资源简介

电流与电压、电阻的关系
教学目标
1物理观念、会应用控制变量法探究电流与电压、电阻的关系，提高学生科学探究能力。
2科学探究、会使用电流表和电压表，会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压，提高学生连接电路的能力。
3科学态度与责任、通过体验实验成功的喜悦，培养学生学习物理的兴趣。
教学的重点、难点：
1、通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系。
2、应用控制变量法做好探究电流与电压、电阻之间关系的实验，分析得出结论。
3、学习用图像的方法来表示和研究物理规律。
教学过程：
情境导入：
温顾而知新：到现在为此，我们已学习了电学的三个基本物理量：电流、电压和电阻。你知道它们的符号、单位吗？它们三者之间的关系是怎样的？
演示小实验：干电池三节，小灯泡一个，开关一个，滑动变阻器一个，导线若干（电压是形成电流的原因，先有电压才有电流；电压越高，电流越大；同一电路中，电阻越大，电流越小。）
形象的比喻：电压是老大，电阻是黑社会，电流的打工人……
过渡句：我们已经知道了电流、电压和电阻三者之间的定性关系，那它们之间定量关系又是怎样的？
新知探究：
探究电流与电压、电阻的关系
探究方法：控制变量法
1、研究电流与电压之间的关系：保持___电阻___不变，改变__电压____；
2、研究电流与电阻之间的关系：保持___电压___不变，改变___电阻___。
思考：１、探究电流与电压的关系时，如何改变电压？设计电路图和实验探究方案。
探究电流与电阻伯关系时，换用不同电阻实验时如何来保持电阻两端的电压不变？设计电路图和实验探究方案。
实验一：探究电流与电压的关系
提出问题：流过电阻的电流与它两端的电压有什么关系？
猜想假设：当电路中的电阻一定时，电压越大，电流____越大____。即：电阻一定时，电流与电压可能成正比。
设计实验： 1）探究电流与电压之间的关系，保持电阻不变，改变__电压__。
思考：①怎样测量电阻两端的电压U？（并电压表）
②怎样测量通过电阻的电流I？（串电流表）
③怎样改变电阻两端的电压？（调节滑动变阻器的阻值）
设计的原理图：
滑动变阻器的作用：改变电阻R1两端的电压。
进行实验：根据电路图连接实物图并进行实验，记录数据。（先后用5欧和10欧电阻分别进行实验）
数据处理：在坐标系中描点、连线，发现是一条过原点的直线，同正比例函数图象。
拓展知识：注意U-I图象与I-U图象的区分！
结论一：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
交流与评估：实验中有哪些注意的事项，如何让你设计的实验提高测量的精度等
播放实验视频，加深学习印象。
实验二：探究电流与电阻的关系
提出问题：流过电阻的电流与电阻有什么关系？
猜想假设：当电路中的电压一定时，电阻越大，电流__越小___。即：电压一定时，电流与电阻可能成反比。
设计实验：探究电流与电阻之间的关系，保持___电压__不变，改变__电阻___。
设计的原理图：
滑动变阻器的作用：控制电阻R1两端的电压保持不变。
进行实验：根据电路图连接实物图并进行实验，记录数据。（将5欧、10欧、15欧、20欧、25欧电阻分别接入电路，通过移动滑片保持电阻两端的电压始终保持5V，进行实验）
数据处理：在坐标系中描点、连线，发现是一条曲线，同反比例函数图象。
结论二：在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
交流与评估：实验的注意事项有哪些？
播放实验视频，加深学习印象。
课堂检测：
1.（2025广东揭阳期末）通过导体中的电流与它两端的电压的关系如图所示,下列叙述正确的是（ ）
A．当导体两端的电压为0时，电阻为0 B．该导体的电阻随电压的增大而减小
C．在导体两端的电压为2V时,电流为0.6A D．当导体两端的电压为0时，电流为0
（1题图） （2题图）
2.（2019年北京通州区一模）小强同学用如图所示电路研究电流跟电阻关系,在实验过程中,小刚将AB间的电阻R1由5Ω换成10Ω后,他下一步的操作是（ ）
A．记录电流表和电压表示数 B．将变阻器滑片向右适当移动
C．将变阻器滑片向左适当移动 D．增加电池个数
3.如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图。
（1）拆接线路时、开关应_____，滑动变阻器应处于___________。
（2）本实验中，滑动变阻器的作用是：
①保护电路；②______________________________。
（3）为了达到研究的目的，实验过程中必须保持_______________不变；
（4）当开关S闭合后，电压表的读数是2.5V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为。
5Ω的电阻R换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是：_____________________________________________。
课业小结：
作业布置---分层设计：
1、基础作业（较易，必做）：课后习题T1、T2
2、拓展作业（较难，选做）：小华同学为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如右上图甲所示的实验电路。在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器和导线若干。
（1）小华连接好电路后，闭合开关，移动滑片时，电压表的示数减小，电流表的示数变大，出现这一现象的原因可能是____________________________________；
（2）小华完成了多组实验，利用收集到的数据， 作出了如图丙所示的电流I随电阻R变化的关系图像，为了能用所选的四只定值电阻完成实验，小华所选滑动变阻器的最大阻值应不小于______Ω；
（3）小华发现选用的滑动变阻器上标有“10Ω 2A”，若仍能完成上述实验，则电源电压的取值范围是：______。

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