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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】3.3《我们的水钟》分层练习
科学观念:通过了解水钟的结构，设计水钟方案。
科学思维:能运用“同一装置中，控制水位不变，水流速度不变”的规律设计水钟方案；设计时，能运用画图和文字描述的方法设计方案阐明自己的创意；通过有说服力的论证，认同或质疑不同小组的设计方案，并初步判断可行性和合理性。
科学实践:能根据小组设计方案，有计划地制作水钟；在测试与评估中判断水钟的准确程度，根据实际反馈改进水钟的设计与制作，并展示。
责任态度:在设计、制作、修改水钟的过程中，感受到科学制作带来的乐趣，体会分工合作的重要性；体验到完成一个科学工程需要不断重复实验，在实验中逐步完善。
一、快乐填空。（5题）
1、我国古代利用水钟来计时，有两种类型，分别是 型和 型。
2、在《我们的水钟》一课中，我们经历了明确任务、 、制作、 、评估与改进等过程。
3、小科制作的水钟的时间刻度过于密集，原因可能是水流速度 （填“太慢”或“太快”）或接水容器 （填“太粗”或“太细”）。
4、测试水钟时，我们发现随着水位下降，水流速度越来越 。要控制水流速度均匀，可以采取的办法是 。
5、在古代，人们利用图的水钟计时，计时过程中，水滴以 速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而上升，从而显示流逝的时间。
二、选择乐园。（5题）
（1）沙漏（如图）可以用来计时，是因为（ ）。
A．沙子流得很慢 B．移动方便 C．每次漏完所有沙子的时间相同
（2）自制水钟时，要考虑的条件是（ ）。
①材料的牢固程度 ②外观的美观程度 ③水流的速度控制 ④材料的透明度
A．①②③ B．①②④ C．①③④
（3）如图的滴水装置，如果我们调大滴水孔，滴水速度会（ ）。
A．忽快忽慢 B．越来越快 C．越来越慢
（4）利用水计量时间时，人们是怎样控制水以均匀的速度往下流的？（ ）
A．保持出水孔的高度不变 B．调整出水孔半径 C．保持水位不变
（5）小明改进水钟，如图所示。受水容器上标注的时间刻度应该是（ ）。
A． B． C．
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
（1）在做水的滴漏实验时，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度一样快。( )
（2）制作水钟前我们要把设计方案用画图方法表示出来，然后再制作。( )
（3）影响水钟计时准确性的是瓶子的形状和刻度是否均匀等，与水位的高低无关。( )
（4）小科同学想要制作一个计时10分钟的水钟，实验中发现7分钟时水钟最下面的容器中的水就满了，为了改进水钟他可以减小瓶盖上的孔。( )
（5）水钟、沙漏计时，不再受阳光有无的影响，可以昼夜使用。( )
二、实验探究题（1小题）
根据提供的材料设计一个能匀速滴水的水钟
（1）提供的材料：
①空可乐瓶2个 ②胶带 ③吸管 ④尺子 ⑤记号笔剪刀 ⑦秒表等
（2）基本要求：能均匀滴水
（3）将你的设计方案以图文结合的方式在下边的方框内表示出来。
（4）简要说明你让水钟能均匀滴水的方法。
参考答案
【基础巩固】
一、1、泄水 受水
设计方案 测试
太慢 太粗
慢 保持水位稳定
均匀
二、（1）C （2）C （3）B （4）C （5）C
【能力提升】
一、（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√
二、
水钟是利用水流的匀速性计时的，水位的高低是影响水流稳定的重要因素，进而影响水钟计时的准确性。上部的补水容器中均匀加水，泄水容器有溢流口，水位始终保持不变，可以使泄水容器中的水以均匀的速度往下滴。
核心素养
基础巩固
能力提升
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