资源简介

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6.观点要明确
【教学目标】
1. 引导学生思考生活中的现象，有针对性地提出观点；
2. 指导学生围绕观点展开论述，选取恰当的材料支撑观点；
3. 引导学生联系生活，在规定时间内完成一篇不少于600字的议论性文章的写作和评改任务。
【拓展资源】
《第一重要的是做人》《宽容是一种爱》《少少许胜多多许》
【课型及课时建议】
读写融通课 2课时
【教学过程】
发布写作任务
随着科技的飞速发展，青少年拥有了多样化的游戏方式，然而，电子游戏沉迷现象也日益严峻。调查数据显示，2020年，我国未成年网民达1.83亿人，未成年人互联网普及率为94.9%，上网玩游戏的未成年网民比例为62.5%。为了多玩一会儿电子游戏，个别同学甚至和家长发生了冲突……
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？请你自拟题目，写一篇议论性文章。写作要求：
1.能用简洁的语言明确地表达观点。
2.围绕观点展开论述，且能联系自己的生活体会和当前的现实来谈，有理有据。不少于600字。
活动一：组织学生阅读例文，提炼“锦囊”
锦囊一：掌握表达观点的常用句式
阅读《经典中漫步》第1册中的《第一重要的是做人》，尝试用下列句式表达自己的观点。
锦囊二：在恰当的位置表述观点
阅读《经典中漫步》第1册中《宽容是一种爱》《少少许胜多多许》，学习如何选择恰当位置表述观点。
1.题目直接表明观点：如《应有格物致知精神》《 》
2.开篇处亮明观点：如《敬业与乐业》《 》
3.结尾处总结观点: 如《 》《 》
示例：
> 标题：《莫让“游”戏变“游”殇》
> 开头：“青少年当以自律为盾，抵御电子游戏沉迷之矛。”
> 结尾：“唯平衡娱乐与成长，方不负少年韶华。”
锦囊三：精选素材，论述观点
阅读《经典中漫步》第1册的《宽容是一种爱》，学习精选素材，论述观点。
活动二：指导学生整体构思，完成写作
（一）深入思考，明确观点
电子游戏既给青少年带来欢乐，也消耗了他们宝贵的时光。我们应如何理性看待这些流行的电子游戏呢？
我表达的观点是： 。
（二）精选素材，完成写作提纲。
活动三：完成习作后，指导学生借助量表，修改提升
参照下面的量表自评他评，自主修改。
（二）组织学生互相交流习作，参考李雯修改提高。
参考例文见《快来读写吧》九年级第9页。
【板书设计】
议论文观点三锦囊
1. 句式模板：……是…… / 应当…… / 能……
2. 观点位置恰当：标题+开头+结尾
3. 素材：生活事例+数据+名言
【教学建议】
学生在此之间议论文接触较少，本课时重在指导学生如何规范写好议论文，核心是将观点表达明确，能在文章中将自己的想法清晰的传递出来。(共17张PPT)
《观点要明确》
+《第一重要的是做人》
《宽容是一种爱》
《少少许胜多多许》
九年级上册 第二单元 读写融通课 2课时
1.思考生活中的现象，能够有针对性地提出观点；
2.能够围绕观点展开论述，选取恰当的材料支撑观点；
3.能联系生活实际，在规定时间内完成一篇不少于600字的议论性文章写作和评改任务。
学习目标
“让观点掷地有声”
——议论文写作
随着科技的飞速发展，青少年拥有了多样化的游戏方式，然而，电子游戏沉迷现象也日益严峻。调查数据显示，2020年，我国未成年网民达1.83亿人，未成年人互联网普及率为94.9%，上网玩游戏的未成年网民比例为62.5%。为了多玩一会儿电子游戏，个别同学甚至和家长发生了冲突……
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？请你自拟题目，写一篇议论性文章。
1.能用简洁的语言明确地表达观点。
2.围绕观点展开论述，且能联系自己的生活体验和当前的现实来谈，有理有据。不少于600字。
写作要求
同学们，本次习作任务是撰写一篇议论文。那么，如何做到观点明确呢？让我们打开《快来读写吧》，寻找实用的写作锦囊吧！
活动一：阅读例文，提炼“锦囊”
锦囊一：掌握表达观点的常用句式
阅读《经典中漫步》第1册中的《第一重要的是做人》，尝试用下列句式表明自己的观点。
1.……是……
第一重要的是做人。
玩电子游戏是 。
2.……应当/要/必须……
人应当敬业、乐业。
对待电子游戏，应当（要/必须） 。
3.……能……
从一个人如何与人交往，又能见出他的做人。
待人是否诚实无欺，最能反映一个人的人品是否光明磊落。
能 。
锦囊二：在恰当的位置表述观点
阅读《经典中漫步》第1册中《宽容是一种爱》《少少许胜多多许》，学习如何选择恰当的位置表述观点。
表述观点的位置
1.题目直接表明观点：如《应有格物致知精神》《 》
2.开篇处亮明观点：如《敬业与乐业》《 》
3.结尾处总结观点: 如《 》《 》
锦囊三：精选素材，论述观点
阅读《经典中漫步》第1册中的《宽容是一种爱》，学习精选素材，论述观点。
说“宽容”
标题直接表明观点：
宽容是一种爱
1.开篇用一首小诗引出观点
2.讲述科学家的故事，论证“宽容是一种爱”的内涵
3.和斤斤计较的人作比较，论述宽容付出的爱的价值
4.结尾联系生活，升华观点：
把宽容比喻成健康的心电图、美好的通行证
活动二：整体构思，完成写作
（一）深入思考，明确观点
电子游戏既给青少年带来欢乐，也消耗了他们宝贵的时光。我们应如何理性看待这些流行的电子游戏呢？
我表达的观点是： 。
减轻压力，放松身心
增强青少年手脑并用的能力
可以交到新朋友
有助于打开青少年的心扉
…………
利
耽误时间，容易上瘾
宅在家里，缺少户外活动
依赖互联网，不爱去没网的地方
影响身体健康
浪费金钱
严重影响学习
…………
弊
电子游戏
（二）精选素材，完成写作提纲。
如何理性看待电子游戏
题目：
开篇：
论述观点
结尾：
活动三：借助量表，修改提升
（一）完成习作，参照下面的量表自评他评，自主修改。
评价标准 评价星级 自评 他评
观点明确，语言简洁
在文中恰当的位置（题目、开篇或结尾）凸显观点
能用具体的事例和道理论述观点
能联系现实论述观点
（二）互相交流，修改提高。
参考例文见《快来读写吧》九年级第9页。

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