资源简介

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课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
花城版八年级上册第六单元《梨园瑰宝（三）》第2课时《我们是工农子弟兵》
【教材分析】
《我们是工农子弟兵》是花城版八年级上册第五单元《经典名曲（二）》第2课时唱歌课。《我们是工农子弟兵》是京剧现代戏《智取威虎山》的经典选段。《智取威虎山》取材于曲波的小说《林海雪原》，经上海京剧团精心改编与演绎。该选段讲述人民解放军小分队深入敌后，发动群众剿匪的情节，展现了人民军队与群众的深厚情感，作为革命样板戏代表作之一，具有鲜明的时代特色和深刻的主题。此选段运用京剧中的板腔体，通过快板、慢板等节奏变化来丰富情感表达。其曲调高亢激昂，旋律线条流畅，既保留京剧特有韵味，又融入现代音乐元素。伴奏乐器既有传统的京胡、二胡等丝弦乐器，还加入了笛子、唢呐等管乐，使音乐更加饱满立体，富有感染力。
【学情分析】
八年级学生正处于身心快速发展阶段，在音乐学习方面呈现出鲜明特点。他们对音乐的理解和感知能力有所提升，不再局限于简单旋律，开始关注歌曲背后的情感、文化内涵。部分学生对音乐抱有浓厚兴趣，主动参与音乐活动，对流行音乐尤为热衷，却对民族音乐、古典音乐接触较少，存在一定偏见。在演唱与演奏技巧上，学生个体差异较大。部分学生节奏感强、嗓音条件好，而另一部分学生在音准、节奏把握上存在困难。此外，八年级学生自尊心较强，在音乐展示时，部分学生因害怕出错，参与积极性不高，需要教师给予更多鼓励引导。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
引导学生感受《我们是工农子弟兵》激昂的旋律、独特的京剧韵味，培养学生对京剧音乐的感知和欣赏能力，提升音乐审美水平。
(二)艺术表现
让学生掌握京剧的基本演唱技巧，如发音、气息控制等，能够准确地模仿和演唱选段，提高艺术表现力。
(三)创意实践
鼓励学生通过角色扮演、创编新歌词等方式，对选段进行二次创作，发挥创造力，增强对京剧艺术的实践能力。
（四）文化理解
使学生了解《智取威虎山》的故事背景和时代意义，体会工农子弟兵的革命精神，增进对中国革命历史和京剧文化的理解。
【教学重难点】
(一)教学重点
1.让学生感受京剧音乐的独特魅力，掌握京剧演唱的基本技巧。
2.理解选段所表达的主题思想，体会工农子弟兵为人民服务的精神。(二)教学难点
1.学生准确把握京剧唱腔的韵味和风格，掌握发音、气息控制等技巧。
2.通过音乐欣赏和学习，引导学生深入理解作品的历史文化内涵。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，在开始今天的音乐课之前，老师先给大家播放一段精彩的视频。（播放《智取威虎山》电影片段，展现解放军剿匪的激烈战斗场景）大家看到了什么？
预设：回答问题
教师：大家刚刚看到的这段视频，讲述的是人民解放军深入敌后，与土匪斗智斗勇的故事。这部作品名叫《智取威虎山》，它改编自曲波的小说《林海雪原》，是一部非常经典的红色作品。而今天，我们要学习的就是《智取威虎山》里的一段经典京剧选段《我们是工农子弟兵》。京剧可是我们中华民族的文化瑰宝，历史悠久、底蕴深厚。
书写板书《我们是工农子弟兵》。
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：那大家对京剧都有哪些了解呢？
预设：回答问题
教师：京剧，是中国的“国粹”，是集唱、念、做、打于一体的舞台艺术，被誉为中国戏曲艺术的集大成者。它起源于清朝，融合了多种地方戏曲的精华，以其鲜明的人物形象、优美的唱腔和精湛的武打而闻名于世。京剧角色分为生（男性）、旦（女性）、净（花脸）、丑（喜剧角色）四大类，分工细致，形象鲜明。脸谱艺术：净、丑行当的脸上会画上色彩斑斓的脸谱，不同的颜色代表不同的性格，比如红色代表忠义，白色代表奸诈。虚拟表演：演员通过程式化的动作（如骑马、开门）来模拟现实场景，非常考验功力和想象力。京剧的传统剧目丰富，题材广泛，既有《霸王别姬》、《贵妃醉酒》这样的经典大戏，也有《智取威虎山》等现代京剧。。
聆听音乐，判断这段旋律给你什么感受？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：此选段运用京剧中的板腔体，通过快板、慢板等节奏变化来丰富情感表达。其曲调高亢激昂，旋律线条流畅，既保留京剧特有韵味，又融入现代音乐元素。伴奏乐器既有传统的京胡、二胡等丝弦乐器，还加入了笛子、唢呐等管乐，使音乐更加饱满立体，富有感染力。
下面我们了解一下作品背景：《我们是工农子弟兵》是京剧现代戏《智取威虎山》的经典选段。《智取威虎山》取材于曲波的小说《林海雪原》，经上海京剧团精心改编与演绎。该选段讲述人民解放军小分队深入敌后，发动群众剿匪的情节，展现了人民军队与群众的深厚情感，作为革命样板戏代表作之一，具有鲜明的时代特色和深刻的主题。
接下来我们分句学唱
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：歌曲由十个乐句组成，下面跟琴学唱第一乐句
预设：学唱
教师：注意波音、前倚音、附点节奏、切分节奏、力度记号、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴学唱第二乐句
预设：学唱
教师：注意前倚音、附点节奏、力度记号、一字多音的演唱，请再次演唱
教师：下面跟琴学唱第三乐句
预设：学唱
教师：注意波音、前倚音、附点节奏、力度变化、同音高连音线、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴学唱第四乐句
预设：学唱
教师：注意波音、切分节奏、附点节奏、力度记号、一字多音的演唱，请再次演唱
教师：下面跟琴学唱第五乐句
预设：学唱
教师：注意前倚音、附点节奏、空拍节奏、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴学唱第六乐句
预设：学唱
教师：注意一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴学唱第七乐句
预设：学唱
教师：注意节拍变化、附点节奏、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴学唱第八乐句
预设：学唱
教师：注意力度记号、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴学唱第九乐句
预设：学唱
教师：注意节拍变化、前倚音、附点节奏、力度变化、同音高连音线、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴学唱第十乐句
预设：学唱
教师：注意前倚音、力度变化、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面整体跟音频演唱
预设：整体演唱
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：让学生深刻体会歌曲中无产阶级的革命精神和英雄气概 ，激发对自由、平等的追求，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观 。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
在本次教学中，通过播放视频、讲解背景等方式，学生对京剧和《我们是工农子弟兵》有了初步了解，积极性较高。在唱腔教学中，部分学生能掌握基本技巧，但仍有学生难以把握韵味。小组活动中，学生创意得到激发，但时间把控不够精准。后续教学需加强个别指导，合理安排时间，以提升教学效果。
七、课堂练习
（一）填空题
1.《我们是工农子弟兵》是京剧现代戏《______》的选段，该剧取材于______的小说《林海雪原》。
（二）选择题
1.《我们是工农子弟兵》的音乐运用了京剧中的（ ）
A.曲牌体 B.板腔体 C.综合体
答案：（一）填空题 1.《智取威虎山》；曲波
（二）选择题 1.答案：B 。
【板书设计】
《我们是工农子弟兵》
1=bE 2/4 1/4 【二黄原版】 慢速 稍渐地
现代京剧《智取威虎山》少剑波唱段
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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目 录
01 本课目标 02 新课导入
03 新知讲解 04 课堂展示与拓展
05 课堂达标 06 课堂总结
(一)审美感知
通过欣赏与学唱，感受歌曲优美舒缓的旋律、宁静浪漫的意境，体会无伴奏合唱独特的和声美
感，提升对音乐的感知与欣赏能力。
(二)艺术表现
能用轻柔、和谐的声音准确演唱二声部，把握歌曲的节奏、音准、力度变化，生动表现出歌曲
情感，增强歌唱表现力。
(三)创意实践
鼓励学生对歌曲进行简单的声部改编或加入简单的肢体动作，培养创新思维与实践能力。
(四)文化理解
鼓励学生对歌曲进行简单的声部改编或加入简单的肢体动作，培养创新思维与实践能力。
《智取威虎山》
它改编自曲波的小说《林海雪原》，是一部非常经典的红色作品。而今天，我们要学习
的就是《智取威虎山》里的一段经典京剧选段《我们是工农子弟兵》。京剧可是我们中华
民族的文化瑰宝，历史悠久、底蕴深厚。
那大家对京剧都有哪些了解呢？
京剧
中国的“国粹”，是集唱、念、做、打于一体的舞台艺术，被誉为中国戏曲艺术的集大成者。它起源于清朝，
融合了多种地方戏曲的精华，以其鲜明的人物形象、优美的唱腔和精湛的武打而闻名于世。
京剧角色分为生（男性）、旦（女性）、净（花脸）、丑（喜剧角色）四大类，分工细致，形象鲜明。脸谱
艺术：净、丑行当的脸上会画上色彩斑斓的脸谱，不同的颜色代表不同的性格，比如红色代表忠义，白色代表
奸诈。
虚拟表演：演员通过程式化的动作（如骑马、开门）来模拟现实场景，非常考验功力和想象力。京剧的传统
剧目丰富，题材广泛，既有《霸王别姬》、《贵妃醉酒》这样的经典大戏，也有《智取威虎山》等现代京剧。。
作品背景
《我们是工农子弟兵》是京剧现代戏《智取威虎山》的经
典选段。《智取威虎山》取材于曲波的小说《林海雪原》，
经上海京剧团精心改编与演绎。该选段讲述人民解放军小分
队深入敌后，发动群众剿匪的情节，展现了人民军队与群众
的深厚情感，作为革命样板戏代表作之一，具有鲜明的时代
特色和深刻的主题。
接下来我们分句学唱
歌曲由十个乐句组成，下面跟琴学唱第一乐句
注意波音、前倚音、附点节奏、切分节奏、力度记号、
一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第二乐句
注意前倚音、附点节奏、力度记号、一字多音的演
唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第三乐句
注意波音、前倚音、附点节奏、力度变化、同音高
连音线、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第四乐句
注意波音、切分节奏、附点节奏、力度记号、一字
多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第五乐句
注意前倚音、附点节奏、空拍节奏、一字多音的演
唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第六乐句
注意一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第七乐句
注意节拍变化、附点节奏、一字多音的演唱，请再
次演唱
下面跟琴学唱第八乐句
注意力度记号、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第九乐句
注意节拍变化、前倚音、附点节奏、力度变化、同
音高连音线、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第十乐句
注意前倚音、力度变化、一字多音的演唱，请再次
演唱
下面整体跟音频演唱
下面请同学上台用声势动作、律动、
乐器伴奏等的方法表现音乐
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
（一）填空题
1.《我们是工农子弟兵》是京剧现代戏《______》的选段，该剧取材于______的小说《林
海雪原》。
（二）选择题
1.《我们是工农子弟兵》的音乐运用了京剧中的（ ）
A.曲牌体 B.板腔体 C.综合体
答案：（一）填空题 1.《智取威虎山》；曲波
（二）选择题 1.答案：B 。
《我们是工农子弟兵》
1=bE 2/4 1/4 【二黄原版】 慢速 稍渐地
现代京剧《智取威虎山》少剑波唱段
感谢同学们的聆听！(共28张PPT)
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第六单元
梨园瑰宝（三）
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示与拓展
05
课堂达标
06
课堂总结
目 录
(一)审美感知
通过欣赏与学唱，感受歌曲优美舒缓的旋律、宁静浪漫的意境，体会无伴奏合唱独特的和声美感，提升对音乐的感知与欣赏能力。
(二)艺术表现
能用轻柔、和谐的声音准确演唱二声部，把握歌曲的节奏、音准、力度变化，生动表现出歌曲情感，增强歌唱表现力。
(三)创意实践
鼓励学生对歌曲进行简单的声部改编或加入简单的肢体动作，培养创新思维与实践能力。
(四)文化理解
鼓励学生对歌曲进行简单的声部改编或加入简单的肢体动作，培养创新思维与实践能力。
欣赏一段精彩的视频，大家看到了什么？
大家刚刚看到的这段《智取威虎山》视频，讲述的是人民解放军深入敌后，与土匪斗智斗勇的故事。
它改编自曲波的小说《林海雪原》，是一部非常经典的红色作品。而今天，我们要学习的就是《智取威虎山》里的一段经典京剧选段《我们是工农子弟兵》。京剧可是我们中华民族的文化瑰宝，历史悠久、底蕴深厚。
作品《我们是工农子弟兵》
那大家对京剧都有哪些了解呢？
京剧
中国的“国粹”，是集唱、念、做、打于一体的舞台艺术，被誉为中国戏曲艺术的集大成者。它起源于清朝，融合了多种地方戏曲的精华，以其鲜明的人物形象、优美的唱腔和精湛的武打而闻名于世。
京剧角色分为生（男性）、旦（女性）、净（花脸）、丑（喜剧角色）四大类，分工细致，形象鲜明。脸谱艺术：净、丑行当的脸上会画上色彩斑斓的脸谱，不同的颜色代表不同的性格，比如红色代表忠义，白色代表奸诈。
虚拟表演：演员通过程式化的动作（如骑马、开门）来模拟现实场景，非常考验功力和想象力。京剧的传统剧目丰富，题材广泛，既有《霸王别姬》、《贵妃醉酒》这样的经典大戏，也有《智取威虎山》等现代京剧。。
聆听音乐，判断这段旋律给你什么感受？
此选段运用京剧中的板腔体，通过快板、慢板等节奏变化来丰富情感表达。其曲调高亢激昂，旋律线条流畅，既保留京剧特有韵味，又融入现代音乐元素。伴奏乐器既有传统的京胡、二胡等丝弦乐器，还加入了笛子、唢呐等管乐，使音乐更加饱满立体，富有感染力。
作品背景
《我们是工农子弟兵》是京剧现代戏《智取威虎山》的经典选段。《智取威虎山》取材于曲波的小说《林海雪原》，经上海京剧团精心改编与演绎。该选段讲述人民解放军小分队深入敌后，发动群众剿匪的情节，展现了人民军队与群众的深厚情感，作为革命样板戏代表作之一，具有鲜明的时代特色和深刻的主题。
接下来我们分句学唱
歌曲由十个乐句组成，下面跟琴学唱第一乐句
注意波音、前倚音、附点节奏、切分节奏、力度记号、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第二乐句
注意前倚音、附点节奏、力度记号、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第三乐句
注意波音、前倚音、附点节奏、力度变化、同音高连音线、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第四乐句
注意波音、切分节奏、附点节奏、力度记号、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第五乐句
注意前倚音、附点节奏、空拍节奏、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第六乐句
注意一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第七乐句
注意节拍变化、附点节奏、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第八乐句
注意力度记号、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第九乐句
注意节拍变化、前倚音、附点节奏、力度变化、同音高连音线、一字多音的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第十乐句
注意前倚音、力度变化、一字多音的演唱，请再次演唱
下面整体跟音频演唱
下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
（一）填空题
1.《我们是工农子弟兵》是京剧现代戏《______》的选段，该剧取材于______的小说《林海雪原》。
（二）选择题
1.《我们是工农子弟兵》的音乐运用了京剧中的（ ）
A.曲牌体 B.板腔体 C.综合体
答案：（一）填空题 1.《智取威虎山》；曲波
（二）选择题 1.答案：B 。
《我们是工农子弟兵》
1=bE 2/4 1/4 【二黄原版】 慢速 稍渐地
现代京剧《智取威虎山》少剑波唱段
感谢同学们的聆听！

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