资源简介

2025年小学六年级学业质量监测
语文卷
一、识字与写字。
1. 读语段，看拼音，写字词。
日子被初阳zhēng（ ）融了，知了唤醒了夏天。六年光阴转shùn（ ）即逝。校园里yōu（ ）静的角落，洒满明mèi（ ）的阳光，映着zhì（ ）嫩的笑脸；xī shuài（ ）（ ）低吟小曲，伴着我们清cuì（ ）的书声……一切如此亲切。我kòng（ ）制不住想依wēi（ ）在老师身旁，重温这美好岁月。
2 根据拼音写同音字
【yíng】轻（ ） 晶（ ） 囊（ ）夜读
3. 在加点字的正确读音下划上横线。
尽量（jīn jìn） 装弶（qiáng jiàng）
鸣啭（zhuǎn zhuàn） 商业簿（bó bù）
4. “耙糖”的“糖”可能读作（ ），这个词语的意思可能与______有关。
5. 请用楷书把下面这段话抄写一遍。注意格式规范。
友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
——马克思
__________________
二、阅读与鉴赏
（一）古诗文阅读
6. 中国人对“山”的情感特别深厚，古典诗词中有很多带“山”字的句子，请你照例子再默写三句。
例：两岸青山相对出
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
7. 下面关于古诗词的表述有误的一项是（ ）
A. “雨雪霏霏”中“雨”读作“yù”。
B. 朗诵“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”时，其中的“最”和“绝”字都可以重读。
C. “燕山月似钩”中“钩”的意思是鱼钩。这句诗是用鱼钩来比喻月亮，由此可见作者描写的是一轮新月。
D. 诗句“不知秋思落谁家。”委婉地表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
8. 老师对学生的影响往往是潜移默化的，下列哪一项适合赞美老师这一特点？（ ）
A. 听君一席话，胜读十年书。 B. 随风潜入夜，润物细无声。
C. 青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
9. 阅读下面的小古文，完成练习。
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷②青之技③，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止④，饯行⑤于郊衢⑥，抚节⑦悲歌⑧，声振林木，响遏⑨行云。薛谭乃谢，求反⑩，终身不敢言归。
注释：①讴：唱歌。②穷：尽、完，这里指学完。③技：本领。④弗止：没有阻止。⑤饯行：设酒食送行。⑥郊衢：城外的大路。⑦抚节：打着节拍。⑧悲歌：慷慨悲壮的歌。⑨遏：使……停止。⑩反：同“返”，返回。
（1）“谢”的意思有：A表示感激；B道歉或认错；C辞去；D脱落。你认为“薛谭乃谢”中“谢”的意思是______（填选项）
（2）你认为“秦青弗止”的原因是什么？（ ）
A. 薛谭已经学有所成，可以出师。
B. 秦青对薛谭很失望，不想再教他唱歌。
C. 秦青想挽留薛谭，但他知道靠语言是挽留不住的。同时也说明秦青教学态度比较包容，不愿意强迫学生学习。
D. 秦青知道是无法挽留住薛谭的，所以只能任其所为。
（3）读了这篇文章，你觉得对待学习该有什么样的态度？请结合文章内容说。
_________________
（二）课内阅读
10. 下面描述有误的一项是（ ）
A. “因为我们是为人民服务的，所以，我们虽然有缺点，但不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。”这句话和《为人民服务》中的原文完全一致。
B. “我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话是《十六年前的回忆》中对李大钊同志外貌和神态的描写，从中能体会到他和蔼慈祥、忠贞坚定的品质。
C. “你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话是《匆匆》的最后一段，它以疑问结尾，引人深思。
D. “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”这句话中的“少年”指的是闰土，此时的他活泼矫健，勇敢纯真。
11. 下面描述有误的一项是（ ）
A. 《北京的春节》作者是老舍，这篇文章的语言有明显的“京味儿”特点。
B. 在《真理诞生于一百个问号之后》中，作者用“波义耳”“魏格纳”“阿瑟林斯基”等多人的事例证明了自己的观点。
C. 《桥》的作者是谈歌，这是一篇小说，里面的环境描写既推动了故事情节的发展，也起到了烘托人物形象的作用。
D. 《那个星期天》中，作者将情感直接写了出来。如：“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……”
现代文阅读
人工智能与阅读
紧跟时代热点，某小组在学校阅读节活动中开展了关于AI阅读的专题讨论活动。以下是他们收集的相关材料，请你阅读并完成任务。
材料一
①微信读书上线的“AI问书”功能，可以让用户在遇到不懂的名词和问题时，通过搜索或者长按书籍正文，即可借助AI技术从书籍中获得解释和回答。这就像把浩瀚的电子书库变成了可检索信息的知识库，让AI从中提炼知识点并生成高质量的回答，从而提高用户获取知识的效率和精确度。
②微信读书开发的另一项新功能，是利用AI列出书籍大纲。该功能可通过AI技术对书籍内容进行分析和提炼，形成结构化大纲，使读者能在短时间内掌握全书主旨和框架，提高阅读效率。在阅读结束后，用户可借助AI大纲，回顾特定章节和知识点，无须再次逐页翻找原文。
材料二
①AI阅读就是借助人工智能技术实现的智能化阅读方式。它不再局限于逐字逐句阅读文本的传统方法，而是通过智能算法、自然语言处理技术、机器学习模型等多种AI手段，对书籍、文章、文档等各类信息进行深度分析、理解与处理。
②现代人最明显的特征在于生活快节奏，人们的大部分时间都花在工作和处理家庭事务上，留给阅读的时间很少，且大多是一些碎片的时间，这种时候注意力很难集中，因此阅读习惯很难保持下去。而利用AI进行阅读，可以帮助读者更快速、更高效地获取书籍中的核心信息知识点，从而提升阅读体验和学习效果。
材料三
①正如弗吉尼亚大学认知心理学教授丹尼尔·威灵汉所说：“阅读不仅是一个认知过程，还是一个认知和语言交互的复杂体验和意志努力的过程。”AI固然能帮助我们提高效率，将文本进行抽象、总结，从几十万字浓缩为几十字，但AI并不能完全代替阅读，它没有感官，无法感知阅读过程本身带来的审美体验和乐趣，如科普作品带我们领略自然和宇宙的奥秘，文学作品让我们共情人物的悲欢离合等。AI也无法像我们自己阅读一样，帮助我们体验人生起伏、参悟生活真谛。
②人工智能时代，阅读的主要目的或许已不再是获取知识。一方面，我们可以充分利用AI技术为我们提供个性化推荐、内容摘要等便利，进行深度阅读，提高我们的阅读质量和思考深度，更好地理解书籍内容。另一方面，我们可以在利用AI技术提高阅读效率的基础上，尝试跨学科阅读，阅读不同学科、不同领域的书籍，培养跨学科的知识结构和视野，把自己培养成具有超学科素养和跨学科创新解决问题能力的创新型新质生产力人才，以更好地应对未来社会的挑战。
12. 请你结合“材料一”，简单说说“AI问书”的功能。
________________
13. 下面描述有误的一项是（ ）
A. 微信读书通过AI技术，能让读者在短时间内掌握全书主旨和框架，提高阅读效率。
B. AI阅读的好处是可以帮助读者更快速、更高效地获取书籍中的核心信息知识点，从而提升阅读体验和学习效果。
C. AI阅读不需要逐字逐句读文本，就可以对书籍、文章、文档等各类信息进行深度分析、理解与处理。
D. 借助AI阅读可以提高阅读质量和思考深度，但不能培养人的超学科素养和跨学科解决问题的能力。
14. 读“材料三”中划线的句子，说说“或许”两个字能否去掉，为什么？
__________________
15. 有人认为有了AI阅读，像《西游记》这样的鸿篇巨著，就没必要进行整本书阅读了。请你结合“材料三”和自己的阅读体验，说说你的看法。
__________________
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场秋点兵。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包好的饺子沿边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟吃惊地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况转好，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或是时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精神气儿，又回到了我们小时候。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子的。
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，她惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。
⑩有些爱是被刻意隐藏而不易发觉的，但它却更加动人。
（选文时有改动）
16. 第①自然段中的“破天荒”是什么意思？你从中能体会到什么？
________________
17. 文中两次写到“花招儿”，请你结合文章内容完成下表。
人物 耍了什么“花招儿” 你的阅读感受
妈妈 把肉馅的饺子都捏上花边
我
18. 文章的语言极富表现力，请你从修辞的角度赏析第②自然段中划线的句子。
__________________
19. 请结合生活实际，说说你对第⑩自然段的体会。
________________
（四）整本书阅读
20. 下列说法错误的一项是（ ）
A. “疯子的外衣，战士的心”说的是《红岩》中的许云峰。
B. 尼尔斯勇敢保护莫顿的瞬间，魔法解除，说明责任与爱是解除自私诅咒的解药。
C. 阿梅对蜻蜓眼的情感变化是：好奇→珍惜→守护→传承。
D. 阅读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。
21. 对比三本冒险类书籍不同点，填写表格。
书名 《鲁滨逊漂流记》 《海底两万里》 《汤姆 索亚历险记》
环境 深海 美国小镇
危险 自然灾害 遭遇坏人
主人公的形象 鲁滨逊从抱怨命运到感恩生活 尼摩船长始终如一的偏执
人文主题 人类对自然的征服 对战争的批判 对世俗规则的挑战
22. 根据《少年的荣耀》一书，补全人物关系图。
请从上图中任选一位少年，结合相关情节，谈谈你对“少年的荣耀”的理解。
_________________
三、交流与表达
小明家的读书生活
23. 小明一家人比赛谁最会用成语，其中一个人使用错误，你认为（ ）
A. 爸爸说：“这种老套的剧情，在电影里已经司空见惯了。”
B. 妈妈说：“魔术师的表演太精彩了，简直不可思议！”
C. 小明说：“我终于写完暑假作业，感觉重见天日了！”
D. 妹妹说：“姐姐画的这幅画真是别出心裁，好有创意！”
24. 爸爸说：“‘______，______。’不要以为自己已经足够努力了，要知道永远有人比你更优秀。”下面哪一项最适合在横线处引用？（ ）
A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 读书须用意，一字值千金。
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
25. 小明一家共读了一本关于中国书法史的书籍。妈妈想知道小明读得怎么样，于是给小明出了两道测试题。
（1）下面三幅作品的字体分别是（ ）
A．①楷书 ②隶书 ③篆书 B．①楷书 ②篆书 ③隶书
C．①隶书 ②楷书 ③篆书 D．①楷书 ②隶书 ③甲骨文
（2）请用简洁的语言讲一个书法家的故事。
_________________
26. 作文
同学们，小学的生活是开心而充实的。在这六年中，你一定获得了很大的成长。而书籍对于你成长的作用一定很大。请你以“我与读书的故事”为题，写一篇作文，讲一讲令你印象深刻的阅读故事和体会。要求事例清楚，表达真情实感。450字左右。文中不得出现真实的校名和人名。
2025年小学六年级学业质量监测
语文卷
一、识字与写字。
【1题答案】
【答案】 ① 蒸 ②. 瞬 ③. 幽 ④. 媚 ⑤. 稚 ⑥. 蟋 ⑦. 蟀 ⑧. 脆 ⑨. 控 ⑩. 偎
【2题答案】
【答案】 ①. 盈 ②. 莹 ③. 萤
【3题答案】
【答案】 jìn jiàng
zhuàn bù
【4题答案】
【答案】 ①. táng ②. 粮食、食物
【5题答案】
【答案】
二、阅读与鉴赏
（一）古诗文阅读
【6题答案】
【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 一览众山小 ③. 白日依山尽
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】（1）B （2）C
（3）知识无穷，需坚持：薛谭最终“终身不言归”，因明白技艺学无止境，学习要持之以恒。
（二）课内阅读
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】D
【12~15题答案】
【答案】12. “AI问书”是微信读书的功能，用户阅读时遇到不懂的名词或问题，可通过搜索或长按正文，借助AI从书籍中提炼知识点，生成高质量解释与回答，将电子书库转化为可检索知识库，提升知识获取效率与精确度。 13. D
14. 不能去掉。“或许”表推测，说明“人工智能时代阅读主要目的不再是获取知识”是基于趋势的合理判断，并非绝对结论。去掉后表述绝对化，违背客观事实，“或许”体现语言严谨性。
15. 不认同。材料三指出AI无法替代阅读的审美体验与深层感悟：AI不能感受《西游记》中“大闹天宫”的气势、“三打白骨精”的冲突，也无法共情角色成长、体会书中奇幻想象与传统文化魅力。个人阅读时，整本书能让我们梳理取经历程、领悟“磨难成正果”的哲理，感受八戒憨态、沙僧沉稳等细节趣味，还能锻炼逻辑与共情能力，这些都是AI无法提供的，故仍需整本书阅读。
【16~19题答案】
【答案】16. “破天荒”指从来没有出现过的事。从中能体会到当时家里生活拮据，平时很少能吃到饺子，包饺子是非常难得的事情，也体现出全家对包饺子这件事的期待与重视。
17. ①. 妈妈无私的爱，把最好的留给孩子。 ②. 用糖馅包了一个有记号的花边饺。 ③. 孩子对母亲的感恩与爱。
18. 该句运用比喻修辞，把妈妈捏出的穗状饺子花边比作小姑娘头上的花环，生动形象地写出花边的精致好看，也体现出“我”和弟弟当时好奇、惊喜的心情以及妈妈的心灵手巧。
19. 在生活中，父母的爱常常藏在细微之处。就像我小时候，冬天晚上睡觉总爱踢被子，妈妈每晚都会悄悄来我房间，轻轻为我掖好被子，生怕我着凉。她从不刻意宣扬自己的付出，这种默默的关爱，虽不张扬，却无比温暖，让我在成长中时刻感受到幸福。这正如文中母亲藏在花边饺里的爱，虽不易发觉，却无比动人。
（四）整本书阅读
【20题答案】
【答案】A
【21题答案】
【答案】 ①. 荒无人烟的海岛 ②. 海洋生物攻击 ③. 从调皮捣蛋到勇敢有担当
【22题答案】
【答案】潘冬子 沙吉
潘冬子和沙良是好友，他和沙良等伙伴一起，在特殊环境下传递希望、帮助他人。他用友情和行动温暖同伴，这种在困难中坚守友谊、传递善意的模样，是少年的荣耀，彰显了少年间纯粹的情谊与正向力量。
三、交流与表达
小明家的读书生活
【23题答案】
【答案】C
【24题答案】
【答案】A
【25题答案】
【答案】 ①. A ②. 王羲之洗砚成墨池：王羲之自幼热爱书法，练习书法十分刻苦。他常年在池塘边洗笔砚，久而久之，池塘里的水都被染成了黑色，由此可见他练习书法的勤奋程度，也正因如此，他成为了著名的书法家，被尊为“书圣”。
【26题答案】
【答案】例文：
我与读书的故事
从一年级第一次翻开注音版的童话书开始，书就像一把钥匙，慢慢打开了我认识世界的大门。这六年里，读过的书有厚厚一摞，但最难忘的，是去年冬天和《假如给我三天光明》的相遇。
那时候我刚经历一场小小的挫折——竞选班干部失败，心里又委屈又失落，连着几天都提不起劲。周末在家整理书架时，一本蓝色封面的书掉了下来，正是妈妈之前给我买的《假如给我三天光明》。抱着“打发时间”的想法，我坐在窗边读了起来。
书页里，海伦·凯勒在黑暗与寂静中挣扎，却靠着顽强的意志学会读书、写字，还考上了大学。看到她摸着盲文课本一遍遍练习，哪怕手指磨得发红也不放弃时，我突然鼻子一酸。和她比起来，我的这点挫折算什么呢？那天下午，阳光透过窗户落在书页上，我跟着海伦的故事慢慢平静下来，心里的失落像被风吹走了一样。
从那以后，我不再把读书当成任务。开心时，读一本漫画书，笑声能飘出窗外；遇到难题时，翻一翻名人故事，总能找到继续努力的勇气。书就像我的老朋友，陪我度过喜怒哀乐，教我道理，也陪我慢慢长大。
往后的日子里，我还要读更多的书，让这些带着墨香的文字，继续照亮我成长的路。

展开更多......

收起↑