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(共25张PPT)
14 搭船的鸟
第2课时
第1课时
翠 鸟
第1课时
翠 鸟
全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
活动1：初读课文，扫清字词障碍
船舱 沙啦沙啦
鹦鹉 衔着
lā
yīng wǔ
xián
cāng
（拟声词）
好啦
la
（作语气词时读轻声）
含有“ 舟 ”，表示字义与船有关。
都含“ 鸟 ”，
表示字义与鸟有关。
形声字归类识字
鹉
鹦
啦
舱
翠鸟抓鱼
衔
我会写
上面的“羽”没有勾
第一笔是横，不是撇
右下部是“合”，不要漏写中间的短横
在文中找出与下列意思相对应的词语。
（ ）
形容非常安静没有声响。
用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
船内载乘客、装货物的地方。
像翡翠那样的绿色。
（ ）
（ ）
（ ）
船舱
蓑衣
翠绿
静悄悄
默读课文，想想作者对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。
雨天船上的场景（第1自然段）
小鸟的外貌（第2自然段）
小鸟捕鱼的样子（第4自然段）
活动2：船上观鸟，领悟作者的观察方法
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里，天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
雨天船上的场景
自由朗读第1自然段，说说作者在船上听到了什么，看到了什么。
听到
看到
默读第2自然段，思考：作者从哪几个方面描写了小鸟的外形特点？作者将小鸟和鹦鹉进行对比，突出了什么？
小鸟的外貌
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
中心句
突出了翠鸟的美丽
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
心理描写：写出了“我”对小鸟的好奇，体现了“我”的纯真和童趣。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
第2课时
船舱 沙啦沙啦
鹦鹉 衔着
读一读下列词语。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
读下面这段话，注意标红的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。
小鸟捕鱼的样子
具体写出了翠鸟捕鱼的过程，表现了翠鸟捕鱼时动作的敏捷。
冲
飞
衔
站
吞
根据图片和词语想象，再说一说小鸟捕鱼的过程。
一下子
没一会儿
一口
根据课文内容，填上合适的动词。
我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
冲
飞
衔
站
吞
翠鸟捕鱼
思考：本文标题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭”字妙在何处？
搭：乘、坐。
搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。
其中的“搭”字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。
再读课文，说说每个自然段讲了什么，体会留心观察的好处。
一次平常的旅行
雨天船上的场景
小鸟的外貌
小鸟水中捕鱼
“我”对小鸟的猜测
翠鸟搭船是为了捕鱼吃
翠鸟突然出现带来的惊喜与好奇
留心观察的好处：
在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。
平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。
评价内容
很棒
还行
加油
我能正确书写生字
我能找出体现作者细致观察的字词句
我会发现生活中的美
外形
羽毛——翠绿
翅膀——带蓝色
长嘴——红色
动作
冲进水里 飞起来
衔着小鱼 吞下去
搭船的鸟
人鸟和谐共处
亲近美好自然
结构梳理
抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
观察身边的一种动物、植物或一处场景，并简要地记录观察所得。
活动3：运用所学的观察方法，观察事物
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
观察记录单

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