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2024-2025学年安徽省宣城市郎广宁三校五年级（上）期中语文试卷
一、第一关：用心书写显才情
1．（5分）默写《示儿》。
书写提示：
①每句诗都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
②书写工整，注意笔画、结构等细节。
③将诗人写在最下方右下角。
二、第二关：潜心积累显功底
2．（9分）读拼音，写字词。
（1）hūn lǐ 　 　 开始了，新娘穿着美丽的白shā 　 　 裙，手wǎn 　 　 着新郎站在舞台中间，朋友和长辈们向他们fū qī　 　 二人送上美好的祝福。
（2）在我生日那天，姐姐送给了我一个画着bái hè 　 　 图案的美丽jìng xiá 　 　 ；妈妈fēn fù 　 　 我去买一些鸡蛋，她要为我做美味的蛋糕。
（3）这位老pó po 　 　 无私fèng xiàn 　 　 的优秀品质值得我们每一个人学习。
3．（4分）找出加点字的读音完全正确的一组，在后面的括号里面“√”，用“ ”画出其他组中的错误读音，并在括号里改正。
（1）雏鸟（cú） 剔除（tī） 榨油（zhà） 亥时（hài） 　 　
（2）垂蔓（màn） 擅长（shàn） 炊烟（cuī） 嗜好（shì） 　 　
（3）冠军（guàn） 绰约（chuò） 嫌弃（xián） 罕见（hǎn） 　 　
（4）勉强（qiǎng） 执拗（niù） 削弱（xiāo） 任务（rèn） 　 　
4．（4分）给下列加点字选择正确的解释，填序号。
盛：①兴盛，繁盛；②盛大，隆重；③深厚；④普遍，广泛。
（1）电视台转播奥运会的盛况。 　 　
（2）童年时，故乡盛行“摇花乐”。 　 　
（3）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 　 　
（4）主人的盛情邀请下，我们只好留下来共进晚餐。 　 　
二、选择题。（每小题2分，6分）
5．（2分）下列故事不属于民间故事的一项是（　　）
A．《八仙过海》 B．《田螺姑娘》
C．《揠苗助长》 D．《列那狐的故事》
6．（2分）下面句子意思不相同的一项是（　　）
A．圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
B．难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？
C．圆明园的毁灭不可能不是世界文化史上不可估量的损失。
D．圆明园的毁灭怎么会是世界文化史上不可估量的损失呢？
7．（2分）下列句子中，画横线的成语运用不正确的一项是（　　）
A．珍珠鸟羽色艳丽，活泼娇小，性情温顺，美中不足的是太胆小了。
B．老师为了让我们茁壮成长，处心积虑地教育我们。
C．祖国繁荣富强，百姓才能安居乐业。
D．雪花，她洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲从天而降。
四、第三关：灵活运用显身手
8．（8分）我会照样子写句子。
（1）根据“生气”的不同意思写句子。
①形容发怒：　 　
②形容活力、生命力：　 　
（2）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用相同的写作手法仿写句子）
　 　
（3）岛上的战士一致要求务必一定让您吃上蔬菜。（用修改符号在原句上修改）
9．（8分）根据所学内容填空。
（1）《白鹭》这篇课文的作者是 　 　 。文中第6、7、8自然段描绘了三幅优美的图画，分别是 　 　 、　 　 、　 　 。
（2）中国梦，我的梦。龚自珍仰天长啸：“我劝天公重抖擞，　 　 。”梁启超呐喊：“故今日之责任，不在他人，　 　 。”
（3）面对时光流逝，陶渊明发出这样的感叹：“　 　 ，一日难再晨。 　 　 ，岁月不待人。”
10．（5分）语文综合实践。
12月13日，是南京大屠杀死难者国家公祭日。自国家公祭日设立以来，越来越多的公众走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，在“万人坑”遗址边默哀，在“哭墙”前献花，数以万计的网民，在国家公祭网和手机客户端上进行网络祭奠。我们学校也即将开展“勿忘国耻，圆梦中华”的爱国主义系列教育活动。
（1）为了让同学们积极参与这次活动，请你为这次活动写一则宣传标语。
　 　
（2）请你设计三项与本次主题有关的活动。
①　 　
②　 　
③　 　
四、第四关：感受阅读精彩
11．（10分）课内阅读。
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作时那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（1）仿照下面词语的格式，尝试写两个。
清波漾漾 人影绰绰 　 　 　 　
（2）用小标题概括这两段话，分别是：①　 　 ②　 　
（3）“紧走搭石慢过桥”中，“紧走搭石”是为了 　 　
A.节约时间，防止搭石活动
B.动作规范，防止相互踩踏
C.保持平衡，防止坠落水中
D.协调有序，防止秩序混乱
（4）读了选文第②段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 　 　 美，我是从 　 　 这个词知道的；再写 　 　 美，最后写 　 　 美。
12．（11分）课外阅读。
失根的兰花
①十几岁，就在外漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它的古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
②然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处不可以为家了。
③花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草之艳丽。古人说：“人生如萍”——在水上漂流。那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。
④我十几岁就无家可归，并未觉其苦，以后，祖国已破，觉出个滋味了。不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡”。
（1）第1自然段中，作者到过的地方有 　 　 、　 　 、　 　 和 　 　 。
（2）作者真的“到处可以为家”吗？后来作者的思想又有了什么变化？
（3）第2自然段画“ ”部分的说法矛盾吗？说说你的理解。
（4）文章题目中“根”和“兰花”暗指什么？请谈谈你的理解。
（5）写两句爱国名言。
五、第五关：习作我最棒
13．（30分） 作文。
____的脸
每天，我们都会见到各种各样的脸：温暖的脸、严肃的脸、俊美的脸、丑陋脸……这些“脸”的背后有着怎样的故事？请你先把题目补充完整，再通过一两件写一写，做到内容具体，语句通顺，感情真实，400字左右。
2024-2025学年安徽省宣城市郎广宁三校五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 5 6 7
答案 C D B
一、第一关：用心书写显才情
1．（5分）默写《示儿》。
书写提示：
①每句诗都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
②书写工整，注意笔画、结构等细节。
③将诗人写在最下方右下角。
【解答】故答案为：
二、第二关：潜心积累显功底
2．（9分）读拼音，写字词。
（1）hūn lǐ 　婚礼　 开始了，新娘穿着美丽的白shā 　纱　 裙，手wǎn 　挽　 着新郎站在舞台中间，朋友和长辈们向他们fū qī　夫妻　 二人送上美好的祝福。
（2）在我生日那天，姐姐送给了我一个画着bái hè 　白鹤　 图案的美丽jìng xiá 　镜匣　 ；妈妈fēn fù 　吩咐　 我去买一些鸡蛋，她要为我做美味的蛋糕。
（3）这位老pó po 　婆婆　 无私fèng xiàn 　奉献　 的优秀品质值得我们每一个人学习。
【解答】故答案为：
（1）婚礼 纱 挽 夫妻
（2）白鹤 镜匣 吩咐
（3）婆婆 奉献
3．（4分）找出加点字的读音完全正确的一组，在后面的括号里面“√”，用“ ”画出其他组中的错误读音，并在括号里改正。
（1）雏鸟（cú） 剔除（tī） 榨油（zhà） 亥时（hài） 　cú——chú　
（2）垂蔓（màn） 擅长（shàn） 炊烟（cuī） 嗜好（shì） 　cuī——chuī　
（3）冠军（guàn） 绰约（chuò） 嫌弃（xián） 罕见（hǎn） 　√　
（4）勉强（qiǎng） 执拗（niù） 削弱（xiāo） 任务（rèn） 　xiāo——xuē　
【解答】（1）有误，“雏鸟”的“雏”应读“chú”。
（2）有误，“炊烟”的“炊”应读“chuī”。
（3）正确。
（4）有误，削：[xuē]义同“削（xiāo）”，专用于复合词，如“削弱”“剥削”“削减”。[xiāo]用刀斜着去掉物体的表层，如“削皮”“削铅笔”。“削弱”是一个复合词，所以“削”读“xuē”。
故答案为：
（1）cú——chú；
（2）cuī——chuī；
（3）√；
（4）xiāo——xuē。
4．（4分）给下列加点字选择正确的解释，填序号。
盛：①兴盛，繁盛；②盛大，隆重；③深厚；④普遍，广泛。
（1）电视台转播奥运会的盛况。 　②　
（2）童年时，故乡盛行“摇花乐”。 　④　
（3）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 　①　
（4）主人的盛情邀请下，我们只好留下来共进晚餐。 　③　
【解答】（1）盛况：盛大热烈的状况。故“盛”的字义是：盛大，隆重。故选②。
（2）盛行：这个东西非常地流行，几乎人人都知道，人人都会的意思。故“盛”的字义是：普遍，广泛。故选④。
（3）盛开：（花）繁盛地展开。故“盛”的字义是：兴盛，繁盛。故选①。
（4）盛情：深厚的情谊。故“盛”的字义是：深厚。故选③。
故答案为：
（1）②；
（2）④；
（3）①；
（4）③。
二、选择题。（每小题2分，6分）
5．（2分）下列故事不属于民间故事的一项是（　　）
A．《八仙过海》 B．《田螺姑娘》
C．《揠苗助长》 D．《列那狐的故事》
【解答】A、B、D都是民间故事。
C．不属于民间故事，《揠苗助长》是寓意故事。
故选C。
6．（2分）下面句子意思不相同的一项是（　　）
A．圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
B．难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？
C．圆明园的毁灭不可能不是世界文化史上不可估量的损失。
D．圆明园的毁灭怎么会是世界文化史上不可估量的损失呢？
【解答】结合句子可知，ABC相同，意思是都是“圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失”。D．不相同，意思是“圆明园的毁灭怎么不是世界文化史上不可估量的损失”。
故选：D。
7．（2分）下列句子中，画横线的成语运用不正确的一项是（　　）
A．珍珠鸟羽色艳丽，活泼娇小，性情温顺，美中不足的是太胆小了。
B．老师为了让我们茁壮成长，处心积虑地教育我们。
C．祖国繁荣富强，百姓才能安居乐业。
D．雪花，她洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲从天而降。
【解答】A.正确。美中不足：大体很好，但还有不足。与语境相符。
B.不正确。处心积虑：蓄谋已久，费尽心机。与语境不相符。
C.正确。安居乐业：形容安定地生活，愉快地工作。与语境相符。
D.正确。玲珑剔透：形容小巧、精工制造、精致、结构奇巧。与语境相符。
故选：B。
四、第三关：灵活运用显身手
8．（8分）我会照样子写句子。
（1）根据“生气”的不同意思写句子。
①形容发怒：　小明经常因为淘气惹得妈妈生气。　
②形容活力、生命力：　一条公路修进山里，给荒凉的山村带来了生气。　
（2）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用相同的写作手法仿写句子）
　梅花它不与春天的花儿们争奇斗艳，而是选择在百花凋零的深冬时节绽放枝头，凌寒不凋，傲霜挺立，这种不畏风霜的高洁品质深深地吸引着我。　
（3）岛上的战士一致要求务必一定让您吃上蔬菜。（用修改符号在原句上修改）
【解答】（1）考查了造句。根据意思造句，根据词语的不同意思造出合适的句子即可。
（2）例句中，将花生与桃子、石榴、苹果相对比，写出了花生的特点。描写一种事物，注意用上对比的描写手法。
（3）考查了修改病句。词语重复啰嗦，去掉“务必”或“一定”。
故答案为：
（1）①小明经常因为淘气惹得妈妈生气。
②一条公路修进山里，给荒凉的山村带来了生气。
（2）梅花它不与春天的花儿们争奇斗艳，而是选择在百花凋零的深冬时节绽放枝头，凌寒不凋，傲霜挺立，这种不畏风霜的高洁品质深深地吸引着我。
（3）岛上的战士一致要求务必让您吃上蔬菜。
9．（8分）根据所学内容填空。
（1）《白鹭》这篇课文的作者是 　郭沫若　 。文中第6、7、8自然段描绘了三幅优美的图画，分别是 　水田钓鱼图　 、　枝头望哨图　 、　空中低飞图　 。
（2）中国梦，我的梦。龚自珍仰天长啸：“我劝天公重抖擞，　不拘一格降人材　 。”梁启超呐喊：“故今日之责任，不在他人，　而全在我少年　 。”
（3）面对时光流逝，陶渊明发出这样的感叹：“　盛年不重来　 ，一日难再晨。 　及时当勉励　 ，岁月不待人。”
【解答】（1）《白鹭》这篇课文的作者是郭沫若。文中第6、7、8自然段描绘了三幅优美的图画，分别是水田钓鱼图、枝头望哨图、空中低飞图。
（2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材“出自龚自珍的《己亥杂诗》。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”出自梁启超的《少年中国说》。
（3）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”意思是青春逝去不可重来，如同每日不会出现第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。
故答案为：
（1）郭沫若 水田钓鱼图 枝头望哨图 空中低飞图；
（2）不拘一格降人材 而全在我少年；
（3）盛年不重来 及时当勉励。
10．（5分）语文综合实践。
12月13日，是南京大屠杀死难者国家公祭日。自国家公祭日设立以来，越来越多的公众走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，在“万人坑”遗址边默哀，在“哭墙”前献花，数以万计的网民，在国家公祭网和手机客户端上进行网络祭奠。我们学校也即将开展“勿忘国耻，圆梦中华”的爱国主义系列教育活动。
（1）为了让同学们积极参与这次活动，请你为这次活动写一则宣传标语。
　铭记历史，珍爱和平；勿忘国耻，振兴中华。　
（2）请你设计三项与本次主题有关的活动。
①　组织参观南京大屠杀纪念馆或观看历史纪录片。　
②　举办“勿忘国耻，圆梦中华”主题演讲比赛。　
③　开展向遇难同胞默哀仪式并进行爱国诗歌朗诵。　
【解答】（1）此题答案不唯一。示例：激昂呼吁风：“铭记南京大屠杀血海深仇，投身圆梦中华伟大征程！”情感共鸣风：“默哀历史伤痛，共赴中华圆梦之路，邀你一同参与！”简洁有力风：“勿忘国耻祭先烈，携手圆梦耀中华！”
（2）此题答案不唯一。①主题观影会：组织同学们观看如《南京！南京！》《金陵十三钗》等反映南京大屠杀历史的影片，观影结束后安排交流分享环节，让同学们谈谈自己的感受和体会，引导大家铭记历史，增强爱国情感。②征文比赛：以“勿忘国耻，圆梦中华”为主题开展征文活动，鼓励同学们结合南京大屠杀的历史和自己的理解，抒发对国家、民族的热爱，以及为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。评选出优秀作品在学校宣传栏展示。③历史讲座：邀请历史专家或研究南京大屠杀的学者到学校开展专题讲座，详细介绍南京大屠杀的历史背景、经过和影响，让同学们更全面、深入地了解那段惨痛的历史，从而激发他们的爱国情怀和民族责任感。
故答案为：
（1）铭记历史，珍爱和平；勿忘国耻，振兴中华。
（2）①组织参观南京大屠杀纪念馆或观看历史纪录片。
②举办“勿忘国耻，圆梦中华”主题演讲比赛。
③开展向遇难同胞默哀仪式并进行爱国诗歌朗诵。
四、第四关：感受阅读精彩
11．（10分）课内阅读。
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作时那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（1）仿照下面词语的格式，尝试写两个。
清波漾漾 人影绰绰 　流水潺潺　 　月光融融　
（2）用小标题概括这两段话，分别是：①　摆搭石　 ②　走搭石　
（3）“紧走搭石慢过桥”中，“紧走搭石”是为了 　C　
A.节约时间，防止搭石活动
B.动作规范，防止相互踩踏
C.保持平衡，防止坠落水中
D.协调有序，防止秩序混乱
（4）读了选文第②段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 　动作　 美，我是从 　协调有序　 这个词知道的；再写 　声音　 美，最后写 　画面　 美。
【解答】（1）本题考查了词语的积累。
结合“清波漾漾、人影绰绰”可知，词语的形式是：ABCC，可以此分析仿写。如：流水淙淙、月光灿灿。
（2）本题考查内容的理解和概括。
第①段，读句子“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”可知，主要写了人们摆搭石的情景。故标题可为：摆搭石。第②段，读句子“一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”可知，主要写了人们过搭石时的优美动作。故标题可为：过搭石。
（3）考查了对文中句子的理解能力。从短文“搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。”可以看出“紧走搭石”是为了保持平衡，防止跌入水中。故选C。
（4）本题考查内容的理解。第②段，读句子“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。”从“协调有序”这个词可知，这段话先写行人走搭石的动作美；读句子“嗒嗒的声音，像轻快的音乐；”可知，从“嗒嗒”这个词知道写的是走搭石的声音美；读句子“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”从“清波漾漾、人影绰绰”这两个词可知写的是走搭石的“画面”美。
故答案为：
（1）流水潺潺 月光融融；
（2）①摆搭石；
②走搭石；
（3）C；
（4）动作 协调有序 声音 画面。
12．（11分）课外阅读。
失根的兰花
①十几岁，就在外漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它的古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
②然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处不可以为家了。
③花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草之艳丽。古人说：“人生如萍”——在水上漂流。那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。
④我十几岁就无家可归，并未觉其苦，以后，祖国已破，觉出个滋味了。不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡”。
（1）第1自然段中，作者到过的地方有 　渭水滨　 、　咸阳城　 、　秦岭　 和 　蜀中　 。
（2）作者真的“到处可以为家”吗？后来作者的思想又有了什么变化？
（3）第2自然段画“ ”部分的说法矛盾吗？说说你的理解。
（4）文章题目中“根”和“兰花”暗指什么？请谈谈你的理解。
（5）写两句爱国名言。
【解答】（1）考查内容理解与概括。
从第①段“到渭水滨……到咸阳城……我曾在秦岭捡过……在蜀中我也曾看到……”可直接提取出地点：渭水滨、咸阳城、秦岭、蜀中。
（2）考查内容理解与概括。
阅读文章可知，作者之前觉得“到处可以为家”，是因为没离开祖国，能在国内不同地方适应。到美国后，夜晚梦到家乡，白天对故乡相关事物有复杂情感，才领悟到离开国土就“到处不可以为家”，且更深刻认识到国家的重要性，提出“身可辱，家可破，国不可亡”。
（3）考查句子理解与赏析。
结合“在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西”可知，“不爱看与故乡不同的东西”是因为异乡不同的事物会凸显环境的陌生，让作者更感孤独，加深思乡之苦。“不敢看与故乡相同的东西”是因为看到与故乡相同的事物，会强烈触发对故乡的思念，而身处异乡，这种思念带来的是痛苦，所以“不敢看”。二者从不同角度体现了作者的思乡之情，并不矛盾。
（4）考查标题的含义及作用。
阅读文章，结合标题可知，“根”象征着祖国和故乡，是游子情感的归宿与依托，就像植物的根滋养植物一样，祖国和故乡滋养着游子的精神。“兰花”比喻漂泊在外的游子，作者以兰花自比，表达自己远离祖国后的孤独与对祖国的眷恋。
（5）考查名言警句。
结合自己的知识积累作答即可，答案不唯一。比如：“天下兴亡，匹夫有责”强调国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有责任。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了为国家、民族大义，不惜牺牲生命，要留下忠诚之心光照史册的爱国情怀。
故答案为：
（1）渭水滨 咸阳城 秦岭 蜀中；
（2）作者并不是真的“到处可以为家”。之前作者觉得能适应不同地方，可到了美国后，情感变了，开始思念家乡与祖国，领悟到离开国土就“到处不可以为家”，还意识到国家的重要性，认为“身可辱，家可破，国不可亡”。
（3）不矛盾。“不爱看与故乡不同的东西”，是因为这些不同的东西会让作者更觉异乡的陌生，加深思乡之情；“不敢看与故乡相同的东西”，是因为看到相同的东西，会触发对故乡的思念，而这种思念在异乡会带来痛苦，所以作者有这样看似矛盾的表现。
（4）“根”暗指自己的祖国、故乡；“兰花”暗指漂泊在外的游子（作者自己）。
（5）①天下兴亡，匹夫有责。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
五、第五关：习作我最棒
13．（30分） 作文。
____的脸
每天，我们都会见到各种各样的脸：温暖的脸、严肃的脸、俊美的脸、丑陋脸……这些“脸”的背后有着怎样的故事？请你先把题目补充完整，再通过一两件写一写，做到内容具体，语句通顺，感情真实，400字左右。
【解答】范文：
冷峻的脸
“你，就是你，退到白线后面去。”那个身材魁梧的警察喝道。
正洋洋得意骑着新车的我一愣，众目睽睽之下，只得将车子退回白线后面，这时红灯正亮着。
“有什么了不起，嘿！臭美。”我暗自痛骂，“哼，我不一定非要走你这条路！”我愤愤地上车，临走当然不会忘记狠狠地白他一眼。一拐弯儿，刚巧瞧见他从警亭拿出一个打气筒，递给一个老干部模样的人。
“哼，我余恨未消，心里牢牢记下了他那冰冷的目光冷峻的脸。
星期天，我匆匆出门找人，途中路经那个十字路口，看见警亭边的铁栏杆上显眼地挂着一个大木板，花花绿绿地贴着许多照片。我凑近一看，原来是先进警务人员的评比栏。我不屑地向那些照片瞟了一眼。这一瞟，惊得我睁大了眼，上面居然有他——那个“冷面人”。可能吗？他也配？我满腹狐疑，那张冰冷冷的脸与评比栏上的照片在心中老是联系不起来。
我思索着，慢慢地蹬着车。“吱——”不好我的气门芯坏了。这时红灯亮了，我被抛在了十字路口中间。
“你过来！”
坏了，又是那张冷峻的脸。我慌了神实在无可奈何，只得红着脸，低着头，跟在他身后把车推到警亭边。
让我惊奇的是，他竟蹲下身，拧下那个漏了气的气门芯。他要干什么？我疑惑不安。
“等等！”他返身回了警亭，我只能呆呆地立在警亭边。哎，但愿他不会给我一张罚款的收据。
他出来了，依旧那样不言不语，动作娴熟地帮我换好了气门芯，望了我一眼，示意我可以走了。还是一张没有笑容的脸，但是在迅速准确的动作中，传递出的是一股温情；透过那张冷峻的表情，我仿佛看到了他那颗纯洁火热的心。
红绿灯依旧在变换闪烁着，映衬着他那张冷峻的脸。

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