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专项训练四　跨学科实践　
　　跨学科实践是本册的重点实践项目,也是近年常考的题型。要学会运用多学科知识和方法,解决实际问题。解答此类题需认真读题,注意关键、限制性文字,准确挖掘已知条件,转化成教材中熟知的知识再进行解题,要运用多学科方法和思想,不仅要考虑是否符合生物学原理,还要考虑是否符合生产、生活实际,才能准确作答。
1.构建模型可以帮助我们更直观地认识事物结构。下图是某同学用废旧材料制作的眼球结构模型,气球a模拟的结构及其功能是 (　　)
A.晶状体——折射光线
B.瞳孔——调节光线进入的多少
C.玻璃体——支撑眼球壁,折射光线
D.视网膜——感受光的刺激,形成物像
2.如图表示水生生态瓶,该生态瓶中各种生物和谐共存,展现出生命之美。下列有关生态瓶的叙述正确的是 (　　)
A.该生态瓶中影响小鱼生活的生物因素只有水草
B.生态瓶中所有生物生活所需的能量最终来自太阳能
C.该生态瓶中的水草需要从外界吸收水、无机盐、有机物等营养物质
D.该生态瓶可看作一个生态系统,其自我调节能力比森林生态系统更强
3.健康是我们每个人的愿望,也是每个人都要面对的问题。某校生物兴趣小组同学开展了健康生活宣传展播活动,请将下列展播内容补充完整:
(1)生活方式文明化:合理营养、坚持　　　　是健康的生活方式,青春期是身体发育和智力发展的黄金时期,应该多吃鱼、豆类等含　　　　丰富的食物。
(2)健康生活科学化:健康是指一种身体上、心理上和　　　　方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心,当心情郁闷时,调节情绪的正确方式是　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)疾病预防常态化:对急性传染病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗,在预防传染病的措施中属于　　　　　　　　;规划免疫是在易感人群中有计划地进行预防接种,原理是让疫苗刺激免疫系统产生相应的　　　　。
4.某校初中部举办了生物模型制作大赛,现场有一个学生的模型制作如下A图,该模型是一个模拟了人的眼球成像过程的简易装置。在距纸盒右侧圆孔的25 cm处点燃一根蜡烛,可以观察到光屏上出现一个清晰的倒立、缩小的物像。B图表示人眼球结构示意图。据图回答下列问题:
提示:(1)、(2)题横线上填眼球结构名称。
(1)该兴趣小组的同学用空的牛奶纸盒模拟封闭的眼球如A图;在纸盒右侧圆孔上安装凸透镜用来模拟眼球的　　　　;纸盒左侧内壁上的光屏可模拟眼球的　　　　　　　　,将纸盒正面靠左侧截去三分之二,以便于观察左侧内面的成像情况。
(2)该兴趣小组成员提出一个想法:想在凸透镜的右边安装一个废弃的显微镜的光圈,那这个光圈可以用来模拟眼球的　　　　　。
(3)为模拟近视眼的矫正过程,该兴趣小组的同学在保证A图右侧蜡烛不移动的情况下,在凸透镜右侧安放了一个适当厚度的　　　　(填“凹”或“凸”)透镜,使光屏上的物像由模糊变得清晰。
(4)在光屏上呈现的物像是倒立的,但是我们形成的视觉影像却是正立的。这是因为眼球获得的图像信息,要通过B图[⑥]　　　　传给　　　　的特定区域处理,才能形成视觉。
5.在生物学学习的方法中,模型与建模是培养科学思维的重要途径。
(一)模型可以呈现出复杂事物的过程特征。为迎接3月3日世界爱耳日,生物兴趣小组同学制作了听觉的形成过程模型(如图),请分析并回答下列问题:
(1)悦耳的音乐会让人心旷神怡,音乐会经过②传到[　]　　　　,引起的振动通过[　]　　　　传至内耳,刺激了[　]　　　　内对声波刺激敏感的感觉细胞,从而传至大脑皮层的特定区域,形成听觉。
(2)在大脑皮层上分布有特定的调节感觉、运动等多种生命活动的功能区叫作　　　　,如听觉中枢、视觉中枢,内有大量的神经细胞。
(二)模型可以反映出实体的结构或功能特征。如图为小组同学用橡皮泥等材料制作的神经元模型。
(3)写出模型中下列结构的名称:B　　　　,C　　　　。
(4)神经元是神经系统结构和功能的基本单位。它与人体的其他细胞相比,在形态结构方面最突出的特点是　　　　　　　　,这是与其　　　　　　　　　　　　的功能相适应的。
6.生命在于运动!同学们以“运动之美·力量之源”为主题开展项目式学习。
【信息阅读】2024年巴黎奥运会于当地时间7月26日开幕,8月11日闭幕。在女子跳水项目上,全红婵卫冕跳水女子10米跳台金牌。在男子速度攀岩比赛中,伍鹏荣获亚军。
项目一:学以致用
(1)图1是全红婵跳水的精彩瞬间,此时她的肱三头肌　　　　(填“收缩”或“舒张”)。
(2)在赛场上,全红婵体态优美,伍鹏刚柔并济,这些动作的完成都需要多个关节灵活参与。图2中的　　　　(填序号)内含有滑液,可以减少　　　　之间的摩擦。
项目二:实践探究
为更好地理解运动产生的过程,老师组织同学们设计制作了肌肉牵拉骨运动的模型。图3展示的是小秦组对人体肘关节活动模型制作的过程。
(3)硬纸板代表人体运动系统中的　　　　。
(4)小秦发现他们小组制作的模型只能屈不能伸,请你帮助他们完善一下:
　。
项目三:归纳提升
(5)人体运动的产生,不仅仅需要骨、关节和肌肉的协调配合,还需要多个系统的配合。比如,伍鹏在攀岩时主要受到　　　　系统的调节和控制。所需的能量还有赖于　　　　(答一种)等系统的配合。
【详解答案】
1.A　解析:在眼球的结构中,晶状体透明、有弹性,类似照相机的镜头。结合题图可知,气球a模拟了晶状体,晶状体能折射光线,A正确。虹膜中央有瞳孔,瞳孔的大小可以调节,能够控制进入眼球内的光线。图中光盘中央的孔可模拟瞳孔,B错误。图中的气球b模拟的是玻璃体,玻璃体是透明的胶状物质,能支撑眼球壁,具有折射光线的作用,C错误。图中的黄色铁丝模拟了视网膜,视网膜能感受光的刺激,是形成物像的结构,D错误。故选A。
2.B　解析:环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素,包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。该生态瓶中影响小鱼生活的生物因素有水草、分解者,A错误。生态系统中的能量来源是生产者通过光合作用固定的太阳能。因此,生态瓶中所有生物生活所需的能量最终来自太阳能,B正确。植物的生活需要水、无机盐和有机物等营养物质。其中,有机物是植物通过光合作用制造的,水和无机盐是从外界吸收的,C错误。生态系统中生物种类越多,其营养结构越复杂,自我调节能力越强。该生态瓶可看作一个生态系统,其成分简单,自我调节能力比森林生态系统弱很多,D错误。故选B。
3.(1)体育锻炼　蛋白质
(2)社会适应　转移注意力(或合理宣泄、自我安慰等)
(3)控制传染源　抗体
4.(1)晶状体　视网膜
(2)瞳孔
(3)凹
(4)视神经　大脑
5.(1)③　鼓膜　④　听小骨　⑤　耳蜗
(2)神经中枢
(3)胞体　神经末梢
(4)具有突起　接受刺激,产生兴奋并传导兴奋
6.(1)收缩
(2)③　骨与骨
(3)骨
(4)在硬纸板的另一侧再固定一条松紧带,且方向与原松紧带相反(合理即可)
(5)神经　呼吸(或循环、消化等)

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