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初一年级语文练习（一)
注意事项：本试卷共3页，总分100分。考试时间80分钟。
一、积累与运用（共7小题，计34分）
轻轻展开七年级上册语文课本第一单元，纸页间流淌的文字宛若一位温润的向导，邀你步入
四季更迭的画卷。让我们循着文字的脉络，在字里行间捕捉时光流转的诗意。
【时光絮语】
春回大地，屋yá()上的残雪悄然消融，雨滴浙浙沥沥，敲打着青石板，仿佛在吝
啬地告别最后的寒意。小草从泥土中探出尖芽，吮吸着天赐的甘霖，将微小的绿意贮蓄成蓬勃的
生机。远处桃花灼灼盛开，与清脆的雨滴声应和着，ⅱá。（)亮了整个苏醒的世界。
1.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（4分)
(1)屋yn()
(2)1io(
)亮
2.给下列加点字选择正确的读音。（只填选项)(4分)
(1)吝啬(A.11nB.11ng)
(2)贮蓄(A.chǔ
B.zhu)
【四季华章】
3涵咏诗文，加深对经典的理解。请在下面的横线上填写诗文名句。（10分)
自然景物最能惹人情思。春来如朱自清所见，“
高兴起来了，
”,万物在柔风中苏醒：诵读“日月之行，若出其中：
”,你会与曹操登临码石山，一起心潮澎湃，抒发高远的志向：王
湾在《次北固山下》写尽时序交替，“
”,残夜未褪，
红日已涌，旧年未逝，春意先临：秋日羁旅，马致远说，“夕阳西下，
”(《天
净沙·秋思》)，萧瑟与秋风相映，愁思与归心交织。李白闻王昌龄左迁时，将满腔牵挂化为寄
托，吟“
”,让月色带去这份牵挂与情谊。景之变
换，在诗人笔下非惟物象，更是心绪的流转与生命的回响。
【辞采经纬】
4.比喻可分为明喻、暗喻和借喻，分辨下列句子的比喻类型。(3分)
（1)春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。()
(2)十五之夜，碧空之上唯有一只孤独的玉盘。（)
(3)鲁迅如同黑夜里的一盏明灯，指引着迷茫的人们前行。(
5.下列句子中，没有使用修辞手法的一句是()(3分)
A.人群不顾一切涌了上来。
B.每到惊蛰过后，在某一个清晨桃花突然就绽开了，露出粉白的娇羞。
C.我仿佛听见走廊里传来脚步声。
D.大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
6.阅读下面的语段，按要求完成下面的题目。(6分)
①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的：可是啊，北国A秋，却特别地来B清，来C
静，来D悲凉。②我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过
想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。③江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，
天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；④一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民
中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，
尝不透，赏玩不到十足。
（1)小语抄写这段文字时，混淆了“的”和“得”，请你根据上下文，选择“的”或“得”补
全第①句话。(2分)
的
得
A:
B:
C:
D:
(2)第④句加点词“夹”和“姿态”的词性分别是」
和
。
(2分)
(3)第③句中“空气来得润”的“润”字换成“湿”字好不好？为什么？(2分)
【名著阅读】
7.小文读完《朝花夕拾》一书，发现里面的人物描写特别出彩。他想与你交流阅读心得，请你完
成下面的题目。(4分)
(1)请你根据表格中描述的内容，写出《朝花夕拾》中的相关人物。(2分)
相关描述
人物
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用
过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：
①
“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要
贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。

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