资源简介

(共32张PPT)
信息意识· 计算思维· 数字化学习与创新· 信息社会责任
第三单元　互联网搜索——妙取素材
第5课　宣传非遗项目
信息科技 七年级 上册
https://www./video/BV1Te4y1G7HA/
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
引入情境
聚焦
探索
设计
实现
拓展
作品用了哪些素材（文字、图片、视频）？是如何吸引观众关注非遗的？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
聚焦问题，明确任务
本节课要解决的问题
如何有效整合前期收集的非遗素材，选择合适的表现形式，创作出具有传播价值的非遗宣传作品。
本节课要完成的任务
确定宣传形式：根据项目特点选择数字演示文稿或微视频等展示方式。
设计创作方案：规划作品内容结构、视觉风格和叙事逻辑。
合作完成作品：小组分工协作，完成非遗宣传作品的制作与优化。
成果形式
完成一个完整的非遗宣传作品（数字演示文稿或微视频），能够清晰展现非遗项目的文化价值与特色，具备一定的传播力和影响力。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
聚焦问题，明确任务
作品形式可以是演示文稿，展示非遗项目的历史文化、传承与艺术价值等；也可以是微视频或其他形式的成果，展示非遗传承人的故事、传承技艺等，提高非遗项目的社会关注度和影响力。
为何做？
做什么？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：探索要求
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
要创作出优秀的非遗宣传作品，需要探索哪些方法？
探索宣传形式选择：分析数字演示文稿与微视频的特点，根据非遗项目特性和受众需求选择合适的表现形式。
探索内容组织结构：研究如何将零散素材整合成逻辑清晰、重点突出的叙事框架。
探索视觉表达方式：尝试不同的版式设计、配色方案和多媒体元素搭配，提升作品的视觉吸引力。
探索团队协作模式：实践小组分工合作方法，提高创作效率和质量。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
1.分享整合素材
小艾和小华收集了一些非遗相关的图片和视频，想分享给组内的其他成 员，他们共同讨论了几种可行方案。请从安全可靠、方便快捷等方面分析这些 方案的优势和不足。
分析问题，探索方法
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
以小组为单位，将收集到的关于非遗项目的文字、图片、视频文件等进行整合，使用非遗项目名称、文件类型或日期等关键词命名文件夹，形成数 字资源包，为制作电子作品做好素材准备。
分析问题，探索方法
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
小组成员共同讨论：所选择的“我眼中的非遗”项目更适合采用哪种形式进行宣传和展示，并分析其特点。
分析问题，探索方法
聚焦
探索
设计
实现
拓展
2.制作数字演示文稿
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
分析问题，探索方法
聚焦
探索
设计
实现
拓展
3.制作微视频
方法一：数字演示文稿录制
完成“我眼中的非遗”数字演示文稿的制作后，可以直接使用WPS Office的“屏幕录制”功能或PowerPoint自带的“录制幻灯片演示”功能（有的版本也叫“屏幕录制”），制作简单的非遗宣传微视频。
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
分析问题，探索方法
聚焦
探索
设计
实现
拓展
通过搜索引擎查找“录制幻灯片演示”或“屏幕录制”功能的用法，并完成微视频的制作。小组共同讨论，在录制过程中，为了使演示的内容生动形象、引人入胜， 需要注意哪些问题，并把下表补充完整。
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
分析问题，探索方法
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
分析问题，探索方法
序号 注意事项
1 主讲人的语速适中，语调有节奏感
2 添加适当的提问与停顿
3 控制时间
4 适当使用动画、幻灯片切换效果
5 讲解与画面严格同步，使用激光笔指引
6 提前准备提纲，减少口头禅，语言简洁流畅
7 确保录音环境安静，使用外接麦克风
8 着装整洁，背景简洁，摄像头角度得体（若出镜）
9 开头吸引注意力，结尾强化重点并呼吁行动
10 导出前完整预览，检查音频与动画时序
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
与小组成员共同讨论确定“我眼中的非遗”微视频的故事线索，制订拍摄计划，进行实景拍摄，最后对作品进行剪辑和发布。
分析问题，探索方法
方法二：实景拍摄
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
点评指导
能够根据非遗项目特点选择合适的宣传形式，并运用多媒体技术完成具有文化传播价值的作品创作。
本环节提升升华
形式选择：根据项目特性精准选择数字演示文稿或微视频等表现形式。
内容设计：构建逻辑清晰、重点突出的内容结构和叙事框架。
视觉表达：运用版式、配色、多媒体等元素增强作品感染力。
团队协作：通过有效分工合作提升创作效率和质量。
会选择->懂设计 -> 会表达->能协作
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
一、优秀表现（值得肯定的地方）
1. 素材共享与整合
√ 能根据文件类型和大小合理选择分享方式（如大视频用网盘、小文件用微信）。
√ 为网盘分享链接设置密码和有效期，体现安全意识。
√ 整合时按"历史/技艺/传承"分类，逻辑清晰。
2. 宣传形式选择
√ 能结合非遗特点合理选择形式（如皮影戏选视频、剪纸选PPT）。
√ 选择理由阐述充分，考虑受众和展示需求。
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
一、优秀表现（值得肯定的地方）
3. 作品制作
演示文稿组：
√ 内容框架完整，图文搭配合理。
√ 配色符合非遗特色（如剪纸用红白主色调）。
√ 动画效果适度，不喧宾夺主。
微视频组：
√ 镜头语言丰富（特写、全景切换自然）。
√ 叙事线索清晰（如按时间顺序展示制作过程）。
√ 音画同步，字幕清晰。
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
二、常见问题（需要注意改进）
素材共享
× 问题：随意选择微信传输大视频导致失败。
作品制作
× 演示文稿：文字过多，像word搬家。
每页不超过3点核心内容，多用图表代替文字。
× 微视频：镜头晃动严重，噪音大。
拍摄时用三脚架固定，选择在安静环境中录制。
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
梳理思路，设计方案：设计要求
使用“我眼中的非遗”数字资源包，通过小组合作制作数字演示文稿或微视频，以非遗文字和影像串联起昨天的记忆、今天的精彩和明天的希望。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
梳理思路，设计方案
确定宣传形式
规划内容结构
设计视觉风格
思考：
哪种形式更能展现这个非遗项目的特色？
思考：
如何安排内容顺序最能打动观众？
制定制作流程
思考：
怎样的视觉风格符合非遗项目的文化气质？
思考：
小组如何分工能高效完成作品？
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
梳理思路，设计方案：点评展示
点评指导
能够系统规划非遗宣传作品的整体方案，合理选择表现形式，设计完整的创作流程和视觉风格。
本环节提升升华：
1.策划能力：根据项目特性精准选择最适合的宣传表现形式。
2.美学素养：设计符合非遗文化特质的视觉风格和表达方式。
3.统筹能力：制定系统化的制作流程和分工方案。
4.文化理解：在设计中体现对非遗项目文化内涵的深刻理解。
5.受众意识：基于受众需求设计内容结构和传播策略。
会策划 ->懂美学 -> 善统筹->重文化
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
梳理思路，设计方案：点评展示
1. 技术应用维度
共享素材要三看：看大小、看内容、看对象。
制作前先规划：PPT重逻辑梳理，视频重情感表达。
2. 文化表达
用技术展现非遗之美：配色体现传统风格，镜头突出技艺细节。
讲好非遗故事：既要展示技艺，也要传递文化内涵。
3. 团队协作
分工明确效率高：可分内容收集、技术制作、美化优化等角色。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
运用所学，实现方案：实现要求
第5课 宣传非遗项目
运用多媒体制作技能，以前期收集的非遗素材为基础，合作完成具有文化传播价值的非遗宣传作品。
内容完整准确：完整呈现非遗项目历史、技艺、传承等核心内容，文字准确，图文协调。
技术规范流畅：数字演示文稿布局合理播放流畅，微视频画面清晰剪辑恰当，时长符合要求。
艺术表现得体：视觉风格契合文化特质，色彩字体规范，音乐与主题契合。
协作高效有序：分工明确，人人参与，定期交流及时优化，共同测试完善作品。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
运用所学，实现方案：实现示范
第5课 宣传非遗项目
示范案例： “北京皮影戏”宣传包，包含：
分类清晰的素材文件夹（按角色/唱腔/道具分类）；
图文并茂的PPT（使用传统纹样背景）；
5分钟微视频（多机位拍摄制作过程）；
所有素材标注来源，体现版权意识。
问题链：
你们选择的非遗项目（如皮影戏），哪些细节最能体现古人的智慧？
如果让这项非遗“活”在当代，可以如何与现代社会结合？
你想通过作品向观众传递什么情感？是怀旧、惊叹，还是行动号召？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
运用所学，实现方案：点评展示
第5课 宣传非遗项目
点评指导
能够综合运用多媒体制作技能，合作完成具有文化内涵和传播价值的非遗宣传作品。
本环节提升升华
内容整合：完整准确呈现非遗项目的核心内涵与特色。
技术运用：熟练运用多媒体工具完成作品制作与优化。
艺术表现：通过视觉设计有效传达非遗文化魅力。
团队协作：通过分工合作高效完成高质量作品。
文化传播意识：作品具备文化价值和传播效果。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第5课 宣传非遗项目
运用所学，实现方案：点评展示
第5课 宣传非遗项目
小组协作的分工建议：
角色 核心任务 能力培养侧重点
历史研究员 考证非遗起源，确保时间线史实准确 信息甄别、文献分析能力
故事策划师 撰写叙事脚本，设计情感共鸣点 逻辑思维、文化共情能力
技术工程师 操作软件实现动画/特效，解决技术卡点 工具应用、问题解决能力
艺术总监 统一视觉风格（如配色、字体），设计转场 审美判断、创意表达能力
聚焦
探索
设计
实现
拓展
1.亮点（优秀实践）
技术应用
能熟练运用图文排版、动画切换等功能，技术操作流畅。
合理使用配色方案（如剪纸用红白配色，皮影用黄黑配色）。
视频组镜头语言丰富，景别切换自然，收音清晰。
内容组织
叙事线索清晰（如按"历史-技艺-传承"逻辑展开）。
重点突出，能抓住非遗项目最特色部分深入展示。
图文搭配合理，文字精炼，图片质量高。
第5课 宣传非遗项目
运用所学，实现方案：点评展示
第5课 宣传非遗项目
聚焦
探索
设计
实现
拓展
1.亮点（优秀实践）
团队协作
分工明确，各角色完成任务质量高。
定期沟通协调，作品风格统一。
能发挥各自特长，合作默契。
文化表达
较好平衡知识性和趣味性。
体现非遗项目的文化价值和特色。
情感表达自然，能引起观众共鸣。
第5课 宣传非遗项目
运用所学，实现方案：点评展示
第5课 宣传非遗项目
聚焦
探索
设计
实现
拓展
1. 技术为内容服务
好的技术是让内容更出彩，而不是炫技。
用最适合的技术手段表现非遗特色 。
2. 讲好非遗故事
既要准确严谨，又要生动有趣，让观众看完想深入了解这个非遗项目。
第5课 宣传非遗项目
运用所学，实现方案：点评展示
第5课 宣传非遗项目
3. 注重传播效果
考虑受众感受，用观众喜闻乐见的方式表达。
作品要便于传播，真正起到宣传作用。
4. 在合作中成长
每个人都能在团队中找到自己的位置。
通过合作学习他人的长处。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
评价交流，拓展练习
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
评价维度 评价标准 分值 得分
内容准确性 史实准确，信息经过核实，无知识性错误 10分
技术运用 工具使用熟练，技术手段适合内容表现 10分
文化表达 较好展现非遗特色，文化内涵表达清晰 10分
创意创新 有独特视角或新颖表现形式 8分
团队协作 分工合理，合作默契，作品完整统一 7分
传播效果 作品吸引人，能引发观众兴趣 5分
聚焦
探索
设计
实现
拓展
评价交流，拓展练习：拓展性任务要求
深度调研建议
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
2. 设计“活态传承”方案：
短视频传播策略
研学体验课程开发
AR数字化展示设计
开展“非遗+”跨学科研究：
数学：纹样几何规律分析
语文：撰写《我与非遗的故事》
美术：计非遗元素文创产品
总结提升
聚焦
探索
设计
实现
拓展
全课总结提升
第5课 宣传非遗项目
第5课 宣传非遗项目
课后学习指导与作业
为作品设计配套的推广方案：
确定目标受众；
选择推广平台；
制定传播策略；
设计互动环节。
谢 谢

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