资源简介

(共62张PPT)
从跌入深渊到飞上青天
—— 一只蟋蟀引发的悲喜剧
促织
蒲松龄
字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，自称为： 。世称“聊斋先生”。
主要作品：短篇小说集《聊斋志异》，还有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》及关于农业、医药通俗读物多种。
诗一千几百首，词一百首，散文四百多篇，“俚曲”十四篇，戏曲三本。
聊斋志异
《聊斋志异》——文言短篇小说集（491篇），他20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右时基本完成，后不断增删，此后不断有所增补和修改。至死方止，萃一生心血而成。
出身于一个逐渐败落的地主家庭、书香世家。
年轻时，颇有文名，但屡试不中。家贫，设馆为生，
71岁时才补了一个贡生。
“聊斋”——书斋名，“志异”——记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。
形式多样：小说外，还有笔记、杂文、寓言故事等。
继承“传奇”“志怪”传统，以说狐谈鬼的方式，抒发内心的愤懑。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
　　苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
《聊斋志异》的内容大致分类:
1．对科举制度的血泪控诉。
熔铸着作者的自我形象，著名篇章有《考弊司》《司文郎》等。
2．抨击封建礼教，歌颂真挚爱情。如《连城》《阿宝》《婴宁》等。
3．揭露现实政治的腐败和对贪官污吏的严厉批判。
代表作有《促织》《席方平》等。
4 .对世俗民风的劝戒讽刺。
《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。
名家评价
写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入骨三分。 ——郭沫若
鬼狐有性格，笑骂成文章。 ——老舍
《聊斋志异》独于详尽之处，示以平常，使花妖狐魅，多是人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。
——鲁迅
历史背景
《促织》写的是明代宣德年间发生的事，其实大有深意。康熙年间正是清代的“盛世”，康熙本人也被视为“英主”。可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”。至今传下来的斗蟋蟀盆，以康、乾年间制作最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。
可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”当政的“治世”时代的事，来揭露“当时”“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。
关于篇名
“促织”又名“蛐蛐”“斗鸡”和“蟋蟀”。
古谚云：“蟋蟀鸣，懒妇惊”，是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了。于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。
蟋蟀在古代有很多名称。因其形似蝗而小，原与蝗虫同名，都称为“蛩”（qióng）。《淮南子·本经训》中的“飞蛩满野”就是指蝗虫，而白居易《禁中闻蛩》诗“西窗独暗坐，满耳新蛩声”则是说蟋蟀。蟋蟀也就以它的善于鸣叫而与蝗虫相区别，称为“吟蛩”。
蟋蟀在堂，岁聿其莫 ——《诗经》
十月蟋蟀入我床下 ——《诗经》
明月皎夜光，促织鸣东壁 ——《古诗十九首》
里胥（xū） 迂讷（nè） 裨益（bì） 爇香（ruò） 向隅（yú） 爇香（ruò） 藁葬（gǎo） 惙然（chuò） 惭怍（zuò） 龁（hé） 俾（bǐ） 蠹（dù）
明确字音
（1）全文是以什么为线索？
（2）围绕课文标题“促织”，在通读课文的基础上，理清故事情节，给课文每段文字拟写一个小标题。
促织
初读文章，思考：
梳理故事情节
第１段：征促织
第２段：纳促织
第３段：卜促织
第4段：得促织
第5段：失促织
第6段：化促织
第7段：斗促织
第８段：献促织
第９段：议促织
序
幕
第１段朝廷征促织
宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴
令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里
正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，
假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
第一段
崇尚，爱好
每年
巴结
进献
表顺承
责令
通“值”，价值。
动词，索取，摊派
储存
省略句
明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的赌博，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的公差。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格;储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。
1.“每责一头，辄尽数家之产。”造成这种后果的罪魁祸首是谁？请从第1段中找出证据。
“宫中尚促织之戏，岁征民间”。
造成这种后果的罪魁，是以皇帝为首的封建统治者。
2.“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有什么深意？
（1)点题，开宗明义，揭示矛盾产生的社会根源。
(2)为主人公成名一家悲剧性的遭遇做了充分的铺垫。
开
端
第２段成名被摊派交纳促织
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报
充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，
成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？
不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。
第二段
从事
被动句
谋求
累，积累，逐渐；
抵偿
益处
希望
意动,认为是对的
早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
破旧的围墙
没有
始终
符合
十天
大腿
做；从事
县里有个叫成名的人，是个念书人，长期没有考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法还是摆脱不掉(任里正这差事)。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢 不如自己去寻找，希望有万分之一的可能捉到一只。”成名认为这些话很对。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破墙脚下。荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，最终没有成功。即使捉到二、三只，也是又弱又小，款式上不符合。县官定了限期，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。
成名因“征促织”而遭受的苦难，表现了成名什么性格特点？
“为人迂讷”——迂拙木讷
“不敢敛户口”——胆小、忠厚
妻曰：“死何裨益？......”成然之。——善于听从建议
发
展
第３-４段卜促织，按图索促织
时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，
填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，
再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。
少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，
焚拜如前人。
第三段
具，准备； 资，钱财；
诣，到，前往
充满
门口
点燃
状后
拜两次
祷告
恭敬地站着
心中想的事
省略句
状后
差错
食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类
兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一
蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，
归以示成。
寺院
观赏，研讨
知道，明白
给……看
省略句
这时，村里来了个驼背巫婆，(她)能借鬼神预卜凶吉。成名的妻子准备了礼钱去求神。只见红装的少女和白发的老婆婆挤满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室拉着帘子，帘外摆着香案。求神的人在香炉上上香，拜了两次。巫婆在旁边望着空中替他们祷告，嘴唇一张一合，不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。一会儿，室内丢一张纸条出来，那上面就写着求神的人心中所想问的事情，没有丝毫差错。成名的妻子把钱放在案上，像前边的人一样烧香跪拜。约一顿饭的工夫，帘子动了，一片纸抛落下来了。拾起一看，并不是字，而是一幅画，当中绘着殿阁，就像寺院一样;(殿阁)后面的山脚下，横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀伏在那里;旁边有一只癞蛤蟆，就好像要跳起来的样子。她展开看了一阵，不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。
写成名妻子求神有什么深刻用意？
①求神问卜得促织，使小说具有神怪色彩，更有趣味；
②求神可以给人精神寄托，不至于绝望；反映了成名一家在现实中已走投无路；
③推动了故事情节的发展。
成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。
第四段
莫非
拿
草木茂盛的样子
慢慢地
小草
穷尽
尽力搜索
追逐
追随
分开
省略句
遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
省略句
突然
轻轻拨动
状后
用笼子装
比不上
装、放置
状后
充抵，应付
成名反复思索，恐怕是指给我捉蟋蟀的地方吧 细看图上面的景物，和村东的大佛阁很相像。于是他就忍痛爬起来，扶着杖，拿着图来到寺庙的后面，(看到)有一座古坟高高隆起。成名沿着古坟向前跑，只见一块块石头，好像鱼鳞似的排列着，真像画中的一样。他于是在野草中一面侧耳细听一面慢走，好像在找一根针和一株小草似的;然而心力、视力、听力都用尽了，结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。他正用心探索着，突然一只癞蛤蟆跳过去了。成名更加惊奇了，急忙去追它，癞蛤蟆(已经)跳入草中。他便跟着癞蛤蟆的踪迹，分开丛草去寻找，只见一只蟋蟀趴在棘根下面，他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来;又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄色的翅膀。成名特别高兴，用笼子装上提回家，全家庆贺，把它看得比价值连城的宝玉还珍贵，装在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，爱护得周到极了，只等到了期限，拿它送到县里去缴差。
“宣宗酷好促织之戏，遣取之江南，价贵数十金。枫桥一粮长以郡督遴觅，得一最良者，用所乘骏马易之。
妻谓骏马所易，必有异，窃窥之，跃出，为鸡啄食。惧，自缢死。夫归，伤其妻，且畏法，亦自缢焉。”
——吕毖《明朝小史》卷六“宣德纪·骏马易虫”
高
潮
第５-７段成子毙促织、化促织 斗促织
成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳！”儿涕而出。
第五段
打开
急速
片刻，一会儿
祸根
你
追究
覆，审核；
算，算账
流着眼泪
成子因为好奇偷看促织，不慎致其死亡，这一情节暗示了什么？
成名有个儿子，年九岁，看到爸爸不在(家)，偷偷打开盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后，(蟋蟀)的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。孩子害怕了，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，(吓得)面色灰白，大惊说：“祸根，你的死期到了!你爸爸回来，自然会跟你算帐!”孩子哭着跑了。
未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。
东曦既驾，僵卧长愁。
第六段
覆盖
寻找
不见踪迹
状后
面向墙角
用草席裹着
气息微弱的样子
省略句
不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。后来在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，再也没有了依靠。直到傍晚时，才拿上草席准备把孩子埋葬。夫妻走近一摸，还有一丝微弱的气息。他们高兴地把他放在床上，半夜里孩子又苏醒过来。夫妻二人心里稍稍宽慰一些。成名回头看到蟋蟀笼空着，就急得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了，从晚上到天明，连眼睛也没合一下。东方的太阳已经升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。
1.失虫之后，成名夫妻二人的情绪发生了怎样的变化？找出文中对应句子。
如被冰雪
怒索儿
化怒为悲
相对默然，不复聊赖
毙虫失子，陷入绝境，乐极生悲
2.当发现爱子“气息惙然”，成名夫妇为何先喜再忧？
因社会现实，人命不如一虫。
忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
窥视
状后
通“才”
追逐
省略句
仔细看
绝然
认为……弱小
衣襟
腿
恐惧的样子
看
他忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细看时，那只蟋蟀仿佛还在。他高兴得动手捉它，那蟋蟀叫了一声就跳走了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好像没有什么东西;手刚举起，却又远远地跳开了。成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。他东张西望，四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙壁上。成名仔细看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上它。(成名)仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。(这时)墙壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里去了。再仔细看它，形状像蝼蛄，梅花翅膀，方头长腿，觉得好像还不错。他高兴地收养了它，准备献给官府，但是心里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下，看它怎么样。
3.“自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。”有何深意？
人被虫支配
魂化促织，出现转机
4.作者设计成名儿子魂化促织的情节有何深意？
瘦小的虫子，象征封建社会中无论老弱妇孺，都难逃被压迫、被剥削的厄运。
第七段
村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。
定后
储存
通值，价值
到家
强自忍笑的样子
放进
坚持
小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。
振作
咬
脖颈
惊惧
方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。
突然
通“又”
仓促
立刻，随即
靠近，走近
拾取
省略句
村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青”，(他)每日跟其他少年斗(蟋蟀)没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。(有一天)少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑，接着取出自己的蟋蟀，放进比试的笼子里。成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量。少年坚持要斗，但成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木鸡，少年又大笑。(接着)试着用猪鬣撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑了。撩拨了它好几次，小蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。
一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾，竖起须，一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像给主人报捷一样。成名大喜，(两人正在观赏)突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。成名吓得(站在那里)惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多远。鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。
作者写了少年的几次笑？有何作用？
一笑:径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。
二笑：小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。
三笑：试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。
人物：
刻画了一个终日游手好闲、无所事事的游侠儿形象，表现出他张狂的性格。
情节：说明其对蟹壳青的必胜充满信心，推动情节发展。
结
局
第８段成名献促织
翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。
通“翌”，明日
呵斥
被动
省略句
被打败
兼词，之于
上
认为……奇
抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使，俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
不久
上报
使
省略句
赏赐
定后
第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与(小蟋蟀)斗过了，没有一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，(大家)越发觉得出奇。皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役，又嘱咐主考官，让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。现在才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的牛羊;每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比世代做官的人家还阔气。
本段进一步描写促织的本领是否多余？描写自上而下各受赏赐，有何用意？
1.表面写宫中“试虫”，实则揭露包括天子在内的统治者的荒淫腐败。
2.讽刺。皇帝不是上赏赐治国安邦的有功之臣，而是满足其享乐欲望的小人。
尾
声
第9段作者评促织
异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”
状后
抵押
忠厚老实
我(蒲松龄)说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了;然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。加上官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊!只有成名这人因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢!老天要用这酬报那些老实忠厚的人，就连巡抚、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说‘一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。’这话真是一点不假啊!”
文中小说主人公成名经历的感情变化
报充里正 悲
无促织可交，被责打 悲
求神问卜
问卜得促织 喜
失促织
儿投井 悲
魂化促织
悲极复喜
因祸得福大喜
情节：跌宕起伏，曲折多变
这篇小说是对现实的批判，可是情节三大转折中前后两个却是虚幻的，结尾还是以喜剧收场，这样安排会不会削弱文章的批判性？为什么？
这样安排并没有削弱文章的批判性，它体现出了小说浪漫主义和现实主义相结合的取材特点。
第一个虚幻情节是成名夫妻由求神问卜得佳虫。这个情节提炼了现实生活，旧时人们陷入绝境，往往寄希望于求神问卜，但神图那么灵验却是虚幻的。作者虚构这个虚幻情节，正是曲折地反映了成名夫妇实际上已无生路，读者读后，自会体会到这一点。
第二个虚幻情节是成名的儿子魂化蟋蟀而且轻捷善斗。魂化蟋蟀本不可能，但这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。其意图在于证明，成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视民命如小虫。非但没有削弱本文的批判力量，还从更高的层次上强化了批判力量。试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重。
结尾虽是喜剧结局，但同样引人沉思。既然魂化蟋蟀不可能，那成名一家的摆脱厄运、裘马扬扬也就纯属幻想。这个情节深刻地揭示了封建政治的腐朽性，让读者能够想象出当时官场的黑暗。
由上可见，将人间悲剧化为喜剧，非但没有削弱对封建统治者的谴责力量，相反蕴含着更为深沉的悲哀，以喜写悲，叫人开心不起来，反而更让人觉得沉痛。这里寄托了作者对成名的同情，对腐朽的封建统治者的谴责。
结构梳理
分析《促织》一文的写作特色。
现实与想象相结合：
通过这样的曲折离奇、波澜迭起的情节，来强有力地揭露社会的黑暗，统治集团的腐朽，从而实现自己的创作意图。
以喜写悲
将人间悲剧幻化成喜剧的形式，不但没有削弱对封建统治者的谴责，相反蕴含着更为深沉的悲哀，谴责和讽刺的意味更加辛辣。
借古讽今
作者所揭露的是清初时期的社会现实，但采用曲笔，开头点明故事发生在 “明宣德间”，借古讽今。
这篇小说通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
明晰主旨

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