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北师大版（2024）九年级全册10.2 内能
【题型1】温度、热量、内能的关系
【典型例题】下列关于质量相同的的水和的冰的说法正确的是（　　）
A.的物体没有分子动能
B.它们温度相同，所以内能一样大
C.他们质量相同，所以内能一样大
D.冰熔化成水需要吸收热量，因此水的内能更大
【举一反三1】如图所示，羊肉泡馍是陕西一道有名的地方传统小吃，它料重味醇，肉烂汤浓，营养丰富，食后回味无穷。下列有关说法正确的是（　　）
A.在熬制羊肉汤时，汤汁沸腾后，温度不变，内能也不变
B.刚出锅的羊肉汤很烫是因为它含有很高的热量
C.喝汤前吹一吹可以降低羊肉汤的内能
D.将掰碎的饦饦馍放入羊肉汤中后，羊肉汤将温度传递给饦饦馍
【举一反三2】如图所示的灌汤包是西安的一道传统小吃，它“皮薄如纸，筋韧柔穰，馅嫩含汤，佐汁鲜浓”。下列有关说法正确的是（　　）
A.还没有蒸的汤包没有内能
B.蒸汤包的过程中，是通过热传递使汤包内能增加的
C.汤包中的热汤含有较多的热量
D.刚出锅的汤包“热”得烫嘴，“热”表示的是内能
【举一反三3】下列说法正确的是（　　）
A.热机消耗的燃料越多，热机效率越高
B.物体吸收热量，温度一定升高， 内能增加
C.四冲程汽油机工作过程中，压缩冲程是把机械能转化为内能
D.物体温度越高，所含热量越多，分子热运动越剧烈
【举一反三4】关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　）
A.物体从外界吸收了热量，温度一定升高
B.物体内能减少，温度有可能不变
C.热传递过程中，内能大的物体一定放出热量
D.物体内能增大，一定是从外界吸收了热量
【举一反三5】在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。
（1）这盆水很热，这里的“热”是指 ；
（2）物体吸热升温，这里的“热”是指 。
【举一反三6】液体在沸腾过程中，大量分子会挣脱周围分子的引力而飞出，若要使沸腾过程继续，必须引对液体继续加热，以便更多的分子飞出。在沸腾过程中，来自外界的 为分子挣脱力而提供了能量，但无多余能量使液体温度升高。（选填“温度”、“内能”或“热量”）
【举一反三7】以下有关“热”的描述，在物理学中的含义各是什么？（选填“内能”、“温度”、“热量”）
（1）今天天气真“热”是指 ；
（2）摩擦生“热”是指 ；
（3）晶体熔化要吸“热”是指 。
【题型2】分子间的相互作用力
【典型例题】以下说法，正确的是（ ）
A.墨水滴入水中，我们看到了墨水分子的扩散现象
B.黄豆和小米混合后体积变小，说明分子间有间隙
C.酒精和水混合后总体积变小，说明分子间有间隙
D.当物体被拉长时，分子间只存在相互作用的引力
【举一反三1】关于分子动理论，下列说法不正确的是（ ）
A.八月桂花飘香，说明分子在不停的运动
B.墨水在水中扩散时，我们能看到墨水分子的运动
C.固体很难被压缩，说明分子间有斥力
D.温度升高时，分子热运动加剧
【举一反三2】下图所示的是航天员刘洋在问天实验舱中进行实验的场景。将一个小钢球掷入大水球中，小钢球在即将穿出大水球时被水“拉”了回来。这是因为分子间存在 。
【举一反三3】用手掰苹果时，苹果很难掰开，这是因为分子间存在 （选填“引力”或“斥力”）。掰开后能闻到苹果的清香，这是 现象。
【举一反三4】小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验：
（1）图（1）实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了 ，为了使现象更明显，应选用更 （细/粗）的试管进行实验，实验中先注入水的目的是 ；
（2）图（2）实验中，图a是一个铁丝圈，中间较松弛地系着一根棉线，图是浸过肥皂水的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了 。
（3）做图（3）实验时，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。刚开始，水和硫酸铜溶液之间出现明显的分界线。静放30天后，分界线消失，这属于 现象，想要缩短实验时间，可 （选填“提高”或“降低”）液体的温度。
【题型3】扩散现象
【典型例题】生活中有许多跟分子动理论有关的现象，下列说法中正确的是（　　）
A.汽车开过乡间公路，路面扬起灰尘，这些灰尘是由分子运动引起的
B.分别滴在热水和冷水中的墨水，它们扩散的速度相同
C.10mL酒精和10mL水混和后的总体积小于20mL，这是由于分子间有间隙
D.水、水蒸气、冰三种状态的分子运动的剧烈程度都是相同的
【举一反三1】关于扩散现象，下列说法中正确的是（ ）
A.气体之间可以发生扩散现象，固体、液体之间不发生扩散
B.扩散现象表明分子间存在斥力
C.扩散现象表明分子在永不停息地运动
D.冬天，雪花漫天也是扩散现象
【举一反三2】下列四种现象中属于扩散现象的是（　　）
A.我国北方地区频发“沙尘暴天气”
B.春天柳絮飞舞
C.林间小道雾霭弥漫
D.夏天槐花飘香
【举一反三3】疫情当下，我们需要，养成勤洗手的好习惯，在使用洗手液洗手时，会闻到洗手液的香味，这是 现象；洗手的过程中为了清洗得更干净，我们应该用力搓洗，这是通过增大 的方法增大摩擦。
【举一反三4】打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是 现象，该现象说明 。水和酒精混合 前后总体积变小，说明 。
【举一反三5】小明同学为了探究扩散问题而设计了如下一系列实验：
A．观察一滴墨水在热水和冷水中扩散快慢
B．抽去玻璃板，观察气体扩散的快慢
C．将磨得光滑的铅板和金板紧压在一起并观察
（1）通过A实验可发现： ；
（2）B实验你认为有什么不妥： ；
（3）小明设计的实验都是在相同的环境下做的。他把上述实验修改后，再把A、B、C三个实验放在一起进行综合分析比较，最后他得出如下结论：①扩散现象说明分子在 ；②在物质的三种状态中， 态的扩散现象最明显。
【举一反三6】盈盈同学设计一组实验（如图），请同学们一齐观察实验并完成填空：
（1）如图1所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明分子间存在 ；
（2）如图2所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，则演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在 （选填“上”或“下”）方；
（3）根据 瓶（填“上”或“下”）内的气体颜色会变红现象可知气体发生了扩散；
（4）若实验温度分别为①，②，③，④，则在 （选填序号）温度下气体扩散最快。
【题型4】改变内能的两种方式
【典型例题】如图所示的现象中，通过热传递改变物体内能的是（　　）
A.
B.
C.
D.
【举一反三1】关于云南特色小吃“过桥米线”。以下说法正确的是（　　）
A.热汤表面的油层加快了汤汁的蒸发
B.加入米线后，热汤从米线吸收热量
C.汤的香气扑鼻，说明分子在不停地做无规则运动
D.放入热汤中的肉片很快熟了，是通过做功的方式增加了内能
【举一反三2】哈尔滨工业大学新生学习使用钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（ ）
A.吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手
B.发烧时，冷毛巾敷额头可以降温
C.冬天，搓手可以使手暖和
D.夏天，喝冷饮使人感到凉爽
【举一反三3】冬天，人们在羊大山公园散步，闻到发出的梅花清香，这是 现象；玩耍的小宝宝小手冷得红红的，妈妈心疼地把宝宝的小手放在自己的手心中搓揉了一会儿，又放在怀中。“搓揉”是利用 方式使宝宝的小手暖和的；“放在怀中”又是利用 方式使宝宝的小手暖和的（后两个空选填“做功”或“热传递”）。
【举一反三4】用打气筒给自行车打气，一会儿打气筒筒壁会变热，其原因主要是什么
【举一反三5】冬天，小明的妹妹说“我的手好冷呀”。小明运用所学的物理知识教给妹妹两种方法。方法一：反复搓手。方法二：用热水袋焐手。请你运用所学的物理知识解释这两种方法使手感到暖和的原因。
【题型5】固体、液体和气体的特征
【典型例题】某同学在探究 “固体、液体和气体的分子间作用力” 时，设计了如下实验：用细线将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。该实验现象说明（ ）
A. 固体分子间有引力
B. 固体分子间有斥力
C. 固体分子间有空隙
D. 固体分子在不停地做无规则运动
【举一反三1】液体具有一定的（ ）
A. 形状
B. 体积
C. 质量
D. 密度
【举一反三2】固态、液态和气态是物质常见的三种状态。如图是某种物质三种状态的微观模型，该物质由图甲状态变为图丙状态时，发生的物态变化为 。
【举一反三3】在“走进分子世界”探究选择一种分子模型的活动中，李老师向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入染成红色的酒精直至充满，可以观察到分层现象（图a）。用食指堵住管口，将玻璃管反复翻转，使酒精和水充分混合，发现刚开始时管内出现大量小“气泡”逐渐聚集成一个大“气泡”，“气泡”上升时会越来越大（图b）。最后李老师松开手，发现玻璃管被“吸”挂在食指上（图c）。
（1）将酒精染成红色，目的是为了 ，加入酒精后出现分层现象是因为酒精的 比水小。
（2）“气泡”的出现说明混合后酒精和水的总体积 （选填“大于”、“小于”或“等于）混合前酒精和水的总体积，最终玻璃管被“吸”挂在食指上是由于 的作用；
（3）为了便于学生了解分子之间有空隙，李老师做了一个模拟实验。分别两个杯子装满细颗粒小米和大颗粒鹰嘴豆（图d），接着将小米和鹰嘴豆混合后再分装，发现装不满两杯（图e），该实验这里李老师运用了 （选填“控制变量”、“转换”或“类比”）的实验方法，由此我们猜想酒精分子和水分子的大小 （选填“相等”或“不相等”）。
【举一反三4】在物理实验活动中，小明和小云合作进行了如下探究。
（1）如图甲所示的是小云同学在电子显微镜下观察到的物质在三种状态下的内部结构，可以说明物质是由大量的 、原子构成的，观察到的A、B、C三幅图中所处的状态为液态的是图 （填序号）。
（2）如图乙所示的装置中，一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个瓶子装有空气，小明在探究扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在 （选填上”或“下”）方，当把中间的玻璃板拿走后，发现两个瓶中气体逐渐变为均匀的浅棕色，这个实验可以说明： 。
北师大版（2024）九年级全册10.2 内能（参考答案）
【题型1】温度、热量、内能的关系
【典型例题】下列关于质量相同的的水和的冰的说法正确的是（　　）
A.的物体没有分子动能
B.它们温度相同，所以内能一样大
C.他们质量相同，所以内能一样大
D.冰熔化成水需要吸收热量，因此水的内能更大
【答案】D
【解析】一切物质的分子不停地做无规则运动，0℃的物体内部分子不停地做无规则运动，有分子动能，故A错误；
内能的大小与温度、质量以及它所处的状态都有关系，温度相同，内能不一定一样大；质量相同，内能不一样大，故BC错误；
晶体在熔化的过程中，吸收热量，内能变大，温度不变，冰熔化成水需要吸收热量，因此水的内能更大，故D正确。
【举一反三1】如图所示，羊肉泡馍是陕西一道有名的地方传统小吃，它料重味醇，肉烂汤浓，营养丰富，食后回味无穷。下列有关说法正确的是（　　）
A.在熬制羊肉汤时，汤汁沸腾后，温度不变，内能也不变
B.刚出锅的羊肉汤很烫是因为它含有很高的热量
C.喝汤前吹一吹可以降低羊肉汤的内能
D.将掰碎的饦饦馍放入羊肉汤中后，羊肉汤将温度传递给饦饦馍
【答案】C
【解析】在熬制羊肉汤时，汤汁沸腾后，持续吸热，温度不变，内能增大，故A错误；
刚出锅的羊肉汤很烫是因为它含有很高的热量，热量是一个过程量，不能说含有，故B错误；
喝汤前吹一吹可以降低羊肉汤的温度，减小内能，故C正确；
将掰碎的饦饦馍放入羊肉汤中后，羊肉汤将热量传递给饦饦馍，饦饦馍的温度升高内能增大，故D错误。
【举一反三2】如图所示的灌汤包是西安的一道传统小吃，它“皮薄如纸，筋韧柔穰，馅嫩含汤，佐汁鲜浓”。下列有关说法正确的是（　　）
A.还没有蒸的汤包没有内能
B.蒸汤包的过程中，是通过热传递使汤包内能增加的
C.汤包中的热汤含有较多的热量
D.刚出锅的汤包“热”得烫嘴，“热”表示的是内能
【答案】B
【解析】一切物体都具有内能，还没有蒸的汤包也具有内能，故A错误；
蒸汤包的过程中，汤包温度升高，内能会增加，是通过热传递的方式改变汤包的内能，故B正确；
热量是过程量，描述它的术语是“吸收”和“放 出”，不能用含有或具有，故C错误；
刚出锅的汤包“热”得烫嘴，是因为热汤的温度高，这里的热表示的是温度，故D错误。
【举一反三3】下列说法正确的是（　　）
A.热机消耗的燃料越多，热机效率越高
B.物体吸收热量，温度一定升高， 内能增加
C.四冲程汽油机工作过程中，压缩冲程是把机械能转化为内能
D.物体温度越高，所含热量越多，分子热运动越剧烈
【答案】C
【解析】热机效率是指热机所做有用功与燃料完全燃烧释放的热量之比，这个比值越大，效率就越高，内燃机消耗的燃料越多，所做有用功多少未知，其效率不一定越高，故A错误；
物体吸收热量，内能增大，可能是分子动能增加，也可能是分子势能增加，所以温度不一定升高，例如晶体的熔化过程吸收热量，内能增大，温度不变，故B错误；
汽油机一个工作循环有四个冲程，分别是吸气、压缩、做功和排气冲程，四冲程汽油机中压缩冲程将机械能转化为内能；汽油机在做功冲程将内能转化为机械能，故C正确；
热量是一个过程量，存在于热传递过程中，只能说吸收或者放出热量，不能说含有或者具有热量，故D错误。
【举一反三4】关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　）
A.物体从外界吸收了热量，温度一定升高
B.物体内能减少，温度有可能不变
C.热传递过程中，内能大的物体一定放出热量
D.物体内能增大，一定是从外界吸收了热量
【答案】B
【解析】物体从外界吸收了热量，温度不一定升高，如晶体熔化时，吸收热量，温度保持不变，故A错误；
物体内能减少，温度有可能不变，如晶体凝固时，放出热量，内能减小，温度保持不变，故B正确；
热传递总是从高温物体向低温物体传递，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，内能大的物体温度不一定高，所以，内能大的物体不一定放出热量，故C错误；
物体内能增大，有可能是从外界吸收了热量，也可能外界对它做了功，故D错误。
【举一反三5】在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。
（1）这盆水很热，这里的“热”是指 ；
（2）物体吸热升温，这里的“热”是指 。
【答案】温度　　热量
【解析】这盆水很热是反映水的冷热程度，所以这个“热”指温度。
物体吸热升温是指物体吸收热量时温度升高，故这里的“热”指热量。
【举一反三6】液体在沸腾过程中，大量分子会挣脱周围分子的引力而飞出，若要使沸腾过程继续，必须引对液体继续加热，以便更多的分子飞出。在沸腾过程中，来自外界的 为分子挣脱力而提供了能量，但无多余能量使液体温度升高。（选填“温度”、“内能”或“热量”）
【答案】热量
【解析】由题意知，液体在沸腾过程中，大量分子会挣脱周围分子的引力而飞出，因此若要使沸腾过程继续，必须对液体持续加热，使水分子吸收热量获得足够的能量挣脱周围分子的引力而飞出。
【举一反三7】以下有关“热”的描述，在物理学中的含义各是什么？（选填“内能”、“温度”、“热量”）
（1）今天天气真“热”是指 ；
（2）摩擦生“热”是指 ；
（3）晶体熔化要吸“热”是指 。
【答案】温度　内能　热量
【解析】（1） 温度是反映物体冷热程度的物理量，所以“天气很热”中的“热”是指温度很高。
（2） 内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和，做功和热传递是改变内能的两种方式，摩擦生“热”中的“热”是指内能。
（3） 热量指在热传递或做功的过程中，内能改变的多少，晶体熔化要吸“热”中的“热”是指吸收热量。
【题型2】分子间的相互作用力
【典型例题】以下说法，正确的是（ ）
A.墨水滴入水中，我们看到了墨水分子的扩散现象
B.黄豆和小米混合后体积变小，说明分子间有间隙
C.酒精和水混合后总体积变小，说明分子间有间隙
D.当物体被拉长时，分子间只存在相互作用的引力
【答案】C
【解析】分子人眼不可见，墨水滴入水中为扩散现象，我们能看到扩散现象，而不能看到分子运动，故A错误；
黄豆和小米混合后之间的空隙为人眼可见的间隙，不能说明分子间的间隙，故B错误；
酒精和水混合后总体积变小，为扩散现象，说明分子间存在间隙，故C正确；
分子间引力和斥力是同时存在的，当物体被拉长时，主要表现为引力，故D错误。
【举一反三1】关于分子动理论，下列说法不正确的是（ ）
A.八月桂花飘香，说明分子在不停的运动
B.墨水在水中扩散时，我们能看到墨水分子的运动
C.固体很难被压缩，说明分子间有斥力
D.温度升高时，分子热运动加剧
【答案】B
【解析】桂花飘香是因为花的分子在不停地做无规则的运动，所以闻到了桂花的香味，故A正确，不符合题意；
墨水在水中扩散是墨水分子无规则运动的结果，但墨水分子的运动是微观的，我们无法直接看到。我们看到的实际上是墨水颗粒，故B错误，符合题意；
固体很难被压缩，是因为分子间存在斥力，故C正确，不符合题意；
因为温度是分子热运动剧烈程度的宏观表现，温度升高意味着分子的平均动能增大，因此分子的热运动会加剧，故D正确，不符合题意。
【举一反三2】下图所示的是航天员刘洋在问天实验舱中进行实验的场景。将一个小钢球掷入大水球中，小钢球在即将穿出大水球时被水“拉”了回来。这是因为分子间存在 。
【答案】引力
【解析】分子间既有引力也有斥力，将一个小钢球掷入大水球中，小钢球在即将穿出大水球时被水“拉”了回来。这是因为分子间存在引力。
【举一反三3】用手掰苹果时，苹果很难掰开，这是因为分子间存在 （选填“引力”或“斥力”）。掰开后能闻到苹果的清香，这是 现象。
【答案】引力 　　扩散
【解析】分子间存在相互作用的引力和斥力，用手掰苹果时，苹果很难掰开，是因为分子间存在引力。
掰开后能闻到苹果的清香，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。
【举一反三4】小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验：
（1）图（1）实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了 ，为了使现象更明显，应选用更 （细/粗）的试管进行实验，实验中先注入水的目的是 ；
（2）图（2）实验中，图a是一个铁丝圈，中间较松弛地系着一根棉线，图是浸过肥皂水的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了 。
（3）做图（3）实验时，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。刚开始，水和硫酸铜溶液之间出现明显的分界线。静放30天后，分界线消失，这属于 现象，想要缩短实验时间，可 （选填“提高”或“降低”）液体的温度。
【答案】分子间有空隙　细　便于记录混合前体积　分子间有引力　扩散　提高
【解析】（1）图(1)实验中水和酒精混合前总体积较大，混合后总体积变小，说明分子间有间隙，体积变小是由于水和酒精混合后分子进入彼此分子间隙而导致的。
因为分子间存在空隙，水和酒精充分混合后，使的水和酒精混合后总体积变小了，在体积变化相同的情况下，玻璃管越细，玻璃管中液柱高度变化越明显。
因为水的密度大于酒精的密度，因此在玻璃管中先注入水，在晃动前水和酒精没有混合，目的是便于记录混合前体积。
（2）肥皂膜是由大量分子组成的，棉线被拉向右边，说明分子间有相互作用的引力，由于分子相互吸引导致分子表面积缩小，将棉线拉向右边。
（5）水的密度较小，硫酸铜溶液的密度较大，在水下面注入硫酸铜溶液后，水浮在硫酸铜溶液上方，但经过一段时间后，会变为均匀的硫酸铜溶液，如甲所示，这是因为硫酸铜分子上升进入水分子之间，水分子也下降进入了硫酸铜分子之间，说明了分子在不断地无规则运动。
分子运动情况与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，所以为了缩短实验时间，可提高液体的温度。
【题型3】扩散现象
【典型例题】生活中有许多跟分子动理论有关的现象，下列说法中正确的是（　　）
A.汽车开过乡间公路，路面扬起灰尘，这些灰尘是由分子运动引起的
B.分别滴在热水和冷水中的墨水，它们扩散的速度相同
C.10mL酒精和10mL水混和后的总体积小于20mL，这是由于分子间有间隙
D.水、水蒸气、冰三种状态的分子运动的剧烈程度都是相同的
【答案】C
【解析】汽车开过乡间公路，路面扬起灰尘，灰尘属于固体小颗粒，不属于分子，故A错误；
分子运动的快慢与温度有关且温度越高，分子运动的越剧烈，因此分别滴在热水和冷水中的墨水扩散的速度不同，故B错误；
由于分子间存在间隙，因此10mL酒精和10mL水混和后的总体积小于20mL，故C正确；
水、水蒸气、冰三种状态的分子运动的剧烈程度与温度有关，因此不确定分子运动的快慢，故D错误。
【举一反三1】关于扩散现象，下列说法中正确的是（ ）
A.气体之间可以发生扩散现象，固体、液体之间不发生扩散
B.扩散现象表明分子间存在斥力
C.扩散现象表明分子在永不停息地运动
D.冬天，雪花漫天也是扩散现象
【答案】C
【解析】气体、固体、液体都能发生扩散现象，故A错误；
扩散现象表明分子在不停地做无规则运动， 扩散现象说明组成物质的分子都在永不停息的做无规则运动，故B错误，C正确；
雪花是较小的颗粒，肉眼可见，不是分子，故雪花的运动不属于分子运动，也不是扩散现象，故D错误。
【举一反三2】下列四种现象中属于扩散现象的是（　　）
A.我国北方地区频发“沙尘暴天气”
B.春天柳絮飞舞
C.林间小道雾霭弥漫
D.夏天槐花飘香
【答案】D
【解析】沙尘的运动是机械运动，故A不符合题意；
柳絮飞舞是机械运动，故B不符合题意；
雾是小水珠，雾霭弥漫是机械运动，故C不符合题意；
槐花飘香是因为有香味的分子运动到了空气中，是扩散现象，是由于分子不停做无规则运动造成的，故D符合题意。
【举一反三3】疫情当下，我们需要，养成勤洗手的好习惯，在使用洗手液洗手时，会闻到洗手液的香味，这是 现象；洗手的过程中为了清洗得更干净，我们应该用力搓洗，这是通过增大 的方法增大摩擦。
【答案】扩散　　压力
【解析】在使用洗手液洗手时，会闻到洗手液的香味，这是扩散现象，是分子无规则运动形成的。
为了把手洗得干净，我们应该用力搓，可在接触面的粗糙程度相同时，通过用增大压力的方法增大摩擦力。
【举一反三4】打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是 现象，该现象说明 。水和酒精混合 前后总体积变小，说明 。
【答案】扩散　　分子在不停地做无规则运动　　分子间有间隙
【解析】打开一盒香皂，闻到香味，这是香味分子进入空气发生扩散现象的结果，该现象说明分子在做无规则运动。
水和酒精混合后，水和酒精分子彼此进入对方的间隙，使总体积变小，故该现象说明分子间有间隙。
【举一反三5】小明同学为了探究扩散问题而设计了如下一系列实验：
A．观察一滴墨水在热水和冷水中扩散快慢
B．抽去玻璃板，观察气体扩散的快慢
C．将磨得光滑的铅板和金板紧压在一起并观察
（1）通过A实验可发现： ；
（2）B实验你认为有什么不妥： ；
（3）小明设计的实验都是在相同的环境下做的。他把上述实验修改后，再把A、B、C三个实验放在一起进行综合分析比较，最后他得出如下结论：①扩散现象说明分子在 ；②在物质的三种状态中， 态的扩散现象最明显。
【答案】温度越高，分子运动越剧烈　二氧化氮没有放在下方　不停地做无规则运动　气
【解析】（1）墨水在热水和冷水中扩散快慢不同，在热水中扩散快，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
（2）二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于自身密度大的缘可知，二氧化氮分子也会下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此要把密度小的空气瓶子放到上方，把装二氧化氮的瓶子放在下方。
（3）①扩散现象说明了组成物质的分子在不停地做无规则运动。
②由实验可知，气态物质间扩散最快，固态物质间扩散最慢。
【举一反三6】盈盈同学设计一组实验（如图），请同学们一齐观察实验并完成填空：
（1）如图1所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明分子间存在 ；
（2）如图2所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，则演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在 （选填“上”或“下”）方；
（3）根据 瓶（填“上”或“下”）内的气体颜色会变红现象可知气体发生了扩散；
（4）若实验温度分别为①，②，③，④，则在 （选填序号）温度下气体扩散最快。
【答案】间隙　下　上　④
【解析】（1）图1中，将玻璃管反复翻转，水和酒精分子会相互进入对方，液体的总体积变小，这是因为分子间有间隙，分子能相互进入对方的间隙中。
（2）为了避免重力对实验的影响，应将装有密度较小的空气瓶子放在上方，装有密度较大的二氧化氮的瓶子放在下方。
（3）图2中，红棕色的二氧化氮气体分子进入空气中，所以上方的空气颜色会变红。
（4）温度越高，分子的热运动越剧烈，所以温度在④30摄氏度时，气体扩散最快。
【题型4】改变内能的两种方式
【典型例题】如图所示的现象中，通过热传递改变物体内能的是（　　）
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】冬天搓手取暖，克服摩擦做功，是通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意；
烧水时，水从火吸收热量、温度升高，属于热传递改变物体的内能，故B符合题意；
压缩空气点火，压缩空气做功，使空气的内能增加、温度升高，属于做功改变物体的内能，故C不符合题意；
瓶内气体对瓶塞做功，将气体的内能转化为瓶塞的机械能，使瓶内气体的内能减小，温度降低，这是通过做功的方式改变物体的内能，故D不符合题意。
【举一反三1】关于云南特色小吃“过桥米线”。以下说法正确的是（　　）
A.热汤表面的油层加快了汤汁的蒸发
B.加入米线后，热汤从米线吸收热量
C.汤的香气扑鼻，说明分子在不停地做无规则运动
D.放入热汤中的肉片很快熟了，是通过做功的方式增加了内能
【答案】C
【解析】A．热汤表面的油层减小了汤汁的蒸发面积，减缓了表面的空气流速，减慢了汤汁的蒸发，可知A错误；B．米线的温度低于汤汁，米线从汤汁中吸收热量，可知B错误；C．汤的香气扑鼻，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，可知C正确；D．放入热汤中的肉片吸收热量后很快熟了，是通过热传递的方式增加了内能，可知D错误。
【举一反三2】哈尔滨工业大学新生学习使用钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（ ）
A.吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手
B.发烧时，冷毛巾敷额头可以降温
C.冬天，搓手可以使手暖和
D.夏天，喝冷饮使人感到凉爽
【答案】C
【解析】钻木取火，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能。
吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，故A不符合题意；
发烧时，冷毛巾敷额头可以降温，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，故B不符合题意；
冬天，搓手可以使手暖和，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能，故C符合题意；
夏天，喝冷饮使人感到凉爽，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，故D不符合题意。
【举一反三3】冬天，人们在羊大山公园散步，闻到发出的梅花清香，这是 现象；玩耍的小宝宝小手冷得红红的，妈妈心疼地把宝宝的小手放在自己的手心中搓揉了一会儿，又放在怀中。“搓揉”是利用 方式使宝宝的小手暖和的；“放在怀中”又是利用 方式使宝宝的小手暖和的（后两个空选填“做功”或“热传递”）。
【答案】扩散　　做功　　热传递
【解析】闻到发出的梅花清香为扩散现象，说明构成物质的分子不停地做无规则运动。
妈妈把宝宝的小手放在自己的手心中搓揉，两个手摩擦，摩擦生热，将机械能转化为内能，这是通过做功的方法来改变了手的内能。
妈妈把宝宝的小手放在怀中，由于身体与宝宝的手存在着温度差，内能就会从温度高的位置传递给温度低的手，从而使手的内能增加，这是通过热传递的方法来改变了手的内能。
【举一反三4】用打气筒给自行车打气，一会儿打气筒筒壁会变热，其原因主要是什么
【答案】给自行车打气时，通过气筒的活塞对气体做功，使气体内能增大温度升高，同时活塞克服打气筒筒壁的摩擦做功，使筒壁内能增大，故打气筒筒壁温度会升高。
【解析】打气筒筒壁变热的原因有两点：一是通过气筒的活塞对气体做功，使气体内能增大温度升高，使打气筒壁温度升高；二是打气时克服打气筒筒壁的摩擦做功，使筒壁内能增大，打气筒筒壁温度会升高。
【举一反三5】冬天，小明的妹妹说“我的手好冷呀”。小明运用所学的物理知识教给妹妹两种方法。方法一：反复搓手。方法二：用热水袋焐手。请你运用所学的物理知识解释这两种方法使手感到暖和的原因。
【答案】见解析
【解析】方法一：反复搓手时，两只手相互摩擦做功，将机械能转化为内能，使手的内能增大，温度升高，手因此变暖和。
方法二：用热水袋焐手时，热水袋的温度比手的高，热量从热水袋传递给手，使手的内能增大，温度升高，手因此变暖和，热传递改变物体的内能。
【题型5】固体、液体和气体的特征
【典型例题】某同学在探究 “固体、液体和气体的分子间作用力” 时，设计了如下实验：用细线将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。该实验现象说明（ ）
A. 固体分子间有引力
B. 固体分子间有斥力
C. 固体分子间有空隙
D. 固体分子在不停地做无规则运动
【答案】A
【解析】两块铅柱紧紧压在一起后能结合起来，下面吊重物都不能拉开，这表明固体分子间存在引力，使它们紧紧地结合在一起，而不是说明分子间有斥力、有空隙或者分子在不停地做无规则运动。
【举一反三1】液体具有一定的（ ）
A. 形状
B. 体积
C. 质量
D. 密度
【答案】B
【解析】液体没有固定的形状，但有一定的体积；质量和密度不是液体特有的 “一定具有” 的特征，任何物体都有质量和密度。
【举一反三2】固态、液态和气态是物质常见的三种状态。如图是某种物质三种状态的微观模型，该物质由图甲状态变为图丙状态时，发生的物态变化为 。
【答案】升华
【解析】从微观结构方面分析：甲中物质分子间距离较小，分子间作用较大，分子排列规则，是固态；丙中物质分子间距离很大，分子间作用几乎为0，分子排列杂乱无章，是气态。物质从固态直接变为气态，是升华。
【举一反三3】在“走进分子世界”探究选择一种分子模型的活动中，李老师向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入染成红色的酒精直至充满，可以观察到分层现象（图a）。用食指堵住管口，将玻璃管反复翻转，使酒精和水充分混合，发现刚开始时管内出现大量小“气泡”逐渐聚集成一个大“气泡”，“气泡”上升时会越来越大（图b）。最后李老师松开手，发现玻璃管被“吸”挂在食指上（图c）。
（1）将酒精染成红色，目的是为了 ，加入酒精后出现分层现象是因为酒精的 比水小。
（2）“气泡”的出现说明混合后酒精和水的总体积 （选填“大于”、“小于”或“等于）混合前酒精和水的总体积，最终玻璃管被“吸”挂在食指上是由于 的作用；
（3）为了便于学生了解分子之间有空隙，李老师做了一个模拟实验。分别两个杯子装满细颗粒小米和大颗粒鹰嘴豆（图d），接着将小米和鹰嘴豆混合后再分装，发现装不满两杯（图e），该实验这里李老师运用了 （选填“控制变量”、“转换”或“类比”）的实验方法，由此我们猜想酒精分子和水分子的大小 （选填“相等”或“不相等”）。
【答案】便于观察　密度　小于　大气压　类比　不相等
【解析】（1）将酒精染成红色，这样做的目的是为了便于观察实验现象。
加入酒精后出现分层现象，其原因是酒精的密度比水小，酒精会在水的上方。
（2）“气泡”的出现说明混合后酒精和水的总体积小于混合前酒精和水的总体积。
最终玻璃管被“吸”挂在食指上是由于大气压的作用。
（3）分子用肉眼是看不到的，李老师分别用细颗粒小米和大颗粒鹰嘴豆分别装满两个杯子（图d），接着将小米和鹰嘴豆混合后再分装，发现装不满两杯（图e），该实验模拟了分子之间有空隙，这里李老师运用了类比的实验方法。
根据实验（e）可知，两种情况下的体积不同，由此我们猜想酒精分子和水分子的大小是不相等。
【举一反三4】在物理实验活动中，小明和小云合作进行了如下探究。
（1）如图甲所示的是小云同学在电子显微镜下观察到的物质在三种状态下的内部结构，可以说明物质是由大量的 、原子构成的，观察到的A、B、C三幅图中所处的状态为液态的是图 （填序号）。
（2）如图乙所示的装置中，一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个瓶子装有空气，小明在探究扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在 （选填上”或“下”）方，当把中间的玻璃板拿走后，发现两个瓶中气体逐渐变为均匀的浅棕色，这个实验可以说明： 。
【答案】分子　B　下　分子在不停地做无规则运动
【解析】（1）分子和原子都是微观粒子，它们可以构成物质。
图A微粒间间距最大，且A物质没有一定的形状和体积，所以A是气体；图B微粒间间距较大，B物质有一定的体积、没有一定的形状，所以是液体；图C微粒间间距最小，排列紧密、整齐，C物质有一定的体积和形状，所以是固体。
（2）为了避免重力对实验造成影响，应将密度大的二氧化氮气体放在下面的瓶子里。
把中间的玻璃板拿走后，发现两个瓶中气体逐渐变为均匀的浅棕色，这是扩散现象，说明分子不停地做无规则运动。

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