资源简介

(共20张PPT)
嬉笑怒骂丑态现，明讥暗讽时弊显
——《范进中举》之“讽刺”艺术
学习目标
（一）文化自信
了解《儒林外史》作为 “中国古代最优秀讽刺小说” 的文学地位，结合鲁迅 “戚而能谐，婉而多讽” 的评价，体会其对封建科举制度的批判价值，增强对古典文学经典的认同与传承意识。
对比《范进中举》与现代社会 “功利化追求” 的异同，理解传统文化中 “以文针砭时弊” 的精神内核，树立理性看待 “成功” 的文化价值观。
（二）语言运用
能精准定位《范进中举》中体现讽刺的关键语言片段（如胡屠户的对话、范进的动作描写），分析夸张、对比、细节描写等手法在语言中的具体体现，并用简洁的语言概括其表达效果。
能通过角色扮演（如胡屠户的语言模仿），口语化呈现讽刺人物的语言风格。
（三）思维能力
通过对比胡屠户中举前后的态度、范进中举前后的境遇，培养 “前后关联、逻辑分析” 的思维，理解讽刺手法背后的人物动机与社会根源。
从《范进中举》单篇人物（范进、胡屠户）迁移到《儒林外史》全书人物（周进、严监生、匡超人），培养 “由点及面、归纳迁移” 的思维，提炼全书讽刺艺术的共性特征。
（四）审美创造
体会《儒林外史》“戚而能谐” 的审美特质 —— 在 “范进发疯”“胡屠户手疼” 等诙谐情节中，感知人物命运的悲剧性，理解 “幽默与悲悯交织” 的讽刺审美价值。
结合文本细节，创作具有讽刺张力的漫画（如 “胡屠户攥银四动作”“严监生指灯草”），通过构图、细节刻画（如夸张胡屠户的谄媚表情），将文字中的讽刺转化为视觉审美形象。
【作品简介】
全书共五十六回，并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑；他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。
戚而能谐，婉而多讽
鲁迅在《中国小说史略》中称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说，他曾这样评价它——戚而能谐，婉而多讽。
“戚而能谐”指的是吴敬梓的文风幽默，轻松诙谐，能够在描写悲惨命运时保持轻松愉快的笔调，使人既感到悲哀，又不至于沉重压抑；
“婉而多讽”则是指吴敬梓的文笔婉转，言辞间含有深刻的讽刺和批判，能够揭示封建社会的种种丑恶现象和人性的丑陋面，这种讽刺和批判具有深刻的社会意义和文学价值。
学校文学社正在开展“致敬经典，你我共读”活动，文学报准备在下一期活动中开辟了《儒林外史》专栏，需要征集一些关于《儒林外史》的讽刺漫画，初三1班的同学决定投稿。为了在众多作品中胜出，初三1班的同学需要完成一下任务：
任务一：巧借旧知，初识讽刺艺术
讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬低的效果。当然也可以用拙劣模仿、作戏、比喻、对比、细节描写、白描等也经常用于讽刺手法中。
任务：小刚想起近期学过的小说中有些人物具有强烈的讽刺意味，并且语文老师上课时还配了漫画，他决定通过这些人物来初步感受讽刺艺术的特点。请你想一想有哪些人物，配了怎样的漫画。
任务一：巧借旧知，初识讽刺艺术
杨
二
嫂
菲
利
普
夫
妇
《故乡》的杨二嫂、《我的叔叔于勒》的菲利普夫妇，他们的‘讽刺’藏在哪些语言细节里？
人物（出处） 讽刺性语言细节 手法特征 规律总结
杨二嫂 （《故乡》）
菲利普夫妇 （《我的叔叔于勒》）
“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说”
语言描写
动作描写
讽刺常通过典型动作 、 语言等细节暴露缺点
“啊！啊！原来如此…… 如此…… 我早就看出来了！”
语言重复
神态描写
讽刺常通过 “前后反差的语言 、 神态” 凸显虚伪
讽刺的语言 “不直白骂，却让丑态自现”，常用夸张、对比、细节等手法。
任务二：深入文本，品味讽刺艺术
思考：
1.在《范进中举》中，你想选择谁作为漫画的讽刺对象，找出该人物讽刺意味最强的片段，朗读，感受讽刺的意蕴。
2.这一处用了什么手法达到了如此强的讽刺意味，有怎样的表达效果。
胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。
我选择胡屠户，运用夸张手法，淋漓尽致地写出了胡屠户打了范进之后的滑稽之态，可以看出他对范进的畏惧，前后形成对比，讽刺了胡屠户前倨后恭、势利的丑态。
范进疯了！
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道:"噫!好了!我中了!"说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。
他爬将起来，又拍着手大笑道:"噫!好!我中了!"走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道:"中了!中了!"
我选择范进，运用夸张的细节描写，撷取了最能突出人物思想性格的典型细节，通过“一拍、一笑、一说、一跌”几个动作，通过夸张的细节描写，把范进狂喜而疯、昏厥倒地的情景突现出来，把在科举制度毒害下，人性扭曲的范进描绘得活灵活现，令人可悲可叹可怜。
项目 中举前 　中举后
对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品
对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中
对亲家母称呼
现世宝
老爷 贤婿老爷
训斥　狗血喷头
恭维　奉承　
讨好 千恩万谢
一副大肠　一瓶酒
七八斤肉、四五千钱
倒运
养到30多岁 毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮　不三不四
品貌又高　张府…也没有这样的相貌
不是你的文章好
……舍与你的
才学又好
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你家老太太
我选择胡屠户，该文使用了对比手法，胡屠户对范进前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比。作者让讽刺对象胡屠户处于自我矛盾、自我嘲弄的境地，使其出丑，显露原形，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象跃然纸上。还
项目 中举前 　中举后
对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品
对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中
对亲家母称呼
现世宝
老爷 贤婿老爷
训斥　狗血喷头
恭维　奉承　
讨好 千恩万谢
一副大肠　一瓶酒
七八斤肉、四五千钱
倒运
养到30多岁 毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮　不三不四
品貌又高　张府…也没有这样的相貌
不是你的文章好
……舍与你的
才学又好
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你家老太太
胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
我选择胡屠户，该处采用细节描写，用“攥”“舒”“缩”“揣”四字，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。细节的生动真实、语言的简洁准确，传神地刻画了人物性格特征，极大地增强了艺术的魅力。
范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不稀罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
我选择胡屠户，采用细节描写，用“攥”“舒”“缩”“揣”四字，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。细节的生动真实、语言的简洁准确，传神地刻画了人物性格特征，极大地增强了艺术的魅力。
任务三：纵观全书，探究讽刺意蕴
思考：
为了丰富漫画内容，同学们还需要增加一些讽刺人物，请同学们浏览《儒林外史》整本书的第二回、第五回、第十九、二十回，说一说还可以选择哪些讽刺对象，结合具体情节说说可以采用什么手法来描绘出该对象的讽刺意蕴。
周进（第二回）：“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来…… 直哭到口里吐出鲜血来。”
我选择选择周进，作者采用夸张式讽刺，描绘他到贡院以后哭得满地打滚，哭得吐血的情景，讽刺了封建科举制度对读书人毒害之深。
严监生（第五回）：“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”
我选择严监生，我在严监生身上看到了细节刻画式讽刺，对他临死前指着灯草那两根手指头进行夸大式特写，辛辣地讽刺了严监生的吝啬。
讽刺最终是为了揭示社会或人性当中还不够好的那一面，然后表明作者的态度。揭露的最终目的是希望借这样的揭露来让我们的社会或者是人性能达到更好。
《儒林外史》是中国讽刺文学的经典杰作，它像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。吴敬梓巧妙地运用独具匠心的讽刺手法，对范进及其周围形形色色的人物进行了无情的嘲笑和鞭挞，将种种丑态暴露无遗，表达了对封建科举制度的强烈批判。
课后作业：
满纸讥讽语，一捧辛酸泪，都云作者狂，谁解其中味。请认真阅读《儒林外史》整本书的第二回、第五回、第十九、二十回，以“讽刺”为主题，为《儒林外史》制作一张思维导图，每位同学最少交一份。

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