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/ 让教学更有效 高效备课 | 新版人音版音乐
新版·人音版一年级音乐上册
（音乐）教学设计
设计人：
单元名称 第四单元 可爱的动物 课时 第三课时
课题名称 《小青蛙》 页码 39页
核心 素养 目标 聆听音乐，感受音乐中小青蛙的可爱形象，增进对小动物的喜爱之情。 能用动作示意乐段的重复；能随音乐的强弱、快慢变化做出适当的律动动作，进行恰当的表演；能简单描述音乐的特点。 复习歌曲《动物说话》和《两只小象》，可采用多种形式进行演唱。
教学重点 用动作示意乐段的重复。
教学难点 跟随音乐做出适当的律动动作，进行恰当的表演。
思政渗透点 帮助学生建立良好的音乐听觉和欣赏能力，从而丰富其情感体验，积累宝贵的音乐经验，有利于培育学生的学科核心素养。以此加深学生对音乐的理解和表达。
教学准备 谜语道具、多媒体课件等。
教学过程 设计意图
（一）猜谜游戏 教师：出示谜面，带领学生齐读谜语 “一个绿娃娃，跳水顶呱呱。冬天它睡觉，夏天把虫抓（打一动物）。引导学生说一说自己观察到的小青蛙并模仿其动作。 学生：跟随老师齐读谜语，猜一猜小动物。学习了解小青蛙，并模仿青蛙的动作演一演。 （二）欣赏歌曲《花蛤》 聆听歌曲 教师：播放山东儿歌《花蛤蟆》，请学生听辨歌曲中的蛤蟆是怎么叫的？ 学生：听儿歌，模仿歌曲中青蛙的叫声。 节奏模仿 教师：出示节奏谱，请同学们读一读、拍一拍。 学生：击打节拍，有节奏地模仿青蛙的叫声。 （三）欣赏二胡合奏曲《小青蛙》 1. 完整聆听，了解乐器二胡。 教师：播放全曲，激发学生联想青蛙的活动；展示二胡，演奏其不同技法及高低音区的音色。 学生：初步感受音乐，想象并表达小青蛙的活动；观察二胡的外形，听一听二胡不同演奏技法和高低音区的音色。 设计意图：完整聆听乐曲，建立对音乐的初步印象，能感受音乐情绪联想音乐形象。同时，对二胡在外形和音色上形成视觉与听觉的初步了解。 2. 分段赏析：第一部分。 （1）聆听主题音乐，参与律动表现。 教师：播放主题音乐，引导学生用青蛙的典型动作进行律动。 学生：聆听主题音乐，用自己喜欢的动作、律动、表情等表现青蛙主题。 （2）完整聆听第一部分，用体态变化表现音乐。 教师：播放第一部分音乐，引导学生对主题音乐作出反应，对不同的音乐做出体态变化。 学生：聆听第一部分，对比音乐的变化，并用身体动作表现音乐的相同与不同。 3. 分段赏析：第二部分。 （1）联想想象。 教师：以 “池塘里发生了什么事情？” 为驱动性问题，引导学生聆听二胡演奏技法的变化，并结合乐器的音乐表现力展开情境画面的联想与想象。 学生：在老师的指导下听二胡的拨弦、连续滑音、半音级进及厚重的钢琴低音等产生的音效，想象淅沥沥的雨滴、刮起大风、下起大雨、小青蛙们在风雨中玩闹及雨过天晴公鸡打鸣的情境。 （2）情境表演。 教师：引导学生用乐器、声音、声势、律动等表现风声、雨声、青蛙叫声、跳水声、鸣叫声。 学生：用嗓音、声势、律动等方式参与 “雨中池塘嬉戏” 的情境表演，学会用沙槌、蛙鸣筒表现雨声和青蛙叫声，用动作示意公鸡打鸣。 4. 分段赏析：第三部分。 教师：播放第三部分音乐，引导学生在听到重复的主题音乐时，做出对应的小青蛙的动作，并想象池塘里的场景。 学生：听音乐，在熟悉的主题中做出对应的小青蛙的动作进行表现。 设计意图：采用完整与分段聆听的方式，熟悉主题音乐并对音乐的重复与变化做出相应的表演动作；能根据演奏方式变化产生的音效，展开丰富的想象，并用声音、动作、乐器等表演池塘的热闹场景。 （四）动物音乐会 演唱《动物说话》。 教师：播放伴奏音乐，与学生一起边唱边做声势律动。 学生：复习演唱歌曲，并在相应的地方做动作和律动。 编创歌词并做表演唱。 教师：请同学们用小青蛙为元素来改编《动物说话》的歌词，再设计青蛙动作进行表演唱。 学生：用小青蛙为元素改编歌词，有节奏地朗读，在伴奏音乐中边做青蛙动作边唱歌。 复习演唱《两只小象》。 教师：播放音乐，组织学生用木鱼、碰钟为歌曲伴奏并演唱。 学生：小组分工合作演奏乐器和演唱歌曲，共同参与表演。 设计意图：用 “动物音乐会” 的情境表演，促进学生巩固本单元歌曲地学习，通过编创小青蛙歌词参与表演，体会同主题歌曲的趣味，在小组合作表演中增进集体精神和合作能力。 设计意图：通过动物猜谜游戏，激发学生学习兴趣，增进对小动物的喜爱之情。 设计意图：聆听感受歌曲所描绘的蛤蟆生动有趣的形象，通过节奏模仿蛤蟆叫声，在模仿游戏中巩固四分音符、八分音符构成的节奏型。 设计意图：完整聆听乐曲，建立对音乐的初步印象，能感受音乐情绪联想音乐形象。同时，对二胡在外形和音色上形成视觉与听觉的初步了解。 设计意图：采用完整与分段聆听的方式，熟悉主题音乐并对音乐的重复与变化做出相应的表演动作；能根据演奏方式变化产生的音效，展开丰富的想象，并用声音、动作、乐器等表演池塘的热闹场景。 设计意图：用 “动物音乐会” 的情境表演，促进学生巩固本单元歌曲地学习，通过编创小青蛙歌词参与表演，体会同主题歌曲的趣味，在小组合作表演中增进集体精神和合作能力。
板书设计
1.猜谜识青蛙； 2. 赏《花蛤蟆》学节奏； 3. 品《小青蛙》悟二胡； 4. 动物音乐会展风采
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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