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语文园地二
第1课时
第2课时
读书时遇到不理解的词语，你会怎么做？结合我们之前学过的方法一起来说一说吧！
第1课时
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
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注释
———————
〔斜〕曲折向前延伸。
〔生〕产生，生出。
借助插图
查看注释
活动1 知识大侦探：线索梳理与奥秘探究
啊！多么明朗的天空。
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近义词：晴朗
联系下文：“一个亮晶晶的水洼”“一角小小的蓝天”
天空湛蓝清亮，光线充足。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
··
联系上文：“排列得并不规则”。
反义词：整齐
落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
····
不仅指颜色多，而且指色彩绚丽丰富。
联系上下文
找近义词
五光十色、五颜六色
黄色的银杏树叶
红红的枫叶
金黄色的田野
橙红色的果树
各种颜色的菊花
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
理解词语的方法
联系上下文
查字典
查阅讲解书
找关键字
跟同学讨论或请教
联系生活实际
近义词替换
猜一猜
查看注释
当用一种方法无法解决时，可以尝试着用另一种方法；有时候可以几种方法同时使用。
春：__________________________________
夏：__________________________________
秋：__________________________________
冬：__________________________________
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
暖和
春光明媚
从不同角度发散思考：气候差异、天气状况、不同景色、动植物……
活动2 词句魔法工坊：创意运用大冒险
春天：温暖、莺歌燕舞、桃红柳绿
夏天：炎热、骄阳似火
秋天：凉爽、硕果累累
冬天：寒冷、冰天雪地
春：__________________________________
夏：__________________________________
秋：__________________________________
冬：__________________________________
暖和
春光明媚
莺歌燕舞
桃红柳绿
炎热
烈日炎炎
绿树成荫
骄阳似火
凉爽
秋高气爽
天高云淡
硕果累累
寒冷
天寒地冻
银装素裹
冰天雪地
在横线上写下词语，再全班交流。
积累路径：课文词语的摘抄、课外阅读中积累……
说说你是用什么方法理解下面加点词语的。
◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的
那一天，期待着在活动中有出色的表现。
◇小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不
安，害怕爸爸妈妈会责备他。
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···
·
◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的
那一天，期待着在活动中有出色的表现。
··
①联系上下文：联系句中的“即将到来的一天”“期待”等加以理解，即对某事物充满了向往。
②近义词替换：向往。
◇小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不
安，害怕爸爸妈妈会责备他。
···
·
①结合字形：根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定”，心神不定。
②直接根据“不安”理解成“内心不安定”。
③联系生活实际：因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。
理解词语的方法
联系上下文
查字典
查阅讲解书
找关键字
跟同学讨论或请教
近义词替换
猜一猜
查看注释
联系生活实际
你会使用钢笔吗？怎样才能写好钢笔字呢？
使用钢笔时，要注意握笔姿势正确，书写规范、端正、整洁。
第2课时
活动3 书写魔法秘籍：开启书写奇妙之旅
正确的执笔是写好字的先决条件。钢笔执笔法主要采用三指执笔。大拇指、食指捍住笔杆，中指的第一关节从下面抵住笔杆，无名指和小指自然弯曲紧贴中指，笔杆上端自然放
于虎口处，笔尖与三指捏笔处
距离2-3厘米，笔与纸面的倾
斜度45-70°，掌心空虚。
狂
相
罚
票
笛
频
湿
霜
观察汉字，说一说它们的共同特点。
都有横、竖笔画。
书写要领：横平竖直
评价内容 评价等级
1.执笔姿势正确，采用“三指执笔”。
2.字迹横平竖直、平稳端正。
3.书面整洁，涂改较少。
做得很棒 ☆☆☆ 基本做到 ☆☆ 还需努力 ☆ 先自由读古诗，再同桌互读进行正音。
舟夜书所见
[清]查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
zhā
yíng
sàn
xīng
描写了诗人在船上过夜时见到的景物。
xiàn
dēng
用作姓氏
同“现”
活动4 知识宝藏囤囤乐：每日积累大作战
借助插图，边读边想象诗句所描绘的景色。
舟夜书所见
[清]查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
漆黑的夜晚，孤零零的一盏渔灯像萤火虫一样闪现在河面；一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，倒映在水中的一点渔灯随着波浪散开了，变成无数颗星星，在河面闪烁。
舟夜书所见
[清]查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
诗人通过敏锐的观察，丰富的想象，运用动静结合的描写，巧妙展示了河上夜景，体现了诗人对自然景色细微的观察力。
静态描写：写黑夜舟中见渔灯。
动态描写：写孤灯倒影的瞬间美景。
熟读古诗，练习背诵。
舟夜书所见
[清]查慎行
月黑/见渔灯，孤光/一点萤。
微微/风簇浪，散作/满河星。
（河南·新乡）当你在漆黑的夜晚看到一条小船上闪烁着微弱的灯光时，你会想起清代诗人查慎行的诗句：_____________，____________。
月黑见渔灯
孤光一点萤

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