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统编版二年级语文下册
课文（四） 12 寓言二则《亡羊补牢》
目 录
1.课前导入
2.字词学习
3.课文浅析
4.课文品读
5.课文赏析
6.课文拓展
1.课前导入
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
我会给句子换个说法。
趣味引入
寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉我们一个深刻道理的文学体裁。今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。让我们一起去课文中看看吧！
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
2.字词学习
书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。
结构：上下
组词：牢房 牢狱
造句：这个家伙被关进牢房，再也不能作威作福了。
音序：L 部首：宀
学习生字
牢
láo
yù wáng láo juàn
寓言 亡羊补牢 羊 圈
diū diāo jiē fang
丢了 叼 走 街 坊
quàn huǐ zuān
劝告 后悔 钻进去
认读生词我最棒
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
街坊担心地劝他说：
易读错字
亡 羊 补 牢 羊 圈 窟 窿 老狼
钻 进 去 叼 走 街 坊 后 悔
wáng
láo
huǐ
fāng
diāo
zuān
láng
lóng
kū
juàn
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
（羊已经丢了，不用修羊圈了。）
不以为然、满不在乎
赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
和同学说一说：
如果第二次丢羊后，养羊人仍然不修羊圈，结果会怎样呢？
书写指导：整体笔画舒展，横画要长。
结构：上下
组词：伤亡 存亡
造句：经过一场激战，敌军伤亡惨重，狼狈逃窜。
音序：W 部首：亠
学习生字
亡
wáng
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
书写指导：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长，“口”要小。
结构：左右
组词：钻研 刁钻
造句：他花了半生的时间去钻研科学难题。
音序：Z 部首：钅
学习生字
钻
zuān
他很后悔没有听街坊的劝告。心想，现在修还不晚。
书写指导：左边小而靠上，右部笔画舒展。
结构：左右
组词：劝阻 规劝
造句：在大家的劝阻下，两人终于停止了争吵。
音序：Q 部首：力
学习生字
劝
quàn
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
第二次丢羊后，养羊人心情怎样？他想些什么呢？
书写指导：第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。
结构：上下
组词：丢失 丢弃
造句：几天来，他们都在寻找那些丢失的东西。
音序：D 部首：丿
学习生字
丢
diū
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
街坊着急地劝他说：
juàn
（羊圈）
quān
（圆圈）
(圈起来)
juān
注意多音字
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
街坊（ ）地劝他说：“赶快把羊圈修一修，
堵上那个窟窿吧。”
他（ ）地说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
这是________的街坊，这是________的养羊人。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了 。
学习课文
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
养羊人不听劝告，产生了什么后果？
理解题意我最行
亡：死亡
在文中是丢失 的意思 亡羊：丢了羊。
牢：坐牢，监狱
文中指羊圈
亡羊补牢：丢了羊去修补羊圈
亡羊补牢
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
亡羊补牢，为时不晚。
寓言故事：
是文学体裁的一种，指含有讽喻或明显教训意义的故事。它的篇幅一般比较短小，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事，如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度，其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。
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