资源简介

2025-2026学年第一学期语文四年级（上）第二单元测试卷
（考试时间为90分钟，满分100分）
积累运用（45分）
一、用“√”标出下列句子中加点字的正确读音。（6分）
（1）我发（fā fà）现妈妈的头上又新添了许多白发（fā fà）。
（2）我正在为系（jì xì）鞋带发愁，妈妈过来安慰我说：“没关系（jì xì），我来教你。
（3）麻雀（qiǎo què）在有的地区叫家雀（qiǎo què）儿，这是一种极为常见的小鸟。
二、看拼音，写词语。（8分）
（1）弟弟用jīng kǒng（ ）的目光望着外面，没有发现什么，jiāng yìng（ ）的身体逐渐放松，打开窗tàn chū（ ）头来。
（2）21 shì jì（ ），新jì shù（ ）层出不穷，总量是前些年的 jǐ yì（ ）倍。
科学家经过 yán jiū（ ）发现，wén zi（ ）和cāng ying（ ）的眼睛结构是不同的，所以活动时间也不同。
三、选词填空。（6分）
持续 继续 陆续
（1）演出开始了，人们（ ）走进剧院。
（2）（ ）几天的高温后，商场里的空调被抢购一空。
（3）李民在接力赛中不慎跌倒，但他不放弃，立即爬起来，（ ）比赛。
四、选择题。（6分）
（1）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。
B.这件事情归根到底都是你的错。
C.谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨耽误了。
D.飞机起飞或降落时，乘客往往有一种腾云驾雾的感觉。
（2）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
B.我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”
C.我情不自禁地为李雷的表演喝彩。
D.读了《呼风唤雨的世纪》这一课，深受启发。
（3）假如你正做作业，一位同学向你请教问题，回答用语最恰当的是（ ）
A.你等我把作业做完了再来教你。
B.等我把作业做完再来问，不行吗？
C.对不起，我的学习成绩并不好，你还是另请高明吧！
D.等我把这道题做完了我们再一起讨论，好吗？
五、按要求完成句子练习。（9分）
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
这是一个____________句，我能把下面的句子补充完整：
①是谁送来了光明和温暖呢？当然是______________________________。
②_______________________？当然是______________________________。
（2）科学在改变着人类的精神文化生活。 科学在改变着人类的物质生活。
（用关联词把两个句子连成一句话）
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（3）修改病句。（4分）
①所有的每一粒豌豆都被射了出去。
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②蝙蝠飞行靠的不是眼睛，却是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
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六、根据课文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（10分）
（1）豆荚中的五粒豌豆，只有落在裂缝里的那个实现了自己的价值，是了不起的，因为它长得很高很高。 （ ）
（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 （ ）
（3）“我”时刻关心着蝴蝶的家，表现出“我”对小动物的关爱之情。（ ）
（4）上天入地，咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”。 （ ）
（5）“好问则裕，自用则小”这句话出自《礼记》。 （ ）
阅读理解（25分）
七、课内阅读。（11分）
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
（1）照样子，写出带有数字的词语。（3分）
例：横七竖八 _____________ ______________ ______________
（2）选文主要写了什么内容？请你概括出来。（2分）
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（3）科学家一共做了__________次实验，具体写了第__________次实验。（2分）
（4）实验的结果是什么？请你在选文中用“_____”画出来。（2分）
（5）请你针对选文内容提出一个问题。（2分）
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八、课外阅读。（14分）
囚蚁（节选）
赵丽宏
有一天我和妹妺突发奇想：为什么不能把蚂蚁放到玻璃瓶里养起来呢？这件事情并不复杂。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将15只蚂蚁捉到瓶子里。我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静。只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶子里奔跑。第二天早晨起来，只见那15只蚂蚁横七竖八地躺在瓶底，安安静静地-一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，妈蚁们是闷死的。
原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼，作为透气孔。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：火柴盒里很冷，小蚂蚁要冻死的！对，想办法吧，在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的，我果然想出办法来：从保暖用的草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又遗气又暖和的新家了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面观察它们了，但可以用耳朵来听。把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声，这些寒窸（xī）窣（sū）窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而
且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……然而我们的实验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。
我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌劳作，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。
（1）短文中形容兴趣很浓厚、情绪很高的词语是__________，形容内心害怕、十分不安的词语是__________。（2分）
（2）“我”和妹妹第一次把蚂蚁“囚”在__________________，结果____________________；第二次把蚂蚁“囚”在_______________，结果___________________________________。（4分）
（3）第一次“囚蚁”，“我”和妹妹伤心的原因是什么？用“______”在短文中画出来。他们得出了什么结论？用“ ”在短文中画出来。（3分）
（4）听到蚂蚁窸窸窣窣的声音，“我”还会产生哪些遐想？请你发挥想象，把短文第2自然段中省略号省略的内容补充出来。（3分）
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（5）请你仔细阅读短文最后一个自然段，提出一个有价值的问题。（2分）
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习作表达（30分）
九、根据要求完成习作。
你的家人有什么特点？你觉得他（她）和哪种动物比较像？动笔写一写自己的家人的什么地方和这种动物很像，并写一写自己对此有什么感受。（不少于300字）
参考答案
积累运用
一、（1）fā fà （2）jì xì （3）què qiǎo
二、（1）惊恐 僵硬 探出
（2）世纪 技术 几亿
（3）研究 蚊子 苍蝇
三、（1）陆续 （2）持续 （3）继续
四、（1）A （2）C （3）D
五、（1）设问 ①太阳 ②是谁教会了我们科学知识呢 老师
（2）科学不仅在改变着人类的精神文化生活，还在改变着人类的物质生活。
（3）①所有的豌豆都被射了出去。（每一粒豌豆都被射了出去。）
②蝙蝠飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
六、（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×
阅读理解
七、（1）五湖四海 三心二意 四通八达
（2）科学家通过三次实验，揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
（3）三 一
（4）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
（5）科学家三次实验的方法和结论分别是什么？
八、（1）兴致勃勃 惊惶不安
（2）玻璃药瓶里 蚂蚁全都死了 火柴盒里 蚂蚁全都逃得无影无踪
（3）第二天早晨起来，只见那15只蚂蚁横七竖八地骑在瓶底，安安静静地一动也不动，它们全都死了。
是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。
（4）示例：我仿佛看见蚂蚁躺在宽大的树叶上悠闲地唱着歌。
（5）通过“囚蚁”这件事，“我”明白了什么？
习作
九、【写作指导】抓住家人的外貌、性格等特点，按照一定的顺序来写，并写出哪种动物也具有这样的特点，以及自己对此的感受。
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