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(共26张PPT)
习作：
那次经历真难忘
写 法 点 睛
在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻？
回忆一下，当时发生了什么事？把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意标点符号的用法。
可以看照片帮助回忆，也可以和一起经历过这件事的人聊一聊。
第一步：读题目
——审题立意
确定作文体裁：记叙文（写事）。
了解习作要求：学写一件简单的事。
明确习作任务：写一次难忘的经历，表达出难忘的心情。
确定写作顺序：按事情发展的顺序，写清楚事情的起因、经过、结果。
第二步：写什么——选择材料
写什么
难忘
心情：快乐、激动、紧张、
矛盾……
收获：学会坚持、懂得关爱、获得勇气……
第二步：写什么——选择材料
写什么
经历
学校生活：课间游戏、歌唱比赛、足球赛……
家庭生活：旅游、钓鱼、种菜、学骑自行车、第一次做饭……
社会活动：马拉松赛跑、社区义卖活动……
第三步：怎么写——构思框架
标题
内容 与难忘的经历相关
方法
①直接以单元习作主题“那次经历真难忘”为标题
②以具体叙述的事情为题
③以难忘的心情或感受为题
开头
内容
方法
①开门见山，直接点明要写的经历
②设置悬念，描写难忘的感受，引出经历
③回忆引出，以经历中难忘的场景或活动场面作为开头
交代清楚事情发生的时间、地点及其中的人物
中间
内容
方法
①按照一定的顺序写
②详略得当，重点写令你感到难忘的部分
③描写人物的动作、语言、神态等，表达难忘的心情
写清楚事情的经过
结尾
内容
方法
总结全文、直抒胸臆、呼应文题、与读者互动等
总结感悟，抒发情感
第四步：提笔写——精品范文
那次经历真难忘
开头
结尾
直接点明难忘经历
直抒胸臆，点名主题
中间
具体叙述
事情经过
游戏规则——怎么玩（略写）
游戏准备——无比期待（略写）
游戏过程——拼句千奇百怪，快乐接连不断（详写）
上周五活动课，张老师带我们玩了一场有趣的拼句游戏。时至今日，回想起当时的场景，我仍会忍不住笑出声来。
那次经历真难忘
佳 作 点 睛
开门见山，点明难忘的经历是什么。
我们先分成四个小组，然后每个小组中的组员分别在纸上写人名、地名、怎样地、做什么。每组写完后派一名同学将组员写的内容拼成一句话念出来。
简单介绍游戏是怎么玩的。
听完游戏规则，同学们有的提笔就写，边写边笑；有的思考了一会儿才写；还有的冥思苦想，誓要“语不惊人死不休”。我想来想去，最后写下了“在火星上”。不一会儿，大家都写完了。我环顾四周，发现同学们有的东张西望，想要打探“军情”；有的遮遮掩掩，似乎纸上藏着“重大机密”；还有的两眼放光盯着老师，恨不得游戏马上开始。
【略写活动准备】抓住同学们的不同反应来写活动准备，趣味十足，引人期待。
终于，游戏开始了！每组的第一个同学迫不及待地蹦起来，按顺序念词语。我们组的词语一念出来——“孙悟空”“在火星上”“生气地”“踢足球”，教室里瞬间便炸开了锅：“齐天大圣还会踢球？”“还是在火星上踢呢！”“他为什么生气？”
“哈哈哈……”
【详写精彩过程】把游戏中最精彩的部分——拼句过程，写得具体、详细。
在欢乐的气氛下，后面的拼句一个接一个地被念出来，简直是五花八门，令人捧腹。“张老师在厕所里快乐地睡觉。”张老师忍俊不禁：“我为什么跑到厕所里睡觉？还很快乐？”“张晓乐在操场上飞快地洗澡。”“你们才在操场上洗澡呢！”张晓乐又好气又好笑地叫嚷道。“赵宇鑫在树上难过地跳绳。”“哟！赵宇鑫，你还
能在树上跳绳呢！”同学们笑得前仰后合，赵宇鑫更是哭笑不得……时间不知不觉过去了，拼句游戏在阵阵欢笑声中落下帷幕。
通过生动的语言描写，展现了当时热闹、欢乐的氛围。
那次经历真难忘！我多想再玩一次拼句游戏呀！
【直抒胸臆】结尾点题，收束全文。
点评：习作选取了一次有趣的拼句游戏来写，描写生动形象，通过同学们或期待或大笑或无奈的反应，表现了游戏的趣味十足，凸显了“那次经历真难忘”的主题。
按照一定的顺序来写
可以按照事情发展的顺序——起因、经过、结果来写；
也可以按照时间顺序介绍经历这件事的过程，如果需要，可以用上“先”“接着”“然后”等连接语。
要写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁一起”“发生了什么”这些基本信息；
自己觉得特别难忘或有意思的部分，可以多写几句话；
运用多种描写方法，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，把事情的经过写得生动、具体。
运用多种描写方法，把内容写具体
叙述与抒情相结合
在写清楚这次经历的同时，要兼顾当时的感受，通过人物的表现表达出难忘的心情。
写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时难忘的心情。
和同学交流习作，如果有同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。
五星评价法
书写认真 字数达标 内容真实 方法合适 情感真挚
互 评 打 分

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