑。
老虎在抓捕猎物。
猫会吃食物、运动、繁殖，其他动物也是这样吗？
探究新知
03
问题与猜想
我认为小鸡有些不一样，小鸡是从鸡蛋里孵出来的。
我认为兔子也会这样，我们在市场可以看到小兔子，也可以看到大兔子。
我认为其他动物也是这样。
参观动物园，观察动物都喜欢吃什么。
探究新知
03
探究与结论
大熊猫喜欢吃竹子
参观动物园，观察动物都喜欢吃什么。
探究新知
03
探究与结论
羊吃草
参观动物园，观察动物都喜欢吃什么。
探究新知
03
探究与结论
老虎吃肉
参观动物园，观察动物都喜欢吃什么。
探究新知
03
探究与结论
麻雀吃虫子、吃谷子和草籽。
探究新知
03
不要随意触摸、惊吓、投喂动物，观察时注意保持一定距离。
小贴士
探究新知
03
我还知道这些动物爱吃的东西。
草、菜叶、水果、萝卜
谷物、豆类、蔬菜、水果。
探究与结论
探究新知
03
我还知道这些动物爱吃的东西。
磷虾、乌贼、鱼及甲壳类动物。
饭菜、水果、零食。
探究与结论
动物都是怎样运动的？
探究新知
03
探究与结论
鹰
飞翔
动物都是怎样运动的？
探究新知
03
探究与结论
马
奔跑
动物都是怎样运动的？
探究新知
03
探究与结论
海狮
游泳
动物都是怎样运动的？
探究新知
03
探究与结论
天鹅
会飞翔会游泳
我们还有什么发现？交流、比较我们的发现，总结动物有哪些共同特征。
探究新知
03
探究与结论
我看到很多动物都有宝宝……
动物都会运动，有的跑，有的飞，有的游……
天鹅又会飞又会游……。
动物都需要吃食物，有的吃肉，有的吃草……
动物还会繁殖后代。
探究新知
03
探究与结论
探究新知
03
动物都需要吃食物，都会运动，都会繁殖，这些是动物的共同特征。
有的吃（ ）
填一填，说一说，我们是怎样找到动物的共同特征的？
动物
探究新知
03
反思与评价
肉
食物
运动
有的吃（ ）
有的会（ ）
有的会（ ）
有的会（ ）
它们都需要（ ）
它们都会（ ）
草
吃食物
飞翔
奔跑
游泳
运动
游戏：听指令，见行动
探究新知
03
应用与迁移
会在天上飞的，飞起来吧！
游戏规则：
每位同学戴上动物头饰，并了解动物的习性。
当老师发出口令“会在天上飞的，飞起来吧”，扮演鸟类的同学会飞的做飞起来的动作，不会飞的静静地趴在桌子上；
当老师说“吃肉的动物，去捕猎食物吧！”时，请扮演食肉动物的同学做出捕猎的动作，扮演吃植物动物的同学静静地趴在桌子上。
不同形状的鸟喙
阅读与新知
麻雀的喙像圆锥，适合啄食谷子。
金雕的喙末端有弯钩，适合吃肉。
探究新知
03
不同形状的鸟喙
阅读与新知
天鹅的喙扁扁的，适合吃植物叶子。
白鹭的喙长长的，适合啄食鱼。
探究新知
03
不同形状的鸟喙
阅读与新知
交嘴雀的喙上下交叉，适合剥松子。
反嘴鹬的喙向上弯，适合吃水里的昆虫。
探究新知
03
探究新知
03
探究新知
03
小贴士
鸟喙有不同的形状，适合用来吃不同的食物。有的适合吃植物的叶子、果实，有的适合吃鱼、肉。
一、判断题（正确的打 ，错误的打 。）
1、鸟喙是用来吃的食物，所以鸟喙的形状是相同的。（ ）
2、猫会吃食物、运动、繁殖。（ ）
3、不要随意触摸、惊吓、投喂动物，观察时注意保持一定距离。（ ）
4、动物都需要吃食物，都会运动，都会繁殖，这些是动物的共同特征。（ ）
5、动物的种类很多，所以动物没有共同特征。（ ）

课堂练习
04




二、选择题
1、下面这些不是动物共同特征的选项是。（ ）
A、需要吃食物
B、有不同的喙
C、会繁殖
D、会运动
课堂练习
04
B
二、选择题
2、金雕的喙末端有弯钩，适合（ ）。
A、吃草
B、吃肉
C、果子
D、抓食物
课堂练习
04
B
参观动物园
食性示例：熊猫吃竹子、老虎吃肉、羊吃草……
运动方式示例：鹰飞、马跑、海狮游泳、天鹅飞
动物的共同特征：需要吃食物，都会运动，都会繁殖。
板书设计
05
查资料了解更多的动物知识
作业布置
06
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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