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专题03
议论文写作专题
命题作文立意
议论文
01
目录导引
02
03
命题作文“五类型”
命题作文立意“五法”
方法一：词语寓意法
方法二：添枝加叶法
命题作文立意训练
方法三：明确关系法
方法四：关键词语法
方法五：提问拓展法
01命题作文“五类型”
命题作文：命，即命令、指令；题，即标题、题目。命题作文就是“标题已定”作文。根据标题（或题目）的结构形式，可以将命题作文分为五种类型。
一、词语式命题作文
作文命题是一个词语。
如：《诚信》（2001年全国卷）、《转折》（2003年北京卷）、《打开》（2024年北京卷）等等。
用来作命题的词语，一般以名词、动词、形容词为主。
二、词组式命题作文
作文命题是一个短语或词组。
如：《心灵的选择》（2003年全国卷）、《一步与一生》（2007年全国Ⅱ卷）、《历久弥新》（2024年北京卷）等等。
用来作命题的短语或词组，一般以主谓词组、联合词组、偏正词组、动宾词组为主。
01命题作文“五类型”
三、句子式命题作文
作文命题是一个完整的句子。
如：《今年花胜去年红》（2005年辽宁卷）、《我想握住你的手》（2006年上海卷）、《与有肝胆人共事，从无字句处读书》（2023年天津卷）等等。
用来作命题的句子，一般以陈述句、祈使句、疑问句为主。

四、填充式命题作文
作文题目不完整，需要考生进行补充。
如：“站在 的门口”（2009年湖北卷）、“这也是一种 ”（2009年福建卷）、“ 而知之”（2013年天津卷）等等。
用来作填充式命题的，以句子为主，偶见词组。
01命题作文“五类型”
五、引语式命题作文
命题作文前，有一段提示式引语，引导考生对命题的理解。
如：（2025北京卷）
生活中，到处都有数字在闪耀，如比赛记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表、智能家电显示屏等。数字闪耀之时，可能是激动的时刻，可能是收获的见证，也可能是幸福的日常……
请以“当数字闪耀时”为题，写一篇记叙文。
01命题作文“五类型”
02命题作文立意“五法”
方法一：词语寓意法
词义，有本义，也有比喻义、象征义。“词语寓意”，更多的是指探究词语的比喻义或象征义。
词语寓意法，多用于词语式、或词组式命题作文。一些命题中的词语，从本义出发，就事论事，写不出其中的深意，而如果换个角度，从词语寓意的角度去写，能使主题得到挖掘，也能使文章新颖别致。
例1：
命题作文 肩膀 （2006年辽宁卷）
审题立意 实体的肩膀谁都知道，但是要写深意，可以从肩膀的寓意（比喻义与象征义）去写。“肩膀”的深层次含义（比喻义、象征义）有：①担当、承受；②责任、勇气。
若以肩膀的寓意“担当及责任”理解，就可以“铁肩担道义”等来进行立意。
02命题作文立意“五法”
方法二：添枝加叶法
添枝加叶，即增补信息。有一些命题作文题比较宽泛，如果在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。文章可能就更精确而细化了。
例2：
命题作文 见证 （2009山东卷）
审题立意 见证这个词比较宽泛。在“见证”前增加一些修饰语，所要写的内容就更明晰，不至于宽泛模糊，立意就更加鲜明。如：
①家乡变化的见证。
②“中国梦”实现的见证。
02命题作文立意“五法”
方法三：明确关系法
作文命题中，有的有明显组合关系或者隐含组合关系。把这一对或一组关系理顺，就能更使命题作文的立意更加清晰。明确关系法，主要适用于词组式作文命题、句子式作文命题。
例3：
命题作文 退与进
审题立意 退与进，是联合短语。明确了“退”与“进”的关系，命题的立意自然就清楚了。退与进的关系，可以有以下几种：
目的关系：不知退，难以进，退是为了进。
辩证关系：退一步海阔天空，退与进辩证统一。
02命题作文立意“五法”
方法四：关键词语法
所谓“关键词”是指命题中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。关键词语法，主要适用于词组式或句子式命题作文。看准了关键词，认清了写作重心，立意就自然明晰了。
例4：
命题作文 诗意地生活（2009年湖南卷）
审题立意 “诗意地生活”的表意重心在“诗意”上，那么，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。
02命题作文立意“五法”
方法五：提问拓展法
“提问拓展法”就是通过对题目进行不同角度的提问来进行立意。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“提问拓展法”能多角度地审视题目，发散思维，使立意更开阔，思维更精准。
例5：
命题作文 好奇心 （2008江苏卷）
审题立意 采用提问拓展法，围绕好奇心，可以提问：什么是好奇心？好奇心有什么好处？为什么需要有好奇心？
把上述问题答清楚，文章的立意就自然而出了。
02命题作文立意“五法”
03命题作文立意训练
1.（2007天津卷）请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于800字。
【审题指导】
这一首句子式命题作文，“有句话常挂嘴边”这个句子富有浓郁的生活气息。运用“关键词语法”与“提问拓展法”进行立意：
①将关键词定为“话”：什么话？为什么要将这话常挂在嘴边？由此可写励志话语，通过具体事例说明这句话如何帮助自己克服困难、追求目标，探讨这句话如何成为个人成长的精神动力，体现积极向上的人生态度。如：“相信自己”“永不放弃”。也可将这句话定为生活中的口头禅或俗语，如“您吃了吗”，挖掘其背后的历史文化内涵和社会意义。可以结合时代变迁，探讨这类话语如何反映社会心态和价值观的变化。
②将关键词定为“常挂”：为什么只挂而不付诸行动？以“常挂嘴边”与“实际行动”的反差为切入点，批判那些只说不做、空喊口号的现象。例如，针对“全心全意为人民服务”等口号在某些领域的形式化问题，呼吁将理念落实到行动中。
03命题作文立意训练
2.（2007上海卷）以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。
【审题指导】这是一道句子式命题作文。标题富有哲理和启示性。运用“词语寓意法”与”添枝加叶法“进行立意：
坎，本义为坑，比喻义或象征义为：困难、挑战；考题就变成了“必须跨过这道（ ）坎”。
结合个人成长角度：选取学习、生活中的具体困难（如考试失利、克服恐惧、适应新环境等），通过描述自己如何努力跨越这些障碍，展现成长与蜕变。
结合情感关系角度：聚焦与家人、朋友或老师之间的矛盾或隔阂（如代沟、误解等），通过具体事件展现如何修复关系、弥合裂缝。比如，与父母因观念差异产生冲突，最终通过沟通理解彼此，跨过情感的“坎”，体现亲情的珍贵与和解的力量。
结合社会与时代角度：从更宏观的视角，探讨社会、国家或人类面临的共同挑战（如疫情、环保、科技变革等），结合个人参与或见证的经历，表达对跨越困难、推动进步的思考。例如，参与抗疫志愿者活动，感受众志成城的力量，或关注科技发展对生活的影响，思考如何适应时代变迁。
03命题作文立意训练
3.（2007江苏卷）阅读下面一则材料，根据要求作文。
人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【审题指导】
这是一首引语式命题作文。引语已有一定暗示，“天空”明净、辽阔、深遂，富有诗意和哲理。运用词语寓意法进行立意：
从自然与环保角度看天空，天空是自然的象征，可围绕环境污染、生态保护展开。例如，描述曾经明净的天空因工业污染变得浑浊，呼吁人们重视环保，让天空重新湛蓝。也可结合具体事例，如某地通过治理恢复了蓝天白云，体现人与自然的和谐共生。
03命题作文立意训练
从人生与理想角度看天空，将天空比作人生的追求或精神寄托。比如，写自己在成长过程中对理想的执着，如同仰望天空中的星辰；或讲述在困境中依然怀揣希望，如同天空给予的辽阔与深邃，激励自己不断前行。
从亲情与感恩角度看天空，天空是亲人生活的见证，以天空为背景，抒发对亲人的思念或感恩之情。如回忆与父母在田野中劳作的场景，天空见证了他们的辛劳与付出，表达对父母的敬爱和对家庭温暖的珍惜。
从历史与文化角度看天空，天空是文化的代名词，追溯历史长河中人们对天空的向往，如古代神话中的嫦娥奔月、敦煌壁画中的飞天等，体现人类对天空的永恒探索和文化传承。
从科技与未来角度看天空，天空是科技的代名词，结合现代科技，如航天探索、太空旅行等，展现人类对天空的征服与梦想。例如，描述中国航天事业的发展，从神舟飞船到嫦娥探月，表达对未来的憧憬和民族自豪感。
03命题作文立意训练
4.（2009北京卷）阅读下面一则材料，根据要求作文。
有一首歌唱道：“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望；我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。”
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。
【审题指导】
这是一首引语式命题作文。根据引语及命题，可以运用词语寓意法进行立意：
“我有一双隐形的翅膀”，“翅膀”既可理解为"飞翔的工具，也可理解为帮助个人成长和进步的动力、希望、信心等。显然，这道题重点考查的是“翅膀”的引申义。由此可以开去，翅膀可以有以下立意角度：
03命题作文立意训练
将“隐形的翅膀”理解为自信、坚韧、乐观、好奇心等内在品质。例如，通过具体事例展现这些品质如何帮助自己克服困难、追求目标，如贝多芬凭借自信坚持音乐梦想，爱迪生依靠毅力和探索精神发明电灯。
将翅膀理解为文化与传统的力量，强调中华文明、历史、艺术等文化元素作为“隐形的翅膀”。如京剧、历史等传统文化在传承与创新中焕发生机，体现文化对个人和社会的滋养，以及个体对文化的传承与弘扬。
将翅膀理解为他人的支持与影响，父母、老师、朋友等他人的关爱、鼓励和支持可助我成长；身边人的善意和帮助让自己在困境中找到希望。
把梦想、理想视为推动自己前行的翅膀。如学生为了考上理想大学、成为作家等目标努力奋斗，理想成为激励自己不断前进的动力。
03命题作文立意训练
（2025北京卷）阅读下面一则材料，根据要求作文。
运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为“第二次呼吸”。其实，很多领域都存在类似现象。
请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【审题指导】
本题是一道引语式命题作文。运用关键词语法与明确关系法立意思维如下：
引语部分主要分两层：“运动员在中长跑时会出现极点反应：呼吸艰难，四肢乏力”为第一层，提出“极点”这一运动生理学概念，并具体解释其含义；“但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为‘第二次呼吸’”为第二层，具体解说何为“第二次呼吸”。
03命题作文立意训练
材料中有两个核心概念，即“极点”和“第二次呼吸”。“极点”和“第二次呼吸”两者之间的有机联系和逻辑关系，大体呈现线性关系，中间由“调整”勾连，以实现人生进阶。
“极点”可具体理解为遭遇的困境、人生的至暗时刻和事业的瓶颈。“极点”不是终点，而是蜕变的起点。
“第二次呼吸”可具体理解为：遇到“极点”，面临极端困难的考验；积极应对调整，保持精神斗志，激发潜能，突破超越自我，日新臻善，进入前进新阶段。而从极点到第二次呼吸，则需进行适时调整。调整可理解为：坚韧的意志力、智慧的策略调整、平和乐观的心态。
综上所述，考生可以从以下多个角度入手。
角度一：聚焦个体，学习、职业、事业中，如何学会适时、适当调整，砥砺意志，涵养笃定心性，不断探索跨越“极点”的策略方法，不知难而退，深耕砥砺，克难攻坚，突破瓶颈。
角度二：纵观历史发展、文明演进、社会变革、技术革命的进程，论述如何爬坡过坎、攻坚克难，正确度过“阵痛”和惶惑，进而调整以适应、自洽。
03命题作文立意训练
6.（2007四川卷）以“一步与一生”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选。②不少于800字。
【审题指导】
这是一道词组式命题作文。运用“明确关系法”立意思维如下：
“一步与一生”是一个富有哲理的作文命题，立意时需紧扣二者关系，将一步与一生转化成下列关系角度挖掘内涵。
①积累与成就：强调每一步的积累对一生的重要性，如“千里之行，始于足下”。可结合历史人物或科学发现，说明微小进步如何汇聚成伟大成就。
03命题作文立意训练
②选择与命运：讨论关键一步的选择对人生轨迹的影响，如“一步错，步步错”。可引用名人传记或社会现象，分析决策如何塑造人生。
③坚持与成长：以“不积跬步，无以至千里”为切入点，探讨持续努力的意义。可结合个人经历或励志故事，说明坚持一步的积累如何带来一生的成长。
④反思与修正：提出“一失足成千古恨”后，强调反思和修正的重要性。可结合历史教训或自我成长，说明如何从错误中吸取教训，调整人生方向。
⑤机遇与把握：分析关键一步的机遇如何改变一生，如“机不可失，时不再来”。可结合创业、科研等领域的故事，说明抓住机遇的重要性。
03命题作文立意训练
7.（2021北京卷）每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……
请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【审题指导】
本题是引语式命题作文。“论生逢其时”其实隐含着“我”与“时代”的关系，运用“明确关系法”进行立意思维，可以从以下几个角度展开：
①积极进取，把握时代机遇：强调在当今时代，青年应主动把握机遇，通过奋斗实现个人价值与国家发展同频共振。例如，可列举航天团队、抗疫工作者等事例，说明在时代浪潮中拼搏能创造辉煌。
03命题作文立意训练
②担当责任，融入国家发展：论述个人与国家的紧密联系，倡导将个人理想融入国家复兴伟业。如黄文秀扎根基层、北斗团队突破技术封锁等，体现“小我”与“大我”的统一。
③超越时代局限，创造历史：指出“生逢其时”并非取决于时代环境，更在于个人的主观能动性。即使身处困境，也可通过努力为时代注入活力，如鲁迅、陈望道等在乱世中坚守信念，推动社会进步。
④批判消极态度，倡导奋斗精神：对“生不逢时”“安分随时”等消极观念进行批判，呼吁青年摒弃躺平、佛系思想，以时不我待的精神投身时代建设。
03命题作文立意训练
8.（2020全国新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
03命题作文立意训练
【审题指导】
本题为半命题填充式命题作文。这种命题作文一般采用的就是“添枝加叶法”。考题引语已经把要写的内容说得非常清楚了，需要的就是添加一个熟悉的地名，然后从熟悉的地名入手，介绍该地的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等，或者抒写家乡文化或某一地域的热爱，书写地域文化内涵实质。
需要特别指出的是，这是写主持词，写作时要有写给谁的语境意识，考生需化作电视台主持人，带领电视机前的观众领略某一地区的风土人情。那么在语言上我们要避免口语化，在逻辑上需要注意层次的递进或者并列，选取的人事物要有代表性和典型性。
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