资源简介

(共26张PPT)
4.6.4 激素调节
想一想，去年的校运会上，当你在起跑线上等待发令的时候，你是否心 跳、呼吸加快？这时你的精神高度集中，并没有“下令”要加快心跳和呼吸，为什么还会出现这种现象呢？
没有导管，分泌物进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，作用于特定的细胞。
内分泌腺
激素
由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。
　　一、内分泌腺及其分泌的激素
　【任务 1】观察和记忆人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
内分泌系统
　【任务 2】阅读资料 1 ，归纳生长激素的功能。
资料 1：照片 1 中左边的男子患有巨人症，22 岁时就长到了 2.7 米。他身材过高的原因是幼年时生长激素分泌过多。
右图为患有侏儒症的某人正在公园用手机和笔记本电脑办公。侏儒症患者与正常人相比身材过于矮小，病因是幼年时生长激素分泌不足。
生长激素：促进生长发育。
侏儒症
幼年生长激素分泌过少
巨人症
幼年生长激素分泌过多
肢端肥大症
成年生长激素分泌过多
生长激素分泌异常 （ 3种情况）
头大、颈短、皮肤粗糙、智力发育迟缓、身材矮小。
侏儒症
呆小症
身材矮小，但智力正常，神经系统发育正常。
甲状腺激素：调节代谢和促进生长发育，提高 神经系统兴奋性。
甲亢
3.地方性甲状腺肿（大脖子病）
食物中缺乏微量元素——碘
2.成年后甲状腺激素分泌过多
生长激素分泌异常 （ 3种情况）
1.呆小症
幼年后甲状腺激素分泌过少
　 什么是糖尿病？
　　糖尿病是一种严重威胁人类健康的
疾病，患者血糖浓度高于正常水平（血
糖即血液中的葡萄糖），从肾小球滤过
的葡萄糖的量超过肾小管重吸收的极限
量，一部分葡萄糖就会进入尿液，形成
糖尿。
多尿、多饮、多食和体重减轻等
都是糖尿病的典型症状。
降低血糖
　　【任务 3】阅读资料 3，归纳胰岛和胰腺的位置关系及胰岛素的功能。
资料 3：1889 年，科学家发现，狗被切除胰腺后，出现了糖尿病患者的一些症状。
胰腺
糖尿病
？
胰腺：功能强大的消化腺，分泌胰液。胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胰液通过导管（胰管）流入十二指肠。
　二、激素的功能
资料 3：科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞——胰岛活着，这时狗没有患糖尿病。
　　科学家推测：胰岛能够分泌一种降低血糖含量的物质，这种物质直接进入血液中，被送达身体的各个细胞。科学家称它为胰岛素。
1921 年，加拿大科学家班廷（F. Banting）和他的助手从狗的胰岛中提取出了含有胰岛素的物质，用它治疗患糖尿病的狗获得了成功。他们与生物化学家合作，进一步提取了纯度较高的胰岛素，并成功治疗了糖尿病患者。
胰岛素：促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等
降低血糖
【任务 4】对比内分泌腺和外分泌腺，完成下面表格。
外分泌腺 内分泌腺
导管
输送方式
举例 唾液腺等消化腺、汗腺等 垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺
分泌物 唾液等消化液、汗液
有
导管
无
血液循环
激素
　　糖尿病患者注射胰岛素的剂量是多少？
　　胰岛素注射剂量和用法因人而异，通常初始剂量为：
每天每公斤体重 0.000 034 7 克
微量
高效
特点：含量少，作用大。
性激素：促进性器官的发育和维持第二性征
你有过坐过山车时紧张、害怕，或者特别兴奋的经历吗？
如果你是一个足球迷，看一场重要比赛时，看到自己喜欢的球队进球，你会欢呼雀跃，对方进球则让你捶胸顿足。此时的你极度的兴奋，面红耳赤、心跳加快、血压升高。
　你的肾上腺正在分泌较多的肾上腺素等。
肾上腺素：促使心跳加快、血压升高、血流加快
大脑皮层兴奋，是神经调节的结果
当人突遇危险或紧急情况时，身体会发生心跳加快、发出惊叫、肌肉紧绷、呼吸急促、瞳孔放大等一系列“应
激”反应。
　　这些反应都是肾上腺素直接作用的结果吗？
神经调节和激素调节不是彼此孤立的，
二者之间相互影响，共同调节生命活动
　　三、激素调节和神经调节的关系
回归古典，激情诵读
内分泌腺无导管，分泌激素搞调节；
生长激素垂体产，幼年过少成侏儒，
幼年过多成巨人，成年过多肢端大，
生长发育甲状管，幼年过少变呆小，
成年过多成甲亢，食物缺碘得大脖；
胰岛不足糖尿病，胰岛过多低血糖；
大脑兴奋肾上增，心跳加快血压升；
性腺分泌性激素，维持男女第二征。
一、概念检测
1．判断下列有关内分泌系统和激素调节的叙述是否正确。
（1）胰腺和胰岛都是内分泌腺。 （ ）
（2）人体内的腺体都能分泌激素。（ ）
（3）激素调节既受神经系统的控制，也能对神经调节产生影响。（ ）
2．将下列疾病与其可能的病因用线连接起来。
侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足
糖尿病 幼年时期生长激素分泌过多
巨人症 幼年时期甲状腺激素缺乏
呆小病 胰岛素分泌过少
×
×
√
练习与应用
下列相关推测错误的是（ ）
A．手术后甲组狗发育正常
B．甲组狗可能被切除了垂体
C．乙组狗可能被切除了甲状腺
D．丙组狗在实验中起对照作用
二、拓展应用
1．某研究人员用体重相近、发育正常的甲、乙、丙3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验，分别切除甲组和乙组狗的某种内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗每100毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如右表所示。
A
2．你的亲属中是否有人患糖尿病？如果有的话，他们在控制饮食、避免过度紧张和疲劳、适当锻炼身体、坚持药物治疗以及定期检测血糖等方面做得如何？请你进一步收集资料，了解在用胰岛素治疗糖尿病时，除皮下注射外，还有哪些给药方式；了解糖尿病的发病规律、致病因素和防治研究进展。
思维训练
该实验要验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，因此实验的自变量是甲状腺激素。
可以将蝌蚪分成三组，第一组用添加甲状腺激素制剂(如甲状腺片)的饲料喂养，第二组用添加甲状腺激素合成抑制剂(如丙硫氧嘧啶片)的饲料喂养，第三组用不加任何制剂的饲料喂养。由于蝌蚪本身能产生甲状腺激素，且激素的作用具有微量、高效的特点，因此只需要少量添加甲状腺片或丙硫氧嘧啶片。
要设计好表格记录蝌蚪生长发育的数据，如蝌蚪的长度、前肢和后肢出现的时间、尾消失的时间等。还要注意控制无关变量，如要选择孵出时间相同且大小相近的蝌蚪做实验;要饲喂同种饲料，饲喂的量和时间也都要适宜且相同;饲养蝌蚪的环境条件要相同;等等。
　二、探究甲状腺激素对蝌蚪的影响
　　实验材料和用品：
　　（1）实验动物：蝌蚪。
　　（2）普通蝌蚪饲料、清水、鱼缸等。
　　（3）可用试剂：甲状腺激素、甲状腺激素抑制剂。
观测指标
（1）体型变化：开始长出后肢、前肢的时间；
（2）总体长变化；
（3）轻敲缸壁 5 次 ，观察蝌蚪反应。

展开更多......

收起↑