资源简介

(共20张PPT)
从1840年第一次鸦片战争开始，我国共与列强签订了近1000条不平等条约，1900年八国联军侵华，圆明园的大火燃烧着中国人民的痛苦、屈辱、灾难。1931年“九一八”事变爆发，日本侵占东三省，并向中国内地步步侵略。1937年抗日战争全面爆发。南京大屠杀，血流成河，尸横遍野……旧中国成了一座人间地狱。危难之际，毛主席领导全中国人民奋起反抗，历经抗日战争、解放战争的艰苦卓绝的斗争，中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。
新课导入
7 开国大典
书写指导
开国大典
你还能从其他三个字读出“大”在何处？用（ ）之大的形式说一说。
意义之大
事件之大
场面之大
一、聚焦题眼，理解大之意
二、聚焦内容，概括大场面
1.默读课文，读过之后用一个词来概括读后感受，标注在题目旁。
2.再读课文，课文中写了哪些让你激动、心潮澎湃的大场面，结合基础训练提示内容用小标题概括出来，写下相应段落的前面。
二、聚焦内容，概括大场面
1.默读课文，读过之后用一个词来概括读后感受，标注在题目旁。
2.再读课文，课文中写了哪些让你激动、心潮澎湃的大场面，结合基础训练提示内容用小标题概括出来，写下相应段落的前面。
典礼前：群众入场
1-4
典礼后：群众游行
14-15
典礼中：
宣布成立、升旗鸣炮
宣读公告、阅兵盛况
5-13
课文是按照什么顺序记叙开国大典的？
三、聚焦感受，体悟大场面
1.文中哪个大场面给了你特别大的震撼？或者让你特别激动、自豪？说一说你的理由。【自由读文，小组交流】
2.每一个大场面都提到了群众，他们是那么激动、自豪，这是为什么？
回顾历史
因为哭，因为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪纵横地痛哭，哭的完全不能下笔，纸上唯有落下的热泪。（冰心记《甲午战争》）
回顾历史
中国人民站起来的场面
中国人民当家做主的场面
中国人民独立自由的场面
中国人民扬眉吐气的场面
中国人民激动自豪的场面
四、聚焦细节，辨析大场面
思考：作者在宏阔的大视野中，抓住了群众入场、阅兵盛况等大场面进行描写，请你聚焦其中一个场景，用一个词总结出这是一个怎样的大场面？
群众入场
宣布成立
升旗鸣炮
宣读公告
阅兵盛况
群众游行
四、聚焦细节，辨析大场面
会场布置
喜庆场景
隆重氛围
喜庆宏阔
的大场面
四、聚焦细节，辨析大场面
1.文中的每一个大场景都描写到了群众，请在文中找出来，并画上——。
2.思考：作者花大量笔墨写群众写了什么？
四、聚焦细节，辨析大场面
到了正午......像海上的波浪。
下午三点整......排山倒海的掌声。
三十万认得目光一齐投向主席台。
全场三十万人一齐欢呼起来。
全国人民的心一齐欢跃起来。
三十万人一齐......鲜艳的国旗。
每一声炮响后.....雷鸣般的掌声。
广场上的人们......热烈的欢呼。
群众看见了......飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅......飞心里的欢喜和激动。
他们擎着灯......“毛主席万岁！”
从这些语句你感受到了什么？
激动自豪的大爱情怀
在描写群众的语句中，还写到了毛主席，找出描写毛主席的句子，共出现了几次？
6次
共读：老师读描写毛主席的语句，你们读与之对应描写群众的语句。
群众——面
毛主席——
点
四、聚焦细节，辨析大场面
五、聚焦表达，会写大场面
再读描写群众的语句，你发现哪些词在这些语句中高频出现？给你什么启示？
一齐、都
一群人活动：一齐 所有人活动：都
五、聚焦表达，会写大场面
读相关段落语句，说一说你还发现了什么？
第1自然段：参加开国大典的，有......有......
第4自然段：人们有的擎着红旗，有的......有从......
第14自然段：毛主席在城楼......探着......挥手.......
高呼.....
你发现了什么？
有
语言、动作
场面描写中
多点用“有的”
一个点注重“言行”
五、聚焦表达，会写大场面
请你运用点面结合的方法写一写一次印象深刻的活动，请注意要运用一面多点或一面一点。
六、总结升华
光明仅仅指的是火把和灯笼带来的光明吗？
这句话不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。
六、总结升华
难忘的1949年10月1日，人们难忘那历历在目、激动人心的场面，更难忘那些为中华人民共和国的成立而献身的英雄们。作为21世纪新中国的接班人，我们不能忘记历史，应努力进取，迎接新世纪的挑战，使国家更加富强、昌盛。

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