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(共30张PPT)
人教鄂教版六年级上册
三单元《天气的成因》
“青青园中葵，朝露待日晞。”
这句诗包含了哪些科学信息？
提出和聚焦问题
同学们！露是
怎么形成的？
①露在晚上形成
②太阳出来，露就消失了
③ 露附在植物
（叶、花）上
露 的 形 成
同学们！见过露水吗？
科学实践
春夏、初秋的早晨，花园里、田埂间、池塘里都能见到露，露是一种晶莹透明的小水珠。
露的形成
科学实践
生活中遇到哪些“露”现象？
冷饮店买来的果冻杯外壁出现小水珠
水龙头上的小水珠
车窗上的小水珠
露 的 形 成
科学实践
根据我们的生活经验和所学的知识，推测露是怎样形成的？
露水 我的推测
自然界中的露是由空气中的水蒸气遇到温度较低的物体，在其表面凝结形成的。
模拟露的形成实验
科学实践
实验材料
黑色金属罐
冰块
温度计
实验方法
在金属罐里放一些冰，
把它放置在潮湿的地方，
过一段时间后观察金属
罐外壁出现的现象。
模拟露的形成实验
科学实践
实验步骤
①在金属罐里放一些冰。
②把它放置在潮湿的地方，过一段
时间后观察金属罐外壁出现的现象。
③把温度计靠金属
罐内壁插入，
观测罐壁温度
模拟露的形成实验
科学实践
模拟露的形成实验
科学实践
实验观测记录
观测记录
时间 起始温度 2分钟 4分钟 6分钟
罐壁温度
罐外壁现象
14.4℃
9.7℃
5.6℃
4.5℃
水珠很小
外壁湿润
水珠变大
模拟露的形成实验
科学实践
实验结论
罐壁温度越低，水珠越大。
罐外壁水珠是怎么形成的？
冰块在融化的过程中需要
吸收大量的热，当罐壁附
近的水蒸气遇冷时就会在
罐壁上凝结成小水滴。
自然界中的露怎么形成的？
科学实践
自然界中的
露怎么形成？
自然界中的露怎么形成的？
科学实践
科学实践
露和雾有什么相同点和不同点？
雾
水蒸汽遇冷凝结成的小水滴
漂浮在地面附近
附在植物上
科学实践
霜的形成
冬季的早晨，在树叶、瓦片上有时会看到一些冰晶，人们把它叫作霜。
冰晶：在0℃以下，空气中的水蒸气凝结成的结晶状的细小颗粒。
科学实践
霜的形成
结合露的成因，推测霜是怎样形成的。
我的推测：
霜是当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成的小冰晶。
科学实践
霜的形成
黑色金属罐
冰块
电子传感器
食盐，小勺
能用下面提供的材料设计实验验证自己的推测吗？
科学实践
霜的形成
我的实验设计
实验材料 铁管 、碎冰、食盐、小勺 、电子测温仪
实验方法
往金属罐中装入大半罐的碎冰块，再向冰块中撒入一些食盐。
科学实践
霜的形成
①往金属罐中装入大半罐的碎冰块，再向冰块中撒入一些食盐。
②静置一段时间后，观察金属罐外壁发生的现象，用电子测温仪测一测罐壁的温度。
科学实践
霜的形成
科学实践
霜的形成
实验观测记录
观测记录
时间 起始温度 2分钟 4分钟 6分钟
罐壁温度
罐外壁现象
9℃
0℃
-2℃
-5℃
有小冰晶出现
有小水珠出现
小冰晶开始变大变多
科学实践
霜的形成
实验结论
罐壁温度达到0℃以下时出现小冰晶，
温度越低，冰晶越多越大。
罐外壁冰晶是怎么形成的？
科学实践
霜的形成
冰块在融化的过程中需要吸收
大量的热，罐壁温度迅速下降，
当周围的水蒸气遇到0℃以下的
罐壁时就凝结成小冰晶
科学实践
霜的形成
科学实践
霜的形成
科学实践
霜的形成
遇到冷的物体
（0度以上）
遇到冷的物体
（0度以下）
扩展应用
三、“白露”和“霜降”
白露是“二十四节气”中的第十五个节气。白露节气到来，闷热的暑天基本结束，天气由热转凉。霜降是“二十四节气”中的第十八个节气。霜降节气的特点是早晚天气较冷，中午则比较热，昼夜温差大，很多地方有结霜现象。霜降节气后，深秋景象明显，天气渐渐转入寒冷。
白露和霜降都是秋天的节气。“蒹葭苍苍，白露为霜。”《诗经》里的这句诗描写的是深秋时节芦苇结霜的景象，也反映了古人对露和霜的认识。
扩展应用
三、“白露”和“霜降”
扩展应用
三、“白露”和“霜降”
露和霜
板书设计
空气中水蒸气
露
霜
空气中水蒸气
0℃以上
0℃以下
（液体）
（固体）
（气体）
布置作业
同学们！查阅资料
了解24节气的有关
知识！

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