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期中素能测评（一） 满分：１３０分时间：１５０分钟
第一部分（２０分）
１. 　　　　
阅读下面的文字，按要求答题。（８分）
苏州的美，一半是诗意，一半是烟火。曹雪芹称姑苏：“最是红尘中一二等富贵风流之地。”昔日的姑苏旧地，huì集了天下文士，人们来到这里，遍访山寺馆阁，尝遍时令美味，终于把心安在这里。许是那街坊间的小桥流水，让这里变得意蕴深远；或是那园林里的琴棋书画，让这里显得文质彬彬。
苏州的美，犹如涟yī，荡漾在世人心中。虎丘的塔影，有吴王之剑气；甪直的保圣寺，有唐之遗物；东山紫金庵，有宋之塑像；艺圃巷深，［甲］ 　　　　（隐藏　蕴藏）着明代人的精致。沧浪亭的圣水，玄妙观的木构，天平山的石刻，足以让这一城，美得意蕴深远。那些被岁月洗lǐ的风物旧迹，承zài着一座城市的文化，［乙］ 　　　　（濡染　渲染）着苏州人的气质。
（１） 根据拼音写汉字。（４分）
huì（　　）集 涟yī（　　） 洗lǐ（　　） 承zài（　　）
（２） 从括号里选择恰当的词，依次填写在甲、乙两处横线上。（２分）
（３） 根据画线句子，发挥想象，仿写一个句子。（２分）

２. 整理古诗文，根据提示完成表格。（８分）
分类 诗句摘录 诗人情思
送别 （１）　　　　　　　　　，天涯若比邻。 ［（２）　　　　《送杜少府之任蜀州》］ 表达诗人豁达的胸怀
出游 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （白居易《钱塘湖春行》） 发现生活中的诗意
宴觞 （３）　　　　　　　　　，拔剑四顾心茫然。 ［李白《行路难》（其一）］ （４）　　　　　　　　　　
醉翁之意不在酒，（５）　　　　　　　。 （欧阳修《醉翁亭记》） 抒写旷达的心情
远行 浙江晚渡 ［唐］齐　己 去年曾到此，久立滞前程。岐路时难处，风涛晚未平。 汀①蝉含老韵，岸荻②簇枯声。莫泥③关河险，多游自远行。 ［注释］①汀：水边平地，小洲。　②荻：生长在水边的植物，形似芦苇。　③泥：这里是拘泥的意思。 （６）画横线的诗句，蕴含着作者的悲凉之感，还是老当益壮之意？请联系全诗内容回答。
行走的力量：请你用李白《行路难》（其一）中的诗句“（７）　　　　　　　　　，（８）　　　　　　　　　”，与同学们共勉：乘风破浪，乐观向前。
３. 观察漫画，请对漫画揭示的问题发表评论。（１５０字左右）（４分）




第二部分（５０分）
（一） 名著阅读
４. （２０２４·昆山期末）班级开展“水浒人物”专题探究活动，小语在搜集资料时读到聂绀弩先生所写的《鲁智深》一诗，请结合诗歌内容，写出其中涉及鲁智深的情节。（写出两个即可）（４分）
鲁 智 深
聂绀弩
横身截挡人祸灾，截得人灾已上头。打罢三拳游代北，飞来一杖到沧州。
佛灯狗肉几馋死，村夜桃花为嫁羞。欲访吾师何处所，海潮声里衲衣秋。

５. （２０２４·昆山期末）班级开展“水浒人物”专题探究活动，小文发现：鲁智深“平生不修善果，只爱杀人放火”却得以善终，宋江“为人一世，只主张忠义二字”却被赐毒酒。请结合小说主题，谈谈你对二人结局的看法。（４分）



（二） 古代诗文阅读
阅读下面的古诗文，完成６~９题。（１３分）
　　［甲］ 性不解音，而畜①素琴一张，弦徽②不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （选自《晋书》，有删改）
　　［乙］ 余为夷陵③令时，得琴一张于河南刘，盖常琴。后作舍人，又得一琴，乃张粤琴也。后作学士，又得一琴，则雷琴也。官愈昌，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则自释。及作舍人学士，日奔走于尘土中，声利扰扰，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器也。若有心自释，无弦可也。（选自《书琴阮记后》，有删改）
［丙］ 赠无为军④李道士二首（其一）
［宋］ 欧阳修
无为道士三尺琴，中有万古无穷音。音如石上泻流水，泻之不竭由源深。
弹虽在指声在意，听不以耳而以心。心意既得形骸忘，不觉天地白日愁云阴。
［注释］ ① 畜：同“蓄”。　② 弦徽：琴弦和琴徽。琴徽，即琴弦音位标志。　③ 夷陵：地名。　④ 军：宋代地方行政区域划名。
６. 参考表格提示的方法，解释加点词。（４分）
文言词句 方法 义项或范例 解释
性不解音 义项释义法 ①解开；②排除，消除；③理解，懂得；④解释。（《古代汉语词典》） （１）　（填序号）
则抚而和之 成语释义法 一唱一和 （２）
意则自释 课内迁移法 有卖油翁释担而立 （３）
日奔走于尘土中 成语释义法 日新月异 （４）
７. 丙诗画波浪线的句子是如何描绘李道士的琴声的？（３分）

８. 将下面句子翻译成现代汉语。（２分）
但识琴中趣，何劳弦上声！

９. 欧阳修感叹“若有心自释，无弦可也”，此处运用陶渊明无弦琴的典故，有何妙处？结合甲、乙两文简要分析。（４分）


（三） 现代文阅读
阅读下面的文章，完成１０~１２题。（１２分）
① 科研人员埋头苦干、潜心钻研，勇闯科学“无人区”；数百万名驻村干部、第一书记投身脱贫攻坚主战场，助力书写反贫困斗争的中国奇迹；十余万建设大军奋战在雄安新区，铺展未来之城的壮美画卷……新时代以来，广大职工群众在各自的岗位上发光发热，在不懈奋斗中创造价值，那些拼搏的身姿，成为一道道亮丽的风景。
② 习近平总书记指出：“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，发挥好劳模工匠示范引领作用，激励广大职工在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。”弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳动光荣、创造伟大成为时代强音。
③ “不惰者，众善之师也。”中国特色社会主义现代化强国大厦，需要广大劳动者添砖加瓦去建设。某公司拖头队副队长，为提高拖车效率，一把停进车库的绝技练了８年，完成同样的运输任务，他带领的班组比别人快３０％。［甲］每一分收获、每一项成就，都是靠一步一个脚印，扎实工作得来的。脚踏实地，辛勤付出，广大职工群众挥洒的点滴汗水，必将汇聚成国家发展和事业进步的壮阔长河。
④ 人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。习近平总书记曾勉励大家“立足本职岗位诚实劳动”，指出“在工厂车间，就要弘扬‘工匠精神’，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务”。“海岛”电工赵儒新，三十多年如一日，为服务１２座小岛上２３７户居民的生活需要全天候“待命”，守护万顷碧波上的灯火。非遗传承人石濡菲，坚持诚信经营理念，无私传授传统技艺，带动当地茶农增收，用实际行动诠释了“诚实兴业”的传统美德。实践表明，无论从事什么职业，只要诚实劳动，干一行、爱一行、钻一行，就能在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
⑤ 勇于创新、敢为人先，是新时代劳动者的优秀品质。从高性能装备、增材制造、激光制造等取得突破，到硬质合金微钻、纳米微球、“手撕钢”等极端制造取得新进展，再到人工智能、区块链、量子通信、智能驾驶不断突破……高质量发展的背后，凝结着无数劳动者敢为人先的实践和探索，呼唤更多奋斗者释放创新创造潜能。［乙］面向未来，无论身处什么岗位，广大职工群众都应勤学苦练，深入钻研，勇于创新，不断提高技术技能水平，努力打开事业发展新天地，创造更加美好的明天。
⑥ 劳动创造幸福，奋斗铸就伟业。新征程上，我们要在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想，为强国建设、民族复兴不断添砖加瓦、增光添彩。（选自《人民日报》，有删改）
１０. 辨析文章语句，以下属于选文中心论点的一项是（３分）（　　）
A. 科研人员埋头苦干、潜心钻研，勇闯科学“无人区”。
B. 我们要在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。
C. 人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。
D. 勇于创新、敢为人先，是新时代劳动者的优秀品质。
１１. 下面是对第④段论证过程的分析，请根据相关内容补写完整。（４分）
先提出本段观点：（１） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；然后，引用习近平总书记的讲话作为（２） 　　　　　　论据，分析“立足本职岗位诚实劳动”的具体表现；接着，举出两个事例“（３） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、（４） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”进行论证；最后，得出结论“只要诚实劳动，就能在平凡的岗位上创造不平凡的业绩”。
１２. 如果把下面一则材料放入选文中，你认为应该放在甲处还是乙处？为什么？（５分）
９０后核级焊工师延财，在手腕上吊两块砖，苦练焊接技巧，成为“免检焊工”，为核电机组稳定运行保驾护航。



阅读下面的文章，完成１３~１６题。（１７分）
苦　恼
［俄国］ 契诃夫
我向谁去诉说我的悲伤？…… ——题记
① 暮色昏暗，大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞。车夫约纳·波塔波夫在赶车座位上坐着，一动不动，那匹小马也一动不动。他们在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意。
② “赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声，“赶车的！”约纳猛地哆嗦一下，从沾着雪花的睫毛里望出去，看见一个穿着带风帽的军大衣的军人。他坐上了雪橇，车夫伸长了脖子，微微欠起身子，挥动一下鞭子。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地走动起来……“你往哪儿闯，鬼东西！”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。约纳在赶车座位上局促不安，他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。“什么？”军人问。约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼儿用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”“哦！他是害什么病死的？”约纳扭转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢！……他在医院里躺了三天就死了……”“赶你的车吧，快点走！”车夫又伸长脖子，微微欠起身子挥动他的鞭子。他好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上了眼睛。到了以后，他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来，湿雪把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去了，又一个钟头过去了……
③ 人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人，二十戈比！”约纳抖动缰绳，吧嗒嘴唇，二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了，一个卢布也罢，五戈比也罢，只要有乘客就行。“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，“你到底赶不赶车！你抽它一鞭子！唷！使劲抽它！”约纳感到背后驼子扭动的身子和颤动的声音，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就回过头去，嘟嘟哝哝：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”“得了，你赶车吧！”驼子咳了一阵，叹口气说，“什么时候才把我们拉到啊？”“你听见没有？我要揍你的脖子了！”约纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。“赶车的，你有老婆吗？”高个子问。“我？我的老婆早就成了烂泥地啰……现在我的儿子也死了，可我还活着。死神原本应该来找我……”约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。约纳收下二十戈比后，久久地看着那几个人的背影。他的苦恼刚淡忘了不久，如今更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲？……他受不住了。“回大车店去，”他想，“回大车店去！”
④ 大约过了一个半钟头，约纳在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起，空气又臭又闷。墙角处有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。“你想喝水吧？那就痛痛快快地喝吧……老弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！”一转头，约纳发现那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……他有个女儿阿尼西娅住在乡下……关于她也得讲一讲……是啊，他现在可以讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪……
⑤ 他走到马房里。“你在吃草吗？”约纳问他的马，看着它发亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对……只要他活着就好了……”约纳沉默了一会儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……库兹马·约内奇不在了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上哈气。约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……（选自《契诃夫短篇小说精选》，有删改）
１３. 梳理情节。（４分）
倾诉对象 约纳怎么诉说 对方反应
第一次 军人 先吐不出声，后来才沙哑地说出口，直接诉说儿子害病死了一事。 礼貌地询问他具体原因，然后（１） 　。
第二次 高个子、矮驼子 趁对方谈话停顿时直接倾诉，并倾诉了（２）　的事。 催促赶车，打他的后脑勺，并转移话题。
第三次 年轻车夫 （３） （４）
１４. 品味语言。（４分）
　　儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……他有个女儿阿尼西娅住在乡下……关于她也得讲一讲……（揣摩句中省略号的含义）



１５. 探究写法。假如小说从约纳的视角用第一人称叙事，与原文第三人称的写法相比较，表达效果会有什么不同？请简要阐述。（４分）



１６. 探索主旨。约纳最终有没有找到倾诉对象？请结合文本内容简述你的理由。（５分）




第三部分（６０分）
１７. 作文。（６０分）
哲学家康德说：“人有三种快乐：第一种快乐，是因为它给你直接的好处，这是物质上、生理上的快乐。第二种快乐，是你因为做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没有给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐。”
对此，你有怎样的体会和思考？请自选角度写一篇６００字左右的文章。
要求：① 题目自拟，文体自定（诗歌除外）；② 不得抄袭、套作；③ 不出现真实的校名、人名。
期中素能测评（一）
1. （1） 汇　漪　礼　载　（2） 隐藏　濡染　（3） 示例：苏州的美，宛如一首诗，韵在骨子里。　2. （1） 海内存知己　（2） 王勃　（3） 停杯投箸不能食　（4） 传达内心的苦闷　（5） 在乎山水之间也　（6） 示例：画线句蕴含作者的悲凉之感。这两句动静结合，描绘出水边平地上的蝉唱着歌，岸边枯萎的荻被风吹响的画面。其意在喻指时光流逝，人悄然老去，抒发作者内心的愁苦与悲凉。　（7） 长风破浪会有时　（8） 直挂云帆济沧海　3. 示例：画面里是一个身体被分为两半的人：他的上半身肥壮、西装笔挺，左手竖起大拇指，右手拿着手机，趾高气扬地打电话，远远走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；后面是正在艰难追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象。提醒我们注意自省，在努力提高生活水平的同时，不要丢失自身的道德素养，要培养良好的品德。　4. 示例：拳打镇关西、大闹野猪林。　5. 示例：鲁智深无论是拳打镇关西，还是大闹野猪林，他“杀人放火”完全是惩恶扬善，丝毫不为一己私利，因此得以善终。宋江“为人一世，只主张忠义二字”，但他为了救卢俊义，让李逵杀害无辜百姓；为了维护自己忠义的名节，不惜毒害李逵，可见他的结局是咎由自取。　6. （1） ③　（2） 和谐地跟着唱　（3） 放下　（4） 每天　7. 运用比喻，以流水的声音喻指琴声悦耳，将绵绵不绝的琴声比成源头深远的水流，生动写出琴声的魅力。　8. 只要领会琴中的乐趣，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢！　9. 陶渊明通过“无弦琴”表达自己虽然不善音律，但依然能体味到琴中的乐趣，抒发自己无意功名，追求逍遥自在的生活态度；欧阳修写自己虽然身处污浊的官场，但只要内心超脱，也可以像陶渊明一样，在任何境遇中都能自我调节，自得其乐。
[甲参考译文] （陶潜）天生不懂音乐，却收藏了一张没有琴弦和琴徽的素琴。每当朋友聚会饮酒时，他就抚摸着琴，和谐地伴唱，说：“只要领会琴中的乐趣，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢！”
[乙参考译文] （我）担任夷陵县令的时候，从河南刘那里得到一张琴，不过是一把普通的琴。后来担任舍人时，又得到一张琴，是粤地所产的琴。再后来担任学士时，又得到一张琴，那是雷氏所制的琴。官职越高，所得的琴越名贵，可是心情却越发不快乐。在夷陵的时候，青山绿水，每天都呈现在眼前，不再有世俗的牵累，琴虽然不是很好，但是心情却悠闲自在。等到担任舍人和学士之后，每天在世俗事务中奔波忙碌，名利的喧嚣嘈杂充满眼前，不再有清雅的思绪，琴虽好，（弹琴时）内心却昏乱繁杂，又能有什么快乐呢？于是（我）明白，（能否获得快乐，关键）在于人自身而不在于器物，如果能够使自己心情愉快，没有琴弦（的琴）也是可以的呀。
10. B　解析：A项仅是提出话题，不能作为中心论点；C项和D项虽然提到实现梦想，角度分别是诚实劳动和创造劳动，不全面。　11. （1） 人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现　（2） 理论（或：道理）　（3） 示例：电工赵儒新三十多年如一日服务小岛居民　（4） 示例：非遗传承人石濡菲无私传授传统技艺　12. 放在甲处。　甲处所在的第③段论证了“广大职工应该辛勤劳动”的观点，而所给事例中提到“师延财苦练焊接技巧”正是辛勤劳动的具体表现，能够证明第③段的观点；而第⑤段论证了“新时代的劳动者要勇于创新”的观点，与材料不合。　13. （1） 直接打断（或：催促赶车），闭上眼睛不再理睬他　（2） 老婆儿子都离他而去　（3） 借喝水一事关心对方，把话题转到儿子死了这件事上。　（4） 漠不关心，蒙头睡觉。　14. 省略号表达了语言的断断续续，体现了约纳极度伤悲的情绪，关于儿子去世他还有很多话想诉说，关于女儿的命运是一个留白，他想诉说的是他悲惨、孤苦的一生。　15. 用第一人称更利于情感的表达，拉近读者与人物的关系，使读者能够对约纳的痛苦感同身受，更能对人物的内心产生共鸣。选用第三人称则更理性客观地叙述人物的遭遇，用冷峻的视角对人物进行观察，冷冷地看着马车夫一次次地被拒绝，最后只能对马儿诉说心事，表达了契诃夫对冷漠人性的深刻洞察。　16. 示例一：他找到了倾诉对象，虽然没有人愿意听约纳诉说，但是他的瘦马跟他同甘共苦，而且那匹马嚼着草料听着，向它主人手上哈气，好像听懂了他的话，约纳一直以来压抑在内心的悲伤情绪终于找到了通道，一股脑儿对这匹马讲了，马儿的通人性更显出了人的冷漠。　示例二：他没有找到倾诉对象，没有人愿意听他诉说，而马并不能真正听懂他的话，不能真正与他沟通，也不能从情感上安慰他，所以他并没有真正地找到能理解他的倾诉对象。　17. 略。

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