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2024-2025学年山东省济宁市邹城市四年级（上）期中语文试卷
一、积累运用（35分）
1．（3分）抄写句子，注意写正确、规范、端正、整洁。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。
　 　
2．（7分）看拼音，写词语。
漫步林间，mào shèng 　 　 的枝叶互相chóng dié 　 　 ，我尽情地呼吸着xīn xiān 　 　 空气。zhuāng jia 　 　 地里，农民伯伯在辛勤地劳作，绿油油的dào tián 　 　 仿佛铺了一地翠玉，到处yáng yì 　 　 着春天的气息，让我不知不觉沉浸huàn xiǎng 　 　 之中。
3．（8分）积累运用。
（1）善于观察的人，往往能从常见事物中发现人生哲理，获得启示。诗人苏轼在《题西林壁》中“　 　 ，　 　 ”告诉我们要认清事物的真相与全貌，必须跳出局部，从整体观察。
（2）每个人都会有疑惑，正如韩愈所说：“　 　 ，　 　 ？”有了疑惑就要发问，发问和学习都很重要，正如王充所说：“智能之士，　 　 ，　 　 。”
（3）农历八月，大雁开始南飞，大雁一旦南飞，就表示要下霜了，这就是“八月里来雁门开，　 　 。”立秋之后，每下一场秋雨，天气就变冷一些，正所谓：“一场秋雨一场寒，　 　 。”
4．（4分）根据示例仿写句子。
（1）示例：神舟十九号发射成功意味着什么？意味着探索宇宙的新时代来临。
　 　 。
（2）示例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
　 　 。
5．（2分）至少用上括号里两个词语描绘“云”的变化。
（忽然 顿时 霎时 过了一会儿 一会儿工夫）
　 　 。
6．（5分）经典对对碰。
居高声自远 贫贱不能移
茅檐长扫净无苔 蕊寒香冷蝶难来
质胜文则野 非是藉秋风
飒飒西风满院栽 花木成畦手自栽
富贵不能淫 文胜质则史
7．（6分）快乐读书吧。
神话故事中有鲜明的人物形象，在中外神话中，哪个神话人物给你留下了最深刻的印象？想一想，根据提示把他（她）介绍给大家吧！
神话人物推荐卡
人物 　 　 本领 　 　
主要事件 　 　
精神品质 　 　
二、阅读理解（30分）
8．（15分）
三峡之秋
①时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。
②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意。满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来了，　 　 。
③中午，群峰在阳光照射下，披上了一层金甲。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
④下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子。
⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
（选文有删改）
（1）作者是按照从 　 　 到 　 　 到 　 　 再到“夜”的时间顺序来写三峡的秋色，表达了作者对三峡秋色的 　 　 之情。
（2）作者描绘了三峡之秋一天的颜色变化，分别是 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 。
（3）文中画“ ”运用了 　 　 修辞方法，这样写好处是：　 　 。你试着从文中摘抄类似的句子，积累下来：　 　 。
（4）边读边想象画面，可以让我们更能感受到三峡秋天的美。第②自然段“太阳出来了……”，你脑海中浮现了怎样的画面？试着把你想象的画面写在文中的横线上。
9．（15分）
吴刚伐桂
①很久很久以前，咸宁一带发了场瘟疫，人们用各种偏方都不见效果。山下有个小伙子吴刚，他的母亲也病得卧床不起，他整日惴惴不安，于是孝顺的他每天上山采药救母。
问题一：吴刚为什么会惴惴不安？
②观音见吴刚在峭壁上采药，深受感动，托梦给他说：月宫中有一棵桂花树，开着金黄色的小花，可以治这种瘟疫。八月十五山上有天梯，可以到月宫摘桂，过了八月十五，错过了桂花一年一次的花期，又要等一年。这天晚上正好是八月十二，还有三天就八月十五了。时间紧迫，吴刚马上动身，他跨过七道深涧，攀上七处绝壁悬崖，历经几天几夜，终于在八月十五晚上登上了山顶，赶上了通向月宫的天梯。
③八月正是桂花飘香的时节，天香云外飘。吴刚顺着香气来到桂花树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴！他拼命地摘呀摘，想多摘一点回去救母亲、教乡亲。可摘多了他抱不了，于是他使劲地摇动着桂花树，让桂花纷纷飘落，掉到山下的河中。顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色。人们喝着这河水，疫病全都好了。大家都说这哪是河水呀，这分明就是比金子还贵的救命水，因此乡亲们把这条河取名为“淦河”。
问题二：末尾写“淦河”的水比金子还贵，这样写有什么好处？
④这晚正是天宫的神仙们八月十五大集会。桂花的香气冲到天上，惊动了神仙们。玉帝派差官调查。得知月宫桂花树上的桂花全落入人间，玉帝大怒，派天兵天将把吴刚抓来。
⑤玉帝了解事情的真相后，被吴刚的孝心和善心打动了。可吴刚毕竟是犯了天规，不惩罚有损玉帝的威信。玉帝问吴刚有什么要求，吴刚说他想把桂花树带到人间去救苦救难。玉帝说：“只要你能把桂花树砍倒，你就拿去吧。”吴刚找来大斧大砍起来，想快速砍倒大树。谁知，玉帝施了法术，砍一斧长一斧，砍了几千年，但是桂树却越长越高，桂花也越开越香。吴刚见砍树不倒，又思乡思母心切，因此每年中秋之夜都会丢下一枝桂花到山上，以寄托思乡之情。年复一年，山上长满了桂花，乡亲们就用这桂花泡茶喝，咸宁再也没有了灾难。
问题三：文中玉帝和课文《普罗米修斯》中的宙斯有哪些相似之处？
（1）结合全文的内容，概括故事的起因、经过和结果。
起因：　 　
经过：　 　
结果：　 　
（2）细读文章，完成下面的题目。
提问小贴士
第①类：针对文章内容提出的问题。
第②类：针对文章写法提出的问题。
第③类：联系生活经验提出的问题。
1）文中问题一属于第 　 　 类问题，问题二属于第 　 　 类问题，问题三属于第 　 　 类问题。
2）我能解答问题 　 　 ，我的答案是：　 　 。
3）我也能试着提出一个有价值的问题：　 　
（3）神话故事中的人物个性鲜明，下列对故事中人物的分析最恰当的一项是 　 　
A.吴刚自不量力，想把月宫中的桂花树砍倒。
B.吴刚勇敢、孝顺，一心想救母亲，救乡亲。
C.玉帝横行霸道，为树立威信而重罚吴刚。
D.观音好心办坏事，使吴刚犯天规受重罚。
（4）神话故事想象奇特，哪里让你感到很神奇？
三、快乐习作（35分）
10．（35分）快乐习作。
在成长的道路上，你一定遇到过许许多多的人，他们有的与你擦肩而过，有的与你朝夕相处……请选择你最熟悉的一个，想想你和他之间发生过哪些事情，然后运用典型事例把他的特点写下来吧！题目自拟，不少于400字。
2024-2025学年山东省济宁市邹城市四年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用（35分）
1．（3分）抄写句子，注意写正确、规范、端正、整洁。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。
　细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。　
【解答】故答案为：
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。
2．（7分）看拼音，写词语。
漫步林间，mào shèng 　茂盛　 的枝叶互相chóng dié 　重叠　 ，我尽情地呼吸着xīn xiān 　新鲜　 空气。zhuāng jia 　庄稼　 地里，农民伯伯在辛勤地劳作，绿油油的dào tián 　稻田　 仿佛铺了一地翠玉，到处yáng yì 　洋溢　 着春天的气息，让我不知不觉沉浸huàn xiǎng 　幻想　 之中。
【解答】茂盛：读音为mào shèng，形容旺盛的样子。
重叠：读音为chóngdié，意思是同样的东西层层堆叠，部分相一致，叠加。
新鲜：读音为xīn xiān，意思是刚生产、刚收集或刚制成的。
庄稼：读音为zhuāng jia，指地里长着的农作物，多指粮食作物。
稻田：读音为dào tián，意思是指生长水稻的水田；种稻的田。
洋溢：读音为yáng yì，指（情绪、气氛等）充分流露。
幻想：读音为huàn xiǎng，以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
故答案为：
茂盛 重叠 新鲜 庄稼 稻田 洋溢 幻想
3．（8分）积累运用。
（1）善于观察的人，往往能从常见事物中发现人生哲理，获得启示。诗人苏轼在《题西林壁》中“　不识庐山真面目　 ，　只缘身在此山中　 ”告诉我们要认清事物的真相与全貌，必须跳出局部，从整体观察。
（2）每个人都会有疑惑，正如韩愈所说：“　人非生而知之者　 ，　孰能无惑　 ？”有了疑惑就要发问，发问和学习都很重要，正如王充所说：“智能之士，　不学不成　 ，　不问不知　 。”
（3）农历八月，大雁开始南飞，大雁一旦南飞，就表示要下霜了，这就是“八月里来雁门开，　雁儿脚上带霜来　 。”立秋之后，每下一场秋雨，天气就变冷一些，正所谓：“一场秋雨一场寒，　十场秋雨要穿棉　 。”
【解答】（1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》。译文：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。赏析：此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。书写时注意“庐、真、面、缘、此”的正确写法。
（2）“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
“智能之士，不学不成，不问不知”摘自《论衡 卷二十六 实知篇》。译文：再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道。赏析：此句说明真正的聪慧能人，也必须不断学习、不断求知，勇于提问、勇于探究。书写时注意“能、士、学、问”的正确写法。
（3） “八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”这句谚语意味着，到了农历八月，大雁开始南飞迁徙，这预示着天气将开始变冷，霜降即将来临 。
故答案为：
（1）不识庐山真面目 只缘身在此山中；
（2）人非生而知之者 孰能无惑 不学不成 不问不知；
（3）雁儿脚上带霜来 十场秋雨要穿棉。
4．（4分）根据示例仿写句子。
（1）示例：神舟十九号发射成功意味着什么？意味着探索宇宙的新时代来临。
　是谁创造了历史？是人民群众创造的　 。
（2）示例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
　妈妈喜欢唱歌，做饭的时候唱，洗衣服的时候唱，拖地的时候也唱　 。
【解答】（1）运用了设问的手法，先提出了问题再回答。思考一个能回答的问题，再仿照例句句式，例如人们创造了历史，拆分成两句先提出疑问“是谁创造了历史？”，再回答“是人民群众创造的。”，运用相似的句式即可答案不唯一。
（2）例句运用了排比的修辞手法。仿写时也要运用同样的修辞手法。如：妈妈喜欢唱歌，做饭的时候唱，洗衣服的时候唱，拖地的时候也唱。
故答案为：
（1）是谁创造了历史？是人民群众创造的；
（2）妈妈喜欢唱歌，做饭的时候唱，洗衣服的时候唱，拖地的时候也唱。
5．（2分）至少用上括号里两个词语描绘“云”的变化。
（忽然 顿时 霎时 过了一会儿 一会儿工夫）
　忽然，天空出现一片乌云，头顶上的天空都遮住了，霎时天色暗了下来　 。
【解答】解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。题干要求用上括号里的词语描绘“云”的变化。
故答案为：
忽然，天空出现一片乌云，头顶上的天空都遮住了，霎时天色暗了下来。
6．（5分）经典对对碰。
居高声自远 贫贱不能移
茅檐长扫净无苔 蕊寒香冷蝶难来
质胜文则野 非是藉秋风
飒飒西风满院栽 花木成畦手自栽
富贵不能淫 文胜质则史
【解答】“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》。
“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。
“质胜文则野，文胜质则史”出自《论语 雍也》。
“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来”出自唐代黄巢的《题菊花》。
“富贵不能淫，贫贱不能移”出自《孟子 富贵不能淫》。
故答案为：
居高声自远——非是藉秋风；
茅檐长扫净无苔——花木成畦手自栽；
质胜文则野——文胜质则史；
飒飒西风满院栽——蕊寒香冷蝶难来；
富贵不能淫——贫贱不能移。
7．（6分）快乐读书吧。
神话故事中有鲜明的人物形象，在中外神话中，哪个神话人物给你留下了最深刻的印象？想一想，根据提示把他（她）介绍给大家吧！
神话人物推荐卡
人物 　海力布　 本领 　能听懂各种动物说的话　
主要事件 　他是一个救助弱小的好心人，能够在危机关头救下被老鹰捉住的小白蛇；他一个乐善好施的人，愿意无私地把猎物分享给大家；他是一位舍己救人的英雄，不惜牺牲自己，也要把大山崩塌，洪水来袭的消息告诉乡亲。　
精神品质 　海力布真是一位热心助人、舍己救人的英雄。　
【解答】在回答这个问题时，首先需要选择一个自己喜欢的神话人物，阐述喜欢这个人物的理由，从人物的主要事件、精神品质和本领等方面进行说明。
故答案为：
海力布 能听懂各种动物说的话
他是一个救助弱小的好心人，能够在危机关头救下被老鹰捉住的小白蛇；他一个乐善好施的人，愿意无私地把猎物分享给大家；他是一位舍己救人的英雄，不惜牺牲自己，也要把大山崩塌，洪水来袭的消息告诉乡亲。
海力布真是一位热心助人、舍己救人的英雄。
二、阅读理解（30分）
8．（15分）
三峡之秋
①时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。
②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意。满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来了，　金色的阳光洒在大地上，照耀在橘柚树上，露珠在阳光的照射下闪闪发光，如同一颗颗璀璨的珍珠。峡风带着一丝凉意，吹拂过山间，带来清新的空气。整个峡谷在阳光的照耀下显得格外明净和美丽　 。
③中午，群峰在阳光照射下，披上了一层金甲。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
④下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子。
⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
（选文有删改）
（1）作者是按照从 　早晨　 到 　中午　 到 　下午　 再到“夜”的时间顺序来写三峡的秋色，表达了作者对三峡秋色的 　喜爱与赞美　 之情。
（2）作者描绘了三峡之秋一天的颜色变化，分别是 　洁白　 、　金色　 、　青色　 、　红色　 。
（3）文中画“ ”运用了 　比喻　 修辞方法，这样写好处是：　生动形象地写出了长江的样子，表达了作者对三峡秋色的喜爱与赞美之情　 。你试着从文中摘抄类似的句子，积累下来：　长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去　 。
（4）边读边想象画面，可以让我们更能感受到三峡秋天的美。第②自然段“太阳出来了……”，你脑海中浮现了怎样的画面？试着把你想象的画面写在文中的横线上。
【解答】（1）考查内容理解与概括。
结合“早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意”“中午，群峰在阳光照射下，披上了一层金甲”“下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾”“夜，终于来了”可知，作者是按照从早晨到中午到下午再到“夜”的时间顺序来写三峡的秋色。
结合“新鲜而明净”“长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息”“在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子”“岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳”可知，表达了作者对山峡秋色的喜爱与赞美之情。
（2）考查内容理解与概括。结合“满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜”“中午，群峰在阳光照射下，披上了一层金甲”“下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾”“岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕”可知，三峡之秋一天的颜色变化，分别是：洁白、金色、青色、红色。
（3）考查句子理解与赏析。
“长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子”运用了比喻的修辞手法，把长江比作“一条明亮的带子”，生动形象地写出了长江的样子，表达了作者对三峡秋色的喜爱与赞美之情。
积累句子答案不唯一，是比喻句即可。
（4）考查扩展写话。答案不唯一，写出想象的画面即可。
故答案为：
（1）早晨 中午 下午 喜爱与赞美；
（2）洁白 金色 青色 红色；
（3）比喻 生动形象地写出了长江的样子，表达了作者对三峡秋色的喜爱与赞美之情。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
（4）金色的阳光洒在大地上，照耀在橘柚树上，露珠在阳光的照射下闪闪发光，如同一颗颗璀璨的珍珠。峡风带着一丝凉意，吹拂过山间，带来清新的空气。整个峡谷在阳光的照耀下显得格外明净和美丽。
9．（15分）
吴刚伐桂
①很久很久以前，咸宁一带发了场瘟疫，人们用各种偏方都不见效果。山下有个小伙子吴刚，他的母亲也病得卧床不起，他整日惴惴不安，于是孝顺的他每天上山采药救母。
问题一：吴刚为什么会惴惴不安？
②观音见吴刚在峭壁上采药，深受感动，托梦给他说：月宫中有一棵桂花树，开着金黄色的小花，可以治这种瘟疫。八月十五山上有天梯，可以到月宫摘桂，过了八月十五，错过了桂花一年一次的花期，又要等一年。这天晚上正好是八月十二，还有三天就八月十五了。时间紧迫，吴刚马上动身，他跨过七道深涧，攀上七处绝壁悬崖，历经几天几夜，终于在八月十五晚上登上了山顶，赶上了通向月宫的天梯。
③八月正是桂花飘香的时节，天香云外飘。吴刚顺着香气来到桂花树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴！他拼命地摘呀摘，想多摘一点回去救母亲、教乡亲。可摘多了他抱不了，于是他使劲地摇动着桂花树，让桂花纷纷飘落，掉到山下的河中。顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色。人们喝着这河水，疫病全都好了。大家都说这哪是河水呀，这分明就是比金子还贵的救命水，因此乡亲们把这条河取名为“淦河”。
问题二：末尾写“淦河”的水比金子还贵，这样写有什么好处？
④这晚正是天宫的神仙们八月十五大集会。桂花的香气冲到天上，惊动了神仙们。玉帝派差官调查。得知月宫桂花树上的桂花全落入人间，玉帝大怒，派天兵天将把吴刚抓来。
⑤玉帝了解事情的真相后，被吴刚的孝心和善心打动了。可吴刚毕竟是犯了天规，不惩罚有损玉帝的威信。玉帝问吴刚有什么要求，吴刚说他想把桂花树带到人间去救苦救难。玉帝说：“只要你能把桂花树砍倒，你就拿去吧。”吴刚找来大斧大砍起来，想快速砍倒大树。谁知，玉帝施了法术，砍一斧长一斧，砍了几千年，但是桂树却越长越高，桂花也越开越香。吴刚见砍树不倒，又思乡思母心切，因此每年中秋之夜都会丢下一枝桂花到山上，以寄托思乡之情。年复一年，山上长满了桂花，乡亲们就用这桂花泡茶喝，咸宁再也没有了灾难。
问题三：文中玉帝和课文《普罗米修斯》中的宙斯有哪些相似之处？
（1）结合全文的内容，概括故事的起因、经过和结果。
起因：　咸宁发生了瘟疫，人们用尽各种方法治病都不见效果。　
经过：　吴刚经观音的指点找到了桂花树，摇落桂花救了乡亲们。　
结果：　乡亲们用这桂花泡茶喝，咸宁再也没有了灾难。　
（2）细读文章，完成下面的题目。
提问小贴士
第①类：针对文章内容提出的问题。
第②类：针对文章写法提出的问题。
第③类：联系生活经验提出的问题。
1）文中问题一属于第 　①　 类问题，问题二属于第 　③　 类问题，问题三属于第 　②　 类问题。
2）我能解答问题 　一　 ，我的答案是：　因为咸宁一带发了场瘟疫，人们用各种偏方都不见效果，他的母亲也病得卧床不起，所以他整日惴惴不安　 。
3）我也能试着提出一个有价值的问题：　玉帝为什么用这种方式来惩罚吴刚？　
（3）神话故事中的人物个性鲜明，下列对故事中人物的分析最恰当的一项是 　B　
A.吴刚自不量力，想把月宫中的桂花树砍倒。
B.吴刚勇敢、孝顺，一心想救母亲，救乡亲。
C.玉帝横行霸道，为树立威信而重罚吴刚。
D.观音好心办坏事，使吴刚犯天规受重罚。
（4）神话故事想象奇特，哪里让你感到很神奇？
【解答】（1）考查了内容概括。结合“很久很久以前，咸宁一带发了场瘟疫，人们用各种偏方都不见效果”“这晚正是天宫的神仙们八月十五大集会。桂花的香气冲到天上，惊动了神仙们。玉帝派差官调查。得知月宫桂花树上的桂花全落入人间，玉帝大怒，派天兵天将把吴刚抓来”“八月正是桂花飘香的时节，天香云外飘。吴刚顺着香气来到桂花树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴！他拼命地摘呀摘，想多摘一点回去救母亲、教乡亲。可摘多了他抱不了，于是他使劲地摇动着桂花树，让桂花纷纷飘落，掉到山下的河中”“年复一年，山上长满了桂花，乡亲们就用这桂花泡茶喝，咸宁再也没有了灾难”可知，短文的起因、经过和结果是，起因：咸宁发生了瘟疫，人们用尽各种方法治病都不见效果。经过：吴刚经观音的指点找到了桂花树，摇落桂花救了乡亲们。结果：乡亲们用这桂花泡茶喝，咸宁再也没有了灾难。
（2）考查了从不同的角度提出问题。1）“问题一：吴刚为什么会惴惴不安？”属于第①类问题，“问题二：末尾写“淦河”的水比金子还贵，这样写有什么好处？”属于第③类问题；“问题三：文中玉帝和课文《普罗米修斯》中的宙斯有哪些相似之处？”属于第②类问题。
2）解答：问题一：吴刚为什么会惴惴不安？结合“很久很久以前，咸宁一带发了场瘟疫，人们用各种偏方都不见效果。山下有个小伙子吴刚，他的母亲也病得卧床不起，他整日惴惴不安”可知答案。
3）提出问题时，可以从不同的角度提出，如：玉帝为什么用这种方式来惩罚吴刚？
（3）考查了形象分析。结合“八月正是桂花飘香的时节，天香云外飘。吴刚顺着香气来到桂花树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴！他拼命地摘呀摘，想多摘一点回去救母亲、教乡亲。可摘多了他抱不了，于是他使劲地摇动着桂花树，让桂花纷纷飘落，掉到山下的河中。顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色。人们喝着这河水，疫病全都好了”可知吴刚勇敢、孝顺，一心想救母亲，救乡亲。故选：B。
（4）考查了句子理解。“顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色。人们喝着这河水，疫病全都好了”桂花的药效很神奇；“谁知，玉帝施了法术，砍一斧长一斧，砍了几千年，但是桂树却越长越高，桂花也越开越香”桂花是砍不坏的，让人觉得很神奇。
故答案为：
（1）咸宁发生了瘟疫，人们用尽各种方法治病都不见效果。
吴刚经观音的指点找到了桂花树，摇落桂花救了乡亲们。
乡亲们用这桂花泡茶喝，咸宁再也没有了灾难。
（2）1）①③②；
2）一 因为咸宁一带发了场瘟疫，人们用各种偏方都不见效果，他的母亲也病得卧床不起，所以他整日惴惴不安。
3）玉帝为什么用这种方式来惩罚吴刚？
（3）B；
（4）“顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色。人们喝着这河水，疫病全都好了”桂花的药效很神奇；“谁知，玉帝施了法术，砍一斧长一斧，砍了几千年，但是桂树却越长越高，桂花也越开越香”桂花是砍不坏的，让人觉得很神奇。
三、快乐习作（35分）
10．（35分）快乐习作。
在成长的道路上，你一定遇到过许许多多的人，他们有的与你擦肩而过，有的与你朝夕相处……请选择你最熟悉的一个，想想你和他之间发生过哪些事情，然后运用典型事例把他的特点写下来吧！题目自拟，不少于400字。
【解答】范文：
我的妈妈
在我成长的道路上，妈妈是我最熟悉、最亲近的人。她就像一盏明灯，始终照亮着我前行的道路。
妈妈是个非常勤劳的人。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照进屋子，我就能听到厨房里传来的轻微声响。那是妈妈在为我准备早餐，锅碗瓢盆的碰撞声就像一首温馨的晨曲。有一次，我因为参加学校活动要早起，本以为自己会是家里最早起来的，可当我走进厨房时，却看到妈妈已经在忙碌了。她系着围裙，熟练地煎着鸡蛋，旁边的锅里还熬着粥。看到我，她微笑着说：“宝贝，今天这么早呀，早餐马上就好。”那一刻，我深深感受到妈妈的勤劳，她总是默默地为家庭付出。
妈妈还是个很有耐心的人。在我学习遇到困难的时候，她总是耐心地陪伴我。记得我在做数学作业时，遇到了一道难题，怎么也想不出来。我开始变得烦躁，把笔一扔，不想做了。妈妈走过来，轻轻地捡起笔，坐在我身边。她仔细地看了看题目，然后用温柔的声音说：“宝贝，不要着急，我们一起来分析这道题。”她一步一步地引导我，从题目中的已知条件到需要求解的问题，经过她的耐心讲解，我终于恍然大悟。在妈妈的耐心陪伴下，我逐渐克服了学习上的许多困难。
妈妈的勤劳和耐心，就像阳光和雨露，滋润着我成长。在成长的道路上，有妈妈的陪伴，我感到无比幸福和安心。

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